Atividade sobre verbo transitivo direto, indireto e verbo intransitivo

Leia a tirinha abaixo:

# Exercícios:
1) Observe os elementos e as falas da tirinha e responda: Por que não havia mais nenhum paciente na sala de espera?

2) Na primeira oração, em “Não estou conseguindo seguir a dieta vegetariana!”, a locução verbal em destaque (conseguindo seguir) liga-se ao seu complemento (a dieta vegetariana) sem preposição. Logo classifica-se como:
a) Verbo Intransitivo                          c) Verbo Transitivo Indireto
b) Verbo Transitivo Direto                 d) Verbo Transitivo direto e indireto

3) Em “Tome essas pílulas”, como classificamos o verbo e seu complemento?
Tome –
essas pílulas –

4) Em “Volte semana que vem”, o verbo “volte” não tem complemento, apenas um adjunto adverbial de tempo (semana que vem). Sendo assim, esse verbo é?
a) Verbo Intransitivo                           c) Verbo Transitivo Indireto
b) Verbo Transitivo                             d) Verbo Transitivo direto e indireto

5) Leia: “Depois da aula, entregou o bilhete à namorada.” Nessa frase, o verbo possui dois complementos “o bilhete” e “à namorada”. Classifique o verbo e seus complementos.
entregou –
o bilhete –
à namorada -

6) Na frase “A esperança em dias melhores era o que o mantinha vivo”, a expressão em destaque classifica-se como:
a) Objeto indireto, pois esperança é verbo.
b) Complemento Nominal, pois é essencial para o sentido da frase e esperança não é verbo.
c) Adjunto Adnominal, porque pode ser retirado da frase e esperança não é verbo.

7) Na frase “Minha bolsa de marca”, o termo em destaque classifica-se como:
a) Objeto indireto, porque bolsa é verbo.
b) Complemento Nominal, porque é essencial para o sentido da frase.
c) Adjunto Adnominal, porque acrescenta uma informação adicional à palavra bolsa e poderia ser retirado sem prejuízo de sentido.

Fonte: http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/

# RESPOSTAS (GABARITO) 

Exercícios sobre transitividade verbal II

Leia a tirinha abaixo:

1) Observe as falas e as imagens da tirinha e responda: A ratinha desmaiou porque não resistiu à cantada do ratão? Justifique.

2) Classifique os verbos em destaque a seguir, retirados da tirinha, e seus complementos (se houver),:
a) Veja meu estilo.
b) Você vem sempre aqui?
c) Elas não resistem à minha cantada.

3) Leia essa frase, retirada de uma propaganda:

          Quando o homem faz a sua parte, a natureza agradece.
 
a) O que seria esse “faz a sua parte” que a natureza agradece? Que atitudes o homem deve tomar para “fazer a sua parte”?

b) Na frase há dois verbos: “faz” e “agradece”. Classifique-os quanto à transitividade.
Faz -
Agradece -

Exercícios sobre Transitividade

Leia a tirinha abaixo da personagem Suriá:

1) Afinal, por que o pai de Suriá ficou bravo?

2) Transcreva da tirinha um verbo transitivo direto e indireto e seus objetos.

3) Em “Ela vai adorar!”, o complemento do verbo não está escrito, mas pelo contexto da tirinha, qual seria o complemento desse verbo?

4) Sendo assim, com um complemento sem preposição, esse verbo classifica-se como?

5) Em “Você vai ganhar a Valéria Valenssa”, como se classifica o verbo em destaque ?

6) Classifique os verbos em destaque.
a) Recordo céus estrelados.

b) Sempre gostei muito de livros.

c) Ela brincava com livros.

d) Coisas estranhas aconteceram.

e) Ele cumpriu sua promessa.

f) Todos os livros tinham o mesmo formato.

g) Os livros desapareceram da estante.

h) Ele morreu, mas ninguém acreditou.

i) Nade até o horizonte. De lá, você enxergará o verdadeiro horizonte.

j) Quem não tem boca também vai a Roma, mas não conversa com ninguém.

k) Tão violento que quando jogava xadrez os seus cavalos davam coices.

Fonte: http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividades sobre Transitividade verbal – objeto direto e objeto indireto

Leia este poema, de Elias José, e responda às questões de 1 a 4:

Tempo
Passou o tempo de roubar amoras,
mangas, goiabas e mexericas
no quintal dos vizinhos.

Passou o tempo de sonhar vitórias,
com sorriso de campeão
de futebol, basquete ou corrida de carro.

Passou o tempo de empinar pipas
e dar asas aos olhos e ao corpo
para soltar-me no espaço com elas.

Passou o tempo de não ter vergonha
de ser rei dos castelos de areia
ou de esconder tesouros de figurinhas,
bolinhas de gude e pedras preciosas.

Passou o tempo de caçar briga,
chamar pro braço ou xingar a mãe
e a raça toda do amigo-inimigo.

Chegou um tempo de sonhar com a noite
na cidade, com todas as luzes e sons
que ainda amedrontam quando chamam.

Chegou o tempo de brigar com o mundo,
sentir sufoco, calor nas mãos
e asas nos pés que querem sumir,
sair de casa e ganhar o mundo.

Chegou o tempo de pensar em namoradas
e sonhar com corpos e beijos
que vivem mais nos poemas que no real.
(Cantigas de adolescer. 7. ed. São Paulo: Atual, 1993. p. 40-1.)

1. O poema intitula-se “Tempo” e está organizado em duas partes: a primeira trata das lembranças  do passado e a segunda descreve o presente.
a) Que estrofes do poema formam a primeira parte?
b) Quais formam a segunda parte?
c) Em cada uma das partes, um único verbo inicia todas as estrofes. Que verbos se repetem nas  duas partes?

2. O primeiro verso da primeira estrofe de cada parte se repete quase inteiro nas estrofes seguintes.
De uma estrofe para outra, alteram-se apenas o segundo verbo do verso e o objeto. Observe os
versos iniciais das duas primeiras estrofes:
                                                 Verbos transitivos diretos       Objetos diretos
Passou o tempo de                roubar                      amoras
Passou o tempo de                sonhar                      vitórias

Note que, nesses dois versos, os verbos são transitivos diretos e seus complementos são objetos  diretos. Com os versos iniciais das estrofes seguintes, faça um quadro semelhante em seu caderno. A seguir:
a) verifique, em cada verso, se o segundo verbo é transitivo direto ou indireto;
b) verifique se o complemento do segundo verbo é objeto direto ou objeto indireto;
c) conclua: Na primeira parte predominam verbos transitivos diretos ou indiretos? E na segunda?

3. Compare as ações do eu lírico na infância com as da atualidade:

Passado                                   Presente
• Roubava amoras.                 • Sonha com a noite.
• Sonhava vitórias.                  • Briga com o mundo.
• Empinava pipas.                   • Pensa em namoradas.
• Não tinha vergonha.
• Caçava brigas.

a) Em qual dos dois tempos o poeta tinha ou tem uma relação mais concreta e direta com o  mundo? Qual a razão disso?
b) Em qual dos tempos o poeta tinha ou tem uma relação com o mundo mais abstrata e indireta?

4. No poema, as relações do eu lírico com o mundo e o emprego de objetos podem ser esquematizados desta forma:

Eu - mundo:
no passado relação mais direta predomínio de verbos transitivos diretos
no presente relação indireta predomínio de verbos transitivos indiretos

De acordo com o texto e com o esquema, quais das afirmativas seguintes correspondem a conclusões a que esse estudo do poema possibilita chegar?
a) Na primeira parte do texto, que trata da infância, o poeta tem uma relação mais direta com o mun - do; na construção do texto, igualmente, predominam verbos transitivos diretos e objetos diretos.
b) Na primeira parte do texto, que trata da infância, o poeta tem uma relação indireta e abstrata  com o mundo. Os verbos utilizados para construir essa ideia são, predominantemente, transitivos diretos, e seus complementos são objetos diretos.
Na primeira parte, o segundo verbo do primeiro verso é sempre transitivo direto; na segunda parte, transitivo indireto. Na primeira parte, é sempre objeto direto; na segunda parte, objeto indireto.  Na primeira parte predominam verbos transitivos diretos; na segunda parte, transitivos indiretos.
c) Na segunda parte do texto, que trata da adolescência, o poeta tem uma relação mais indireta
e abstrata com o mundo. Os verbos utilizados para construir essa ideia são, predominantemente, transitivos indiretos, e seus complementos são objetos indiretos.
d) Na segunda parte do texto, que trata da adolescência, o poeta tem uma relação indireta e concreta com o mundo; a estrutura do texto é construída, predominantemente, a partir de verbos
transitivos diretos e objetos diretos.

5. Suponha que você esteja escrevendo e, de repente, a ponta de seus lápis se quebre. Crie uma
frase, pedindo um lápis ou um apontador emprestado, fazendo uso:
a) de um verbo transitivo direto e um objeto direto;
b) de um verbo transitivo indireto e um objeto indireto;
c) de um verbo transitivo direto e indireto e dois objetos: um direto e outro indireto.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Português: Linguagens — William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães