Atividade sobre orações subordinadas adjetivas a partir de uma tira do Calvin

Leia esta tira, de Bill Waterson:

1. Na 2ª frase do enunciado do balão de Calvin no 3º quadrinho, temos três orações:

"Ela disse / que eu fiz coisas revoltantes / que provavelmente não são publicáveis."

A oração "que provavelmente não são publicáveis" liga-se à oração anterior por meio do pronome relativo "que".

a) Que palavra, expressa na 2ª oração, é substituída pelo pronome relativo da 3ª oração?

b) Qual é a função sintática do pronome relativo nesse contexto?

2. Essa frase poderia ser construída de outra forma:

“Ela disse que eu fiz coisas revoltantes, provavelmente impublicáveis”

a) A que classe gramatical pertence a palavra "impublicável"?

b) Que função sintática ela desempenha?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens

Atividade sobre orações subordinadas a partir de uma tira da Mafalda

Leia esta tirinha da personagem Mafalda, de Quino: 

1. No 1º quadrinho, há duas orações iniciadas pelo conectivo "que":

- A oração "que eu queimei junto com os jornais velhos umas revistas de historinhas" completa o sentido do verbo transitivo direto da oração principal "Acabei de descobrir". Trata-se, portanto, de uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

- Na oração "que o Filipe me emprestou", o pronome relativo "que" refere-se ao termo antecedente "revistas de historinhas".

a) Destaque do 3º quadrinho duas orações subordinativas substantivas e classifique-as.

b) Classifique a oração "que o Filipe me emprestou".

2. No 2º quadrinho:

a) Classifique a oração "que é tão bonzinho".

b) Dê a função sintática do pronome relativo "que".

3. "Dignidade" significa "qualidade daquele que tem ideias ou sentimentos elevados, nobres, que se manifestam nas palavras e nos atos, inspirando consideração e respeito".

O desfecho da tira é engraçado por causa da incoerência de Susanita. Em que consiste essa incoerência?  

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens

Atividade sobre Orações Subordinadas Adjetivas - Tirinha do Fernando Gonsales

Leia a tira do Fernando Gonsales a seguir e responda às questões:

1. Nos quadrinhos, há três períodos compostos por subordinação adjetiva.
a) Quais são eles?
b) As orações adjetivas ligam-se à oração anterior por meio de conectivos. Que palavras, expressas anteriormente, esses conectivos substituem?
c) Qual é a função de cada um dos pronomes relativos?

2) Por que a personagem perdeu a vontade de contar o sonho?

3. Transforme cada um dos pares de orações a seguir em um período composto, por meio do emprego dos pronomes relativos que ou quem, precedidos ou não de preposição.
a) Necessito de um amor
Ele vai tirar-me da solidão

b) Convivo com pessoas interessantes.
Elas são versadas em músicas,literatura e ciência.

c) Discordei do professor.
Ele não conseguia convencer-me.

d) Este é o autor.
Tenho grande admiração por ele.

e) Aqui está a testemunha.
Confio nela.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre Orações Subordinadas Adjetivas - Anúncio do Greenpeace

Leia o anúncio a seguir e responda às questões 1 a 3.

Em Português, o texto do anúncio é "Não é só uma árvore que está sendo cortada". 

1. O anúncio foi publicado pelo Greenpeace, uma ONG (organização não governamental) que luta em defesa do meio ambiente. Observe a imagem e o enunciado verbal do anúncio.
a) como é o ambiente retratado na imagem? Descreva-o.
b) a figura em destaque na imagem representa uma simbiose entre dois seres vivos. Quais são eles?
c) Por que, no anúncio, a figura em destaque na imagem e o enunciado verbal se complementam?
d) Que interpretação pode ser dada ao anúncio como um todo?

2. No enunciado verbal do anúncio, há duas orações. Identifique e classifique cada uma delas.

3. Empregando uma ou mais orações adjetivas - restritivas ou explicativas -, crie outro enunciado verbal que explicite a ideia principal do anúncio.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre Orações subordinadas adjetivas

Leia o poema a seguir e responda às questões de 1 a 6.

Ingredientes
Uma porta que se abre. 
Um homem que ergue o braço, o dedo.
Um dedo que se move.
Uma luz que se acende.

Um passo que é dado.
Um silêncio que estala.
Um gemido que se ouve.
Uma voz que resmunga.

Um rosto de mulher que se oculta na cama.
Um rosto de homem que se revela no hálito.

Uma interrogação que incomoda, masculina.
Uma resposta que não satisfaz, masculina.
Uma interrogação que se repete, feminina.
Uma resposta que agride, masculina.
Um palavrão que desabafa, feminino.
Um tapa que estala, masculino.
Um grito de dor, feminino.
Um bocejo, masculino.

Eis a receita. E o conto.
(Sérgio Tross. Garfo e água fresca.)

1. Do começo ao fim, o poema apresenta uma enumeração de vários substantivos, como porta,  homem, dedo, luz, etc. Releia o título do poema e o último verso. A estrutura do poema assemelha-se à estrutura de que outro tipo de texto?

2. O poema se constrói a partir de flashes, isto é, de uma rápida sucessão de cenas, mostradas como  se fossem imagens de um filme.
a) É possível dizer que o poema é narrativo? Por quê?
b) Sendo narrativo, qual seria a história contada?

