Atividade sobre flexão de numerais a partir de um anúncio da companhia aérea TAM

Leia o anúncio da companhia aérea TAM abaixo e responda às questões.

FONTE: Y &R Brasil

Texto interior do anúncio: 

"Se você quer conforto e o melhor serviço da aviação brasileira, voe TAM. Você recebe um tratamento único, com tapete vermelho na porta e uma poltrona que reclina 180° em reverência você"

1. Há, no anúncio, três ocorrências de numerais e algarismos.

a. Quais são elas?

b. A que cada uma delas se refere?

2. O enunciado principal do anúncio, grafado com letras maiúsculas, faz uma brincadeira com uma conhecida expressão.

a. Qual é essa conhecida expressão e a que ela normalmente faz referência?

b. Qual é o numeral presente no enunciado principal do anúncio? De que tipo é a flexão que ele apresenta?

c. A que "Hotel com 5 bilhões de estrelas" faz referência?

3. Releia este trecho do texto central do anúncio:

"Você recebe um tratamento único, com tapete vermelho na porta e uma poltrona que reclina 180°"

a. Classifique morfologicamente as palavras destacadas no trecho.

b. As palavras um e uma podem ser artigos ou numerais, dependendo do contexto. Indique em seu caderno as frases, entre as seguintes, nas quais "um" ou "uma" são numerais.

- Tive a indicação de um tratamento muito bom.

- Com uma sessão do tratamento, você já vai se sentir bem melhor.

- Há na sala quatro cadeiras e uma poltrona.

- Experimentei uma poltrona espetacular na viagem que fiz.

4. Em certos contextos, os numerais podem apresentar flexão indicativa de grau. Identifique o grau em que estão os numerais utilizados nas frases a seguir e justifique seu emprego, considerando a construção de sentidos.

a. Dá tempo de tomar um cafezinho antes de sair? Unzinho, bem rápido?

b. Ela foi o primeiríssimo lugar na corrida.

c. Nosso time caiu para a segundona este ano.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

Atividade sobre flexão dos numerais a partir de uma tira do Armandinho, de Alexandre Beck

Leia a tira a seguir do personagem Armandinho, criado por Alexandre Beck, e responda às questões.

FONTE: Alexandre Beck

1. Com base na tira, complete as frases utilizando numerais multiplicativos ou fracionários:

a. Segundo o pai de Armandinho, o caderno do Batman custava _____ do preço do outro caderno. O preço do outro caderno equivalia, portanto, a _____ do preço do caderno do Batman.

b. O número de páginas do caderno do Batman era _____ do número de páginas do outro caderno. O outro caderno tinha, portanto, _____ de páginas do caderno do Batman.

2. Dos numerais que você utilizou para completar as frases da questão anterior:

a. Quais estão no feminino e quais estão no masculino?

b. Quais admitem forma feminina em outros contextos? Dê exemplos.

c. Quais admitem plural em outros contextos? Dê exemplos.

6. Há, na tira, uma crítica implícita.

a. Qual é essa crítica?

b. Tendo em vista o contexto da crítica, deduza: Quem é Bruce Wayne?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

Atividade sobre flexão dos numerais a partir de um anúncio dos chocolates Arcor

Leia o anúncio dos chocolates Arcor a seguir e responda às questões.

FONTE: Leo Burnett/ Arcor

1. O anúncio faz referência a um conhecido ditado popular.

a. Qual é esse ditado?

b. Identifique os numerais presentes no anúncio e no ditado.

c. Qual é a diferença, quanto ao gênero, entre os numerais do anúncio e os numerais do ditado?

d. Por que, no anúncio, os numerais do ditado precisaram ser modificados?

2. Além da diferença quanto ao gênero dos numerais, há entre o enunciado do anúncio e o ditado outra diferença.

a. Qual é ela?

b. Qual sentido essa mudança traz para o anúncio?

3. Escreva por extenso os algarismos das frases a seguir. Depois indique os que variam em gênero.

a. 100 rapazes estão na sala.

b. 100 pessoas estiveram presentes.

c. Foram impressos para o evento 2.750 livros.

d. Foram impressas para o evento 2.750 folhas.

e. Encontrei 500 reais na bolsa.

f. Encontrei 500 moedas na bolsa.

g. 1.000 pessoas compareceram ao evento.

h. 1.000 soldados estavam no desfile.

i. Ele chegou em 2º lugar na corrida.

j. Foi a 2ª corrida de que ele participou.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

Atividade sobre numeral a partir de uma tira de Caco Galhardo

Além do adjetivo e do artigo, podem acompanhar o substantivo palavras de outra classe: a dos numerais.

