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segunda-feira, 14 de junho de 2021

Atividade sobre pronomes pessoais e possessivos a partir de uma tira do Recruta Zero



Leia a tira do "Recruta Zero", de Mort Walker, e responda às questões de 1 a 6.
FONTE: © 2016 King Features Syndicate/Ipress

1. A personagem de boné chama-se Recruta Zero. Levante hipóteses:
a. Onde ela está?

b. Qual é a profissão do homem que fala com o Recruta Zero no 1º quadrinho?

2. O homem que fala no 1º quadrinho transmite a Zero uma reclamação.
a. Qual é a reclamação? Quem a fez?

b. A quem se referem os pronomes "você" e "lhe", respectivamente?

3. Em relação ao 2º quadrinho, responda:
a. Qual expectativa Recruta Zero revela que tinha?

b. Como o homem reage à observação de Zero? Justifique sua resposta.

4. Leia a frase:

Precisamos conversar sobre os seus problemas.

Discuta com os colegas e o professor: A pessoa que ouve essa frase é a causadora dos problemas ou é quem sofre os problemas?

5. O humor da tira é construído com base na discrepância entre o que o homem pretendia com a conversa e o que Zero esperava dela.

Suponha que, ao ser recebido pelo homem, Zero ouviu a frase apresentada na questão anterior.

Qual termo da fala de Zero, no 2º quadrinho, deixa claro o entendimento que teve da frase, ao ouvi-la?

6. Reescreva a frase apresentada na questão 4, eliminando a ambiguidade e deixando claro o sentido:
a. com o qual o homem a falou;

b. com o qual Zero a entendeu.


Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

sábado, 12 de junho de 2021

Atividade sobre pronomes pessoais e possessivos a partir de uma carta de José de Alencar


Leia, a seguir, um trecho de uma carta do escritor romântico José de Alencar e responda às questões.

Tijuca [Rio de Janeiro], 18 de fevereiro de 1868.

Ilmo Sr. Machado de Assis. - Recebi ontem a visita de um poeta. - O Rio de Janeiro não o conhece ainda; muito breve o há de conhecer o Brasil. Bem entendido, falo do Brasil que sente; do coração e não do resto. - O Sr. Castro Alves é hóspede desta grande cidade, alguns dias apenas. Vai a S. Paulo concluir o curso que encetou em Olinda. - Nasceu na Bahia, a pátria de tão belos talentos; a Atenas brasileira que não cansa de produzir estadistas, oradores, poetas e guerreiros. [...] Recebi-o dignamente. [...] O Sr. Castro Alves lembrava-se, como o senhor e alguns poucos amigos, de uma antiguidade de minha vida; que eu outrora escrevera para o teatro. Avaliando sobre medida minha experiência neste ramo difícil da literatura, desejou ler-me um drama, primícia de seu talento. - Essa produção já passou pelas provas públicas em cena competente para julgá-la. A Bahia aplaudiu com júbilos de mãe a ascensão da nova estrela de seu firmamento. Depois de tão brilhante manifestação, duvidar de si, não é modéstia unicamente, é respeito à santidade de sua missão de poeta. - Gonzaga é o título do drama que lemos em breves horas. [...] Há no drama Gonzaga exuberância de poesia. Mas deste defeito a culpa não foi do escritor; foi da idade. Que poeta aos vinte anos não tem essa prodigalidade soberba de sua imaginação, que se derrama sobre a natureza e a inunda? - A mocidade é uma sublime impaciência. Diante dela a vida se dilata, e parece-lhe que não tem para vivê-la mais que um instante. Põe os lábios na taça da vida, cheia a transbordar de amor, de poesia, de glória, e quisera estancá-la de um sorvo. - A sobriedade vem com os anos; é virtude do talento viril. Mais entrado na vida, o homem aprende a poupar sua alma. [...] Depois da leitura do seu drama, o Sr. Castro Alves recitou-me algumas poesias [...] Contudo, deixar que passasse por aqui ignorado e despercebido o jovem poeta baiano, fora mais que uma descortesia. Não lhe parece? - Já um poeta o saudou pela imprensa; porém, não basta a saudação; é preciso abrir-lhe o teatro, o jornalismo, a sociedade, para que a flor desse talento cheio de seiva se expanda nas auras da publicidade. - Lembrei-me do senhor. Em nenhum concorrem os mesmos títulos. Para apresentar ao público fluminense o poeta baiano, é necessário não só ter foro de cidade na imprensa da Corte, como haver nascido neste belo vale do Guanabara, que ainda espera um cantor. - Seu melhor título, porém, é outro. O senhor foi o único de nossos modernos escritores, que se dedicou sinceramente à cultura dessa difícil ciência que se chama crítica. [...] Do senhor, pois, do primeiro crítico brasileiro, confio a brilhante vocação literária, que se revelou com tanto vigor. - Seja o Virgílio do jovem Dante, conduza-o pelos ínvios caminhos por onde se vai à decepção, à indiferença e finalmente à glória, que são os três círculos máximos da divina comédia do talento.
FONTE: Fundação Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro

1. Com base no texto, responda:
a. A quem José de Alencar escreveu?

b. Qual a principal finalidade da carta?

c. Como o autor justifica a escolha de tal destinatário?