3. Observe que tanto os pronomes relativos quanto as orações subordinadas têm um papel de destaque na construção desse texto.
a) Quais são os pronomes relativos empregados no poema?
b) Reconheça a função sintática desempenhada pelo pronome relativo em todos os versos em  que é empregado.
c) Acompanhando cada um dos substantivos que fazem parte da enumeração, há sempre uma  oração subordinada adjetiva. De que tipo são essas orações adjetivas?

4. No último verso do poema se lê: “Eis a receita. E o conto”.
a) Na sua opinião, trata-se mesmo de uma receita ou o título “Ingredientes” é irônico?
b) Como você compreende a frase “E o conto.”?

5. Apesar de todos os pronomes relativos do texto desempenharem a função sintática de sujeito,  em nenhuma situação as pessoas envolvidas (os sujeitos das ações) aparecem por inteiro. São  mencionadas apenas algumas palavras referentes a atributos dessas pessoas (rosto,  voz, hálito), além de alguns objetos do ambiente. Dos itens seguintes, quais  explicam melhor esse fato sintático-semântico no contexto do poema?
a) O motivo pelo qual os relativos nunca se referem diretamente às pessoas (os sujeitos) envolvidas está relacionado com a estrutura do  poema, cuja intencionalidade é enumerar coisas, ou seja, os  “ingredientes” da receita.
b) Os pronomes relativos desempenham a função sintática  de sujeito por mera coincidência; esse fato não possui  nenhuma importância na construção do texto.
c) O destaque dado às coisas do quarto e às partes das  pessoas (voz, hálito) demonstra a forma como são vistas: fragmentadas, sem identidade, desumanizadas.
d) A quase ausência das pessoas, por um lado, e, por  outro, o destaque dado às coisas reforçam a ideia de anulação das pessoas envolvidas na situação e o fracasso do relacionamento amoroso.

6. No texto predominam relações de subordinação, tendo destaque a oração subordinada adjetiva restritiva. Tomando por base a ideia de que a oração adjetiva restritiva restringe, limita e particulariza o  sentido do termo que a antecede, responda: Que semelhança há entre a ideia de restrição, enfatizada  por esse tipo de oração, e a forma de relacionamento das personagens enfocadas pelo texto?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Leia mais:
Atividades sobre Orações Subordinadas Adverbiais
Atividades sobre Orações Subordinadas Substantivas
Atividades sobre Orações Coordenativas

Exercícios sobre Orações Subordinadas Adjetivas

Leia a tirinha abaixo:

1) Quando a menina pergunta “Presa no tempo?” parece que ela vai ficar assustada com isso, que não vai gostar da ideia. O que surpreende o leitor?

2) Na tirinha temos uma oração subordinada adjetiva. Transcreva essa oração.
3) Essa oração subordinada adjetiva é restritiva ou explicativa?

4) Leia as orações a seguir e marque a opção correta:

Os alunos do 9º ano que fizeram bagunça estão sem recreio.
Os alunos do 9º ano, que fizeram bagunça estão sem recreio.

(  ) A 1ª frase indica que todos os alunos do 9º ano fizeram bagunça e estão sem recreio e a 2ª frase indica que apenas os alunos do 9º ano que fizeram bagunça estão sem recreio.
( ) A 1ª frase indica que apenas os alunos do 9º ano que fizeram bagunça estão sem recreio e a 2ª frase indica que todos os alunos do 9º ano fizeram bagunça e estão sem recreio.

5) Classifique as orações subordinadas adjetivas a seguir em restritiva ou explicativa:
a) Perdi o livro que o professor me emprestou.

b) Minha tia, que adora uma fofoca, espalhou a notícia para o bairro.

c) As crianças de rua, que não tiveram oportunidade, foram convidadas para cursos gratuitos.

d) Meu tio, que é advogado, orientou minha família no processo.

e) Os idosos que gostam de dançar se divertiram muito na festa.

f) Você é um dos poucos amigos em que eu confio.

g) Eu, que não sou perfeito, já errei muitas vezes.

h) Os artistas que declararam seu voto foram criticados.

i) Os artistas, que precisam de seus fãs, deveriam ser mais atenciosos.

j) O amor é um crime que não se pode realizar sem cúmplice.

Fonte: http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividades sobre Pronome Relativo (I)

Leia o poema a seguir, de Carlos Drummond de Andrade, e responda às questões de 1 a 3.

Quadrilha
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
(Reunião. 10. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. p. 191.)

# Exercícios:
1. O poema retrata um problema comum nos relacionamentos amorosos.
a) Qual é esse problema?
b) Portanto, a visão do texto sobre o amor é otimista ou pessimista? Por quê?

2. O pronome relativo tem um papel de destaque na construção desse poema. Que pronome relativo é empregado seis vezes no texto?

3. Observe a estrutura sintática destes versos:
“João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.”

Nesses versos, foram empregados cinco pronomes relativos com a função de ligar as orações entre  si, criando entre elas uma espécie de encadeamento sintático.
a) Divida esses versos em orações e identifique o antecedente de cada um dos pronomes relativos.
b) Indique a função sintática do antecedente de cada pronome relativo.
c) Indique a função sintática de cada pronome relativo.
d) A função sintática dos pronomes relativos coincide com a função de seus antecedentes?
e) O desencontro entre a função sintática dos pronomes relativos e a de seus antecedentes confirma ou nega a visão pessimista sobre o relacionamento amoroso? Por quê?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Leia mais:
Atividade sobre Pronome Relativo (II)
Atividade sobre Orações Subordinadas Adjetivas
Atividades sobre Pronomes