FOCO NO TEXTO

Leia a tira "Batente", do cartunista Caco Galhardo:

FONTE: (Caco Galhardo. Acervo do cartunista.) CRÉDITOS: Caco Galhardo/Acervo do cartunista

1. Nos quatro primeiros quadrinhos da tira, o homem caracteriza alguns de seus objetos pessoais: o laptop, o smartphone, o pen drive e o iPod.

a. A qual aspecto dos objetos a caracterização se refere?

b. Quais sentimentos a expressão facial do homem revela no 1º, 2º, e 4º quadrinhos?

c. Identifique, na tira, algarismos ou palavras que indicam quantidades.

2. No penúltimo quadrinho, o homem é interrompido por uma pergunta de sua interlocutora.

a. A que ela se refere na pergunta que faz?

b. O que demonstra a expressão facial do homem nesse quadrinho?

3. No último quadrinho, o homem responde que tem "umas três ideias mequetrefes".

a. O que são "ideias mequetrefes"?

b. Qual é o sentido do artigo indefinido "umas", na resposta do homem?

4. É possível afirmar que a tira faz uma crítica a um comportamento atualmente muito comum.

a. Qual é esse comportamento?

b. Qual é a crítica?

c. Você concorda com essa crítica? Justifique sua resposta.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

Atividade sobre numerais - Texto de Rubem Braga

Leia o texto abaixo, de Rubem Braga, e observe a presença de números e de palavras:

RECADO AO SENHOR 903

Vizinho –
     Quem fala aqui é o homem do 1003. Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador, que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento. Recebi depois a sua própria visita pessoal – devia ser meia-noite – e a sua veemente reclamação verbal. Devo dizer que estou desolado com tudo isso, e lhe dou inteira razão. O regulamento do prédio é explícito e, se não o fosse, o senhor teria ainda ao seu lado a Lei e a Polícia. Quem trabalha o dia inteiro tem direito ao repouso noturno e é impossível repousar no 903 quando há vozes, passos e músicas no 1003. Ou melhor: é impossível ao 903 dormir quando o 1003 se agita; pois como não sei o seu nome nem o senhor sabe o meu, ficamos reduzidos a ser dois números, dois números empilhados entre dezenas de outros. Eu, 1003, me limito a Leste pelo 1005, a Oeste pelo 1001, ao Sul pelo Oceano Atlântico, ao Norte pelo 1004, ao alto pelo 1103 e embaixo pelo 903 – que é o senhor. Todos esses números são
comportados e silenciosos; apenas eu e o Oceano Atlântico fazemos algum ruído e funcionamos fora dos horários civis; nós dois apenas nos agitamos e bramimos ao sabor da maré, dos ventos e da lua.
     Prometo sinceramente adotar, depois das 22 horas, de hoje em diante, um comportamento de manso lago azul. Prometo. Quem vier à minha casa (perdão, ao meu número) será convidado a se retirar às 21:45, e explicarei: o 903 precisa repousar das 22 às 7 pois às 8:15 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará até o 527 de outra rua,onde ele trabalha na sala 305. Nossa vida, vizinho, está toda numerada; e reconheço que ela só pode ser tolerável quando um número não incomoda outro número, mas o respeita, ficando dentro dos limites de seus algarismos. Peço-lhe desculpas – e prometo silêncio.
     Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse: “Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música em tua casa. Aqui estou.” E o outro respondesse: “Entra, vizinho, e come de meu pão e bebe de meu vinho. Aqui estamos todos a bailar e a cantar, pois descobrimos que a vida é curta e a lua é bela”.
     E o homem trouxesse sua mulher, e os dois ficassem entre os amigos e amigas do vizinho entoando canções para agradecer a Deus o brilho das estrelas e o murmúrio da brisa nas árvores, e o dom da vida, e a amizade entre os humanos, e o amor e a paz.

BRAGA, Rubem. Para gostar de ler.

# Questões:

1. Segundo o narrador, quem faz barulho?

a) O vizinho 903 e a rua.
b) O senhor 1005 e os ventos.
c) O morador 1004 e a maré.
d) O homem do 1003 e o mar.

2. Todos os números abaixo foram indicados corretamente, exceto:
a) 903 (apartamento)
b) 783 (prédio)
c) 109 (casa)
d) 527 (prédio)

3. Reescreva o fragmento do texto abaixo, colocando os números destacados por extenso, isto é, transformando-os em numerais:
“Prometo sinceramente adotar, depois das 22 horas, de hoje em diante, um comportamento de manso lago azul. Prometo. Quem vier à minha casa (perdão, ao meu número) será convidado a se retirar às 21:45, e explicarei: o 903 precisa repousar das 22 às 7 pois às 8:15 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará até o 527 de outra rua, onde ele trabalha na sala 305.”

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividades sobre "Numeral" (6º ano) II

Atividade para aula de língua portuguesa com exercícios sobre a classe gramatical "numeral".

1. Leia este quadrinho, de Dik Browne:

a) Às vezes a palavra um é numeral e outras vezes é artigo indefinido. Nos dois empregos acima, você acha que um é artigo ou numeral? Por quê?
 b) Identifique no quadrinho um numeral multiplicativo.
c) Identifique uma palavra que, mesmo sendo substantivo, passa uma noção numérica.

2. Leia a tira abaixo, de Fernando Gonsales. Em certos contextos, a palavra um é numeral; em outros, artigo indefinido.

 a) Na tira acima, nas expressões “uma semente” e “uma espiga”, uma é numeral ou é artigo?
 b) Por que a tira é engraçada?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividades sobre "Numeral" I

Atividade para aula de língua portuguesa com exercícios sobre a classe gramatical "numeral".

1. Leia o texto deste anúncio:

a) Reconheça numerais existentes no texto.
b) Reconheça artigos existentes no texto.
 c) Qual o sentido da expressão de uma só vez?
 d) Que novos sentidos a frase ganharia se a palavra só fosse colocada nestas posições?
 • “Não precisa ler só as três de uma vez.”
 • “Não precisa ler as três só de uma vez.”

2. Em jornais, é comum vermos algarismos matemáticos empregados em lugar de numerais. Identifique, nas seguintes manchetes de jornal, os algarismos. Em seguida, escreva-os por extenso, transformando-os em numerais, e classifique-os.
 a) “Governo corta 122 mil fantasmas” (Jornal de Brasília)
 b) “Governo Participativo ganha R$ 207 milhões” (Jornal de Brasília)
c) “TAM lucra US$ 250 milhões no primeiro semestre” (Estado de Minas)
d) “Ibama flagra venda ilegal de 2 t de pirarucu” (O Popular)

 2. Classifique os numerais presentes nestas frases:
a) “Shows em dose dupla hoje no projeto Sexta Sintonia” (Estado de Minas)
 b) “Elizabeth Taylor confirma fim do casamento com o sétimo marido” (idem)

3. Escreva por extenso os numerais indicados por algarismos. Consulte a tabela de numerais, se necessário.
a) Já foram contratados 600 homens para iniciar as obras.
 b) Em 60 minutos estaremos aí.
 c) Hoje é 1º de maio, é Dia do Trabalho.
 d) Havia 16 ou 17 pessoas na fila.
 e) No século XIX, os costumes e a moda eram muito diferentes.
 f ) Abram o livro no 12º capítulo.
 g) Fui o 253º na lista dos colocados no concurso.
 h) Em 1969 o homem pisou o solo lunar.
 i ) Estou na 87ª posição da competição.
 j ) Quanto será 1/3 de 50?
 k) Na corrida de São Silvestre, o ex-campeão pegou apenas o 448º lugar.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividades sobre Numeral (exercícios) 6º ano

Leia este poema, de Fernando Paixão, e responda às questões 1 e 2.

O ônibus

Logo na esquina
desceu o primeiro.
Seguiu o motorista
mais quatro passageiros.

Desceu o segundo
no ponto seguinte.
Levou um susto:
a rua estava diferente.

Desceu o terceiro 
na casa de Raimundo 
que carrega no nome 
tanta raiva do mundo.

O quarto desceu
em frente à estátua.
Caiu-lhe sobre a cabeça 
uma espada de prata.

Desceu o último
tranquilo na calçada, 
queria sentir o vento,
passear e mais nada.

Ficou só o motorista 
nenhum passageiro.
Agora sim – ufa! – 
podia ir ao banheiro.
(Poesia a gente inventa. São Paulo: Ática, 1996.)


1. O poema está organizado em partes, isto é, em estrofes.
a) Qual é o número de estrofes do poema?
b) Quantas pessoas havia ao todo no ônibus?
c) Conclua: qual a relação entre as estrofes do poema e as pessoas do ônibus?

2. O poema, desde o início, apresenta diversos numerais.
a) Quais os dois tipos de numerais que foram empregados?
b) Desses tipos, qual foi o mais utilizado?
c) O ônibus faz uma viagem, e os passageiros descem em pontos diferentes. Ao empregar predominantemente esse tipo de numeral, o que o autor pretende indicar, quanto à descida de cada passageiro?