4. Considerando as formas de tratamento presentes na carta, responda:
a. Qual forma Alencar utiliza para se referir a seu interlocutor?

b. Qual ele utiliza para se referir a seu hóspede?

c. Percebe-se, na carta, que a escolha da forma de tratamento empregada em referência ao hóspede do escritor não está relacionada a idade. Justifique essa afirmação.

d. Levante hipóteses: Qual é a razão do uso, na carta, dessa forma de tratamento?

Leia os trechos a seguir, extraídos da carta.

"O Rio de Janeiro não o conhece ainda"
(linha 1)

"desejou ler-me um drama"
(linha 9)

"a ascensão da nova estrela de seu firmamento"
(linha 11)

"duvidar de si, não é modéstia unicamente"
(linha 11 e 12)

"não tem para vivê-la mais que um instante"
(linha 17)

"Não lhe parece?"
(linha 22)

"é preciso abrir-lhe o teatro"
(linha 23)

5. Entre os trechos, há dois nos quais os pronomes retomam diretamente palavras do texto sem se referir às três pessoas do discurso. Identifique quais são esses trechos e quais são as palavras retomadas.

6. Nos demais trechos, os pronomes se referem às pessoas do discurso, que são, na carta, seu autor (1ª pessoa), o destinatário (2ª pessoa) e o assunto (3ª pessoa).
a. Faça a correspondência entre as pessoas do discurso e as pessoas envolvidas na carta.

b. Identifique a quem corresponde cada um dos cinco pronomes destacados.

c. O pronome "lhe" não se refere à mesma pessoa nas duas ocorrências. Explique essa afirmação.

7. Entre as ocorrências de pronomes no texto, alguma não é mais utilizada ou é pouco utilizada atualmente na fala? Em caso de resposta afirmativa, aponte qual(is) e indique a(s) forma(s) que a(s) substituiu(iram).


Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

Atividade sobre pronomes pessoais e possessivos a partir de uma piada de whatsapp


1. Leia uma piada que circulou nas redes sociais:
CRÉDITOS: mundowhatsapp.com

b. Levante hipóteses: Qual é a origem dessa expressão?

c. Na piada, há uma oposição de dois pronomes possessivos. Explique essa afirmação.

d. Com base na resposta do item c, conclua: Por que a frase seria a "mais bipolar do mundo"?

2. Leia o enunciado a seguir, extraído de um anúncio de um curso de manicure e cabeleireiro.

"Aprenda a cuidar de suas unhas e de seus cabelos"

a. Levante hipóteses: A quem se referem os pronomes "suas" e "seus" nesse contexto?

b. Complete as frases com os pronomes possessivos adequados:

- Marta cuida bem das _____ unhas.

- Marta cuida bem das unhas _____.

- Marta cuida bem dos _____ cabelos.

- Marta cuida bem dos cabelos _____.

- João cuida bem das _____ unhas.

- João cuida bem das unhas _____.

- Marta e João cuidam bem das _____ unhas.

- Marta e João cuidam bem das unhas _____.

c. Entre as formas pronominais que completam as frases do item anterior, quais você utiliza mais frequentemente no seu cotidiano?

d. Descreva morfologicamente as formas pronominais que completam as frases do item b, isto é, indique o gênero, a pessoa e o número dessas formas.

e. Observe os termos com os quais o pronome possessivo concorda em cada uma das frases do item b e conclua: As duas formas pronominais seguem a mesma regra de concordância? Justifique sua resposta.


Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

quinta-feira, 31 de dezembro de 2020

Atividade sobre pronomes a partir do poema "Foca", de Vinícius de Moraes



Leia este o poema "Foca", de Vinícius de Moraes:

Quer ver a foca
Ficar feliz?
É por uma bola
No seu nariz.

Quer ver a foca
Bater palminha?
É dar a ela
Uma sardinha.

Quer ver a foca
Fazer uma briga?
É espetar ela
Bem na barriga.

1.  Num dos versos do poema, um pronome foi empregado de uma maneira que foge ao que recomenda a variedade padrão da língua.
a) Copie o verso em que isso ocorre.

b) Modifique o verso, adaptando-o à variedade padrão.
         
2. Como ficariam os versos seguintes, caso substituíssemos por pronomes oblíquos átonos os termos destacados?
a) "Quer ver a foca"  
b) "É pôr uma bola/ no seu nariz." 
c) "É dar a ela/ uma sardinha". 


Fonte: Português: Linguagens     

terça-feira, 20 de janeiro de 2015

Atividade sobre Pronomes Pessoais I


1. Leia esta tira, de Quino:
Nessa tira, uma das personagens emprega um pronome de forma inadequada à norma-padrão da língua.
a) Identifique a situação em que isso ocorre. 
b) Considerando a idade da personagem e o contexto em que ela se encontra, você acha que o emprego desse pronome foi inadequado à situação?
c) Faça na frase a substituição que torne o uso do pronome adequado à norma-padrão da língua.

2. Substitua, em seu caderno, os objetos diretos destacados das frases abaixo por o(s) ou a(s):
a) A menina viu uma boneca na loja e pediu à mãe que comprasse a boneca
 b) Encontrou vários amigos no shopping e convidou os amigos para irem ao cinema. 
 c) Depois de tantas discussões, percebeu a verdade
 d) Refletiu sobre o assunto e comentou o assunto com discrição. 
 e) Ama a vida intensamente. 

3. Substitua, em seu caderno, os objetos indiretos destacados pelo pronome oblíquo átono lhe(s):
a) Nunca pedi a você nenhum favor, mas hoje irei pedir. 
 b) A prefeitura enviou aos contribuintes o carnê de impostos. 
 c) Gostaria de solicitar a todos o apoio para a minha candidatura. 
 d) Mandei um cartão de Natal para meu amigo francês
 e) O policial informou ao motorista as condições de tráfego na rodovia. 

4. Reconheça a função sintática dos pronomes destacados nestes enunciados:
a) “Minha avó que me cantava rimances e me ensinava parlendas…” 
 b) “Quando eu ainda não sabia ler, brincava com livros e imaginava-os cheios de vozes” 
 c) “Meu pai me trouxe um livro.” 
 d) “Levou-me para o quarto dos fundos” 
 e) “Quando eu acabasse de ler este livro, ele me traria outro.” 

5. Copie em seu caderno as frases seguintes e substitua o termo destacado por pronomes oblíquos átonos. Antes de efetuar a substituição, observe a pessoa gramatical relativa ao termo a ser substituído e se ele tem função de objeto direto ou de objeto indireto.
a) Com argumentos fracos, ele não convenceu os ouvintes
 b) Já devolvi à bibliotecária o livro.
c) Já entregaram para mim e para meus vizinhos o formulário do imposto de renda. 
 d) Ela nunca revelou ao namorado seus sentimentos. 
 e) Ela nunca revelou ao namorado seus sentimentos
 f) Ofereceram para mim um cargo de chefia no banco. 
 g) Ofereci a vocês meus serviços por duas vezes. 


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segunda-feira, 19 de janeiro de 2015

Atividade sobre Pronomes Pessoais II

1. Reescreva a fala do balão do 2º quadrinho da tira abaixo, completando-a com o pronome oblíquo adequado. Observe o contexto e faça as adaptações necessárias.

2. Em seu caderno,substitua pelos pronomes oblíquos adequados os termos destacados nos enunciados a seguir:
a) Encontraram duas pessoas perdidas na Serra do Mar.
 b) Pega a gelatina e põe a gelatina na geladeira.
 c) Nós dissemos a verdade, não duvide.
 d) Adoro animais de estimação.
 e) Diz algo agradável e eu retribuo.
 f) Dão ajuda a quem precisa.
 g) Querem nossa participação na festa.

3. Em seu caderno, escreva a forma que melhor completa as frases abaixo, levando em conta as recomendações da variedade padrão da língua:
a) Para ___ chegar tão cedo, terei de levantar de madrugada. (eu — mim)
b) Para ___, aquelas pessoas enlouqueceram. (eu — mim)
c) Por falar em sua irmã, vi ___ com uma amiga no shopping. (ela — a)
d) Não há nenhum problema de relacionamento entre ___ e ela. (eu — mim)
e) Os livros? Encontrei ___ no alto da estante. (eles — os)
f) É muito difícil, para ___, ver esse filme sem chorar. (mim — eu)
g) Entre ___ e você sempre houve muita sinceridade. (mim — eu)

4. Reescreva as frases a seguir, substituindo os objetos diretos destacados por o(s) ou a(s):
a) Escolhi um vestido bem bonito e usei o vestido no ano-novo.
 b) Gostava muito de piadas e contava as piadas com muita graça.
 c) Ame a vida e viva a vida com intensidade.
 d) Aprendia facilmente as canções populares e tocava as canções populares no piano.
 e) Encontrou o livro que procurava e comprou o livro.

5. Reescreva as frases a seguir, substituindo os objetos indiretos destacados pelo pronome oblíquo átono lhe(s):
a) Pedi um favor a você e você não me atendeu.
 b) Recomende aos meninos que voltem cedo.
 c) Vou mandar um presente a vocês.
 d) O cachorro está com sede. Por favor, dê água ao cachorro.
 e) Carlos enviou flores à namorada.

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quarta-feira, 22 de janeiro de 2014

Atividades sobre Pronomes (III) Pessoais, Tratamento



Atividade para aula de língua portuguesa por meio de exercícios sobre pronomes pessoais e de tratamento.

1. Leia este texto:
Urso de pelúcia 
Em 1902, durante uma viagem para resolver um impasse sobre a fronteira dos estados de Louisiana e Mississípi, o presidente americano Theodore Roosevelt foi convidado a participar de uma caçada. Os anfitriões capturaram um urso e ofereceram-___  ao presidente, para que ___ ___ matasse e levasse um troféu para casa. Roosevelt ___ recusou a atirar no animal. Logo, a exemplar história do urso ___ espalhou por todo o país. Isso incentivou o imigrante russo Morris Michtom, vendedor de brinquedos de Nova York, a fabricar ursos de pelúcia. ___ receberam o nome de “Teddy Bear”. Teddy era o nome da filha de Roosevelt. Outra versão diz que, também impulsionada pela história de Roosevelt, a fabricante de brinquedos alemã Margaret Steiff lançou ursinhos de pelúcia, pouco antes de Michtom. Desde 1880, Margaret — paralítica por causa de uma poliomielite — fazia animaizinhos de feltro. 
(Marcelo Duarte. O livro das invenções. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997. p. 262-3.) 

Todos os pronomes pessoais do texto foram eliminados. Que pronomes pessoais você supõe que estejam no texto original?

2. Reescreva as frases a seguir, passando para o plural as palavras destacadas e adaptando o que for necessário.
a) Ela trouxe o livro que eu lhe havia emprestado.
 b) Eu não me lembrava mais dessa história.
 c) Ele não quis ir ao cinema comigo.
 d) A criança sai ao meio-dia da escola. Você pode buscá-la para mim?

3. Leia a tira a seguir e identifique os pronomes pessoais (do caso reto ou do caso oblíquo) e de tratamento.


4. Transforme as duas frases de cada item em uma, conforme o exemplo:
Meus amigos vieram me convidar. Eles querem que eu jogue bola com eles.
 Meus amigos vieram me convidar para eu jogar bola com eles. 

 Empregue sempre a preposição para e o pronome reto eu, evitando repetições de palavras.
a) Ele já trouxe os textos que serão publicados no mural da escola. Vou revisar os textos.
b) Preciso de agulha e linha. Vou pregar o botão que caiu de minha camisa.
c) Meus amigos me telefonaram bem cedo. Eles querem almoçar comigo hoje.
d) O professor de Educação Física me chamou. Ele quer que eu treine basquete na seleção da escola.
e) Empreste-me a caneta. Vou escrever um bilhete para ele.

5. Reescreva as frases a seguir, substituindo por pronomes oblíquos as palavras destacadas.
 a) Espero conhecer sua nova amiga em breve.
 b) Quero emprestar este livro a você, assim que eu terminar de ler este livro.
 c) Ana, põe os pratos e os talheres no armário, por favor.
 d) Você não vai cumprimentar seus avós?
 e) Ela não encontrou a amiga na festa.

6. Empregue adequadamente pronomes de tratamento nas frases a seguir, observando as pessoas às quais eles se referem.
a) Só há um caixa aberto e a fila está demorada. O(A) ___ não quer passar na minha frente? (pessoa mais velha)
b) Maria, ___poderia me fazer um favor? (pessoa íntima)
 c) Os funcionários pedem que ___ marque uma reunião para a discussão do projeto. (chefe, autoridade)
d) ___ gostaria de manifestar sua opinião neste momento? (autoridade do governo)

7. Empregue adequadamente pronomes demonstrativos nas frases:
a) ___ lápis aqui estão sem ponta. Não posso usá-los.
 b) ___ pontos no céu parecem estrelas, mas infelizmente são balões.
 c) Adoro ___ teus olhos sorridentes.
 d) O que é ___ que você escondeu?
 e) ___ é o dia mais feliz de minha vida.
 f ) Não encontrei ___ livros que você pediu. Então trouxe ___ aqui. Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

# RESPOSTAS (GABARITO)