Atividade sobre a língua e linguagem a partir de um anúncio da The Getz

Leia, abaixo, um anúncio que presta uma homenagem.

CRÉDITOS: TheGetz

1. O desenho de uma estrela com uma data embaixo, que se vê no lado esquerdo do anúncio, constitui um código muito conhecido em nossa sociedade. 

a. Qual é o significado da estrela?

b. Em qual situação social esse código é geralmente utilizado?

c. Qual outra informação se espera que venha na sequência e qual ícone em geral a representa?

2. No lado direito do anúncio, há outro desenho, também acompanhado de data. A qual expressão da nossa língua esse desenho remete e que sentido essa expressão tem normalmente?

3. Releia o enunciado da parte inferior do anúncio: "Homenagem ao homem que foi papa. E sobreviveu". 

a. A primeira frase do enunciado possibilita saber a qual "homem que foi papa" a homenagem se refere?

b. No contexto, a frase "E sobreviveu" permite a construção de um sentido bem específico para a condição de papa. Qual é esse sentido?

4. Leia esta notícia:

Bento 16 anuncia renúncia; novo papa será eleito em março

11/02/2013 09h07 - Atualizado às 12h50

O papa Bento 16 anunciou, nesta segunda-feira, que vai renunciar ao cargo no próximo dia 28.

Esta é a primeira vez em quase seis séculos que um papa renuncia ao cargo. O último a fazer isso foi Gregório 12, em 1415.

O papa disse em um comunicado que está "plenamente consciente da dimensão do seu gesto" e que renuncia ao cargo por livre e espontânea vontade. O porta-voz do Vaticano, Frederico Lombardi, disse que o papa não havia renunciado por "dificuldades no papado" e que a decisão havia sido uma surpresa, indicando que mesmo os auxiliares mais próximos não sabiam que ele estava para deixar o cargo.

[...]

(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2013/02/ 1229314-papa-bento-16-vai-renunciar-diz-agencia.shtml. Acesso em: 2/6/2015.)

Relacione o anúncio lido à notícia.

a. A quem se dirige a homenagem feita no anúncio?

b. Segundo a notícia, foi a primeira vez em quase 600 anos que um papa renunciou ao cargo. Tendo esse fato em vista, levante hipóteses: Por que os outros papas, nesse período, não sobreviveram?

c. É possível considerar que a morte dos outros papas, nesse período, estaria relacionada às dificuldades do cargo?

Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre a língua e seus conceitos a partir de uma tirinha de Laerte

Observe a tira do cartunista Laerte:

FONTE: (Laerte. Acervo do cartunista.) CRÉDITOS: Laerte/Acervo do cartunista

1. No 1º quadrinho, o pai diz ao filho que precisa falar com ele "sobre a vida".

a. O que a fisionomia do pai expressa?

b. O pai parece considerar que o que tem a dizer é algo simples ou complexo?

c. Associando a expressão fisionômica do pai a “falar sobre a vida”, qual sentido possível construímos em relação ao que ele pretende dizer ao filho?

d. O que o filho está fazendo no 1º quadrinho?

2. No 2º quadrinho, Messias explica ao pai o conceito de vida que tem.

a. O que é a vida para Messias?

b. O conceito que Messias tem envolve a ideia de vida como algo simples ou complexo?

c. O que a fisionomia do pai expressa nesse quadrinho?

3. No 3º quadrinho, o pai se afasta de Messias, e a fala “Quem sou eu pra discutir...?” indica que ele desistiu de dizer ao filho o que pretendia inicialmente. Levante hipóteses:

a. O pai mudou sua concepção de vida depois da resposta do filho? Justifique sua resposta.

b. Por que ele desistiu de dizer ao filho o que pretendia?

4. Com base nas respostas às questões anteriores, conclua: Messias e o pai têm o mesmo conceito sobre vida? Justifique sua resposta.

Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade de aula inaugural para reforçar a importância da disciplina "Língua Portuguesa"

Para refletir sobre o papel importante que a Língua Portuguesa representa, leia a seguir uma entrevista de emprego feita por uma dentista e direcionada a uma candidata à atendente, num consultório odontológico:

- Você tem experiência como atendente, secretária ou recepcionista?

- Sim, trabalhei como auxiliar de administração no escritório de contabilidade de um supermercado. Eu era encarregada de anotar todo o balanço no final de cada mês, anotava chegada de mercadorias e ficava responsável no recebimento de notas fiscais.

- E por que você saiu desse escritório?

- Remanejamento de funcionários e contenção de despesas.

- Sim, entendo. E por que veio se candidatar ao emprego de atendente?

- Eu estava lendo a seção de empregos num jornal e parei no anúncio referente a essa vaga de atendente que tem a ver com minha função.

- E por que você acha que irei aceitá-la trabalhar aqui em meu consultório?

- Por causa das minhas funções que eu desempenhava com responsabilidade, e pela facilidade de comunicação com o público tanto na forma de compromisso profissional quanto no tratamento afetivo.

- Correto. Você sabe mexer no computador?

- Sim, sei.

- Ligue-o pra mim, pode ser?

- Sim, claro. (1 min depois)

- O que você sabe fazer nele?

- No meu outro emprego, as minhas funções eram executadas no Excell e no Microsoft Word.

- No Word, não é? Hummm...vejamos...Você pode abrir o Word?

- Sim, claro.

5 segundos depois, com o Word aberto, a dentista quis fechar a entrevista com a seguinte solicitação (quase uma exigência) à candidata:

- Agora, com o teclado a sua disposição, digite pra mim por que você quer esse emprego.

A candidata criou alguns cubinhos de gelo em quase todo o corpo. Apesar de algum nervosismo, atendeu a exigência da dentista, produzindo o texto:

"Li o anuncio num jornal na sessão de empregos q oferecia uma vaga de atendente de consultorio odontógico q tem haver c/ minhas abilidades.
Eu gostaria muito de ganhar o emprego pq naum quero ficar muito tempo longe do mercado de trabalho, tenho 2 filhos, sou separada, muitas contas p/ pagar, busco ser indepedente. O trabalho anterior me deu base p/ proseguir no ramo de adiministração."

Fonte: http://espadoca.blogspot.com/2011/04/como-introduzir-aula-de-lingua.html

# Questões:

1. Durante a entrevista, quais competências a dentista contratante avaliou na candidata à atendente do consultório?

2. Na parte final da entrevista, a dentista solicita que a candidata mostre que sabe utilizar as funções básicas do computador. Era somente esse o propósito?

3. Quais conclusões a dentista contratante deve ter constatado após avaliar a candidata? 

4. Sobre os métodos de avaliação da dentista:

a) Será que ela foi muito radical na entrevista à candidata?

b) Até na candidatura à atendente, exige-se a escrita correta?

c) Com que finalidade a dentista usou a entrevista inusitada?

5. Levante hipóteses: A candidata conseguiu o emprego desejado?

6. Reescreva o texto elaborado pela candidata na parte final da entrevista passando para a variedade padrão da língua.

# RESPOSTAS (GABARITO)  

Atividade sobre variedade linguística - português do Brasil / português de Portugal

A notícia a seguir foi publicada no site da Rádio e Televisão de Portugal (RTP), em 2/10/2013. Leia-a.

Marquinhos admite possibilidade de representar seleção portuguesa

Lisboa, 02 out (Lusa) - O futebolista brasileiro Marquinhos, autor de um dos golos da vitória por 3-0 do Paris Saint-Germain frente ao Benfica, na segunda jornada do grupo C da Liga dos Campeões, colocou a hipótese de representar a seleção portuguesa.

"Tenho nacionalidade portuguesa, tenho dupla nacionalidade, brasileira