Você já tomou um “vampiro enganado”? Essa é uma receita que o Menino Maluquinho inventou.  Veja

Vampiro enganado
Ingredientes
1 copo de suco de uva
1 cenoura raspada e cortada em pedaços
1 tomate maduro
1 laranja descascada e cortada em pedaços, sem semente
Modo de fazer
1 — Coloque no liquidificador a laranja e a cenoura e triture bem.
2 — Acrescente o tomate e o suco de uva.
3 — Junte dois ou três cubos de gelo e uma colher de sopa de açúcar.
4 — Desligue o aparelho e passe a bebida por um coador para retirar as fibras que tenham 
ficado. Sirva em copos altos.
(Ziraldo. O livro de receitas do Menino Maluquinho. São Paulo: Melhoramentos, 2002. p. 18.)

3. A receita é organizada em duas partes: a dos ingredientes e a do modo de fazer.
a) Que tipo de informação encontramos na primeira parte?
b) E na segunda?

4. Na primeira parte da receita, encontramos vários algarismos. Na sua opinião, por que foram  empregados algarismos em vez de numerais?

5. Num dos itens do Modo de fazer, encontramos alguns numerais.
a) Identifique-os.
b) Por que você acha que o gelo e o açúcar não foram mencionados na parte Ingredientes?

6. Compare a palavra uma de “uma colher de sopa de açúcar” à palavra um de “um coador”.
a) Qual dessas palavras é numeral? Como você sabe isso?
b) Qual dessas palavras é artigo indefinido? Por quê?
 7. As receitas em geral são textos que apresentam muitos algarismos ou numerais. Por que você acha  que isso acontece?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens — William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães

Atividades: Substantivos, Adjetivos, Numeral e Verbos

1. Leia a fábula "O lobo e o burro"

Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido espiando tudo o que ele fazia. Percebendo que estava em perigo, o burro imaginou um plano para salvar a pele. Fingiu que era aleijado e saiu mancando com a maior dificuldade. Quando o lobo apareceu, o burro todo choroso contou que tinha pisado num espinho pontudo.
– Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata! – implorou. – Se você não tirar, ele vai espetar sua garganta quando você me engolir.
O lobo não queria se engasgar na hora de comer seu almoço, por isso quando o burro levantou a pata ele começou a procurar o espinho com todo o cuidado. Nesse momento o burro deu o maior coice de sua vida e acabou com a alegria do lobo. Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali.
Moral: Cuidado com os favores inesperados.

a) Quais são as personagens da história?
b) Que plano o burro inventou para se salvar do lobo? Por quê?
c) Quando o burro conseguiu o que queria, que fez ele com o lobo?
d) De quem é a fala “Ai, ai, ai! Por favor, tire o espinho de minha pata!” no texto?
e) No texto, o narrador aparece ou não na história? Ele é narrador-personagem ou narrador-observador?

2. Na oração “Um burro estava comendo quando viu um lobo escondido” há dois substantivos comuns. Retire-os.

3. Retire o adjetivo presente na oração “Fingiu que era aleijado” e a quem se refere no texto.

4. Nas orações “O lobo se levantava todo dolorido” e “O burro galopava satisfeito” há dois adjetivos. Retire-os e informe a qual substantivo cada um deles está se referindo.

5. Retire de ”Um burro estava comendo” uma locução verbal.

6. Em “O burro imaginou um plano” há um verbo. Transcreva-o e informe a que conjugação pertence.

7. Leia: “Enquanto o lobo se levantava todo dolorido, o burro galopava satisfeito para longe dali”.
a) Quais são os verbos das orações?
b) Em que tempo se encontram?

8. Transcreva do primeiro parágrafo do texto dois verbos que estejam no gerúndio.

9. Em que modo se encontra o verbo da oração “Se você não tirar”? Indicativo ou subjuntivo?

a) Transcreva dos quadrinhos alguns verbos que estão no pretérito imperfeito.
b) Como ficariam esses verbos se forem colocados no futuro do presente?
c) O que Jon quis dizer com “fazia o som de uma tuba”?

11. Leia a tirinha.
a) Na tirinha há alguns pronomes indefinidos. Transcreva apenas três deles.

b) Quais são os pronomes possessivos que estão no 2º e 4º quadrinhos?
c) Que característica é dada ao substantivo cimento? E a que classe de palavras pertence?

12. Observe as orações e informe se elas pertencem a voz ativa, passiva ou reflexiva.
a) Motoristas abordados em blitze da Lei Seca no Rio de Janeiro não fazem o teste do bafômetro.
b) Pesquisa sobre hábitos etílicos é realizada pelo governo.
c) Galo vence o Palmeiras.
d) As crianças se sujam rapidamente.
e) Pagamentos a ONG’S são suspensos pelo governo.

Fonte: http://aprendaportugueson.blogspot.com.br/

Leia também:
Exercícios sobre Flexão dos Adjetivos

Exercícios sobre Adjetivo (2)

Atividades: Substantivos, Adjetivos, Numeral e Verbos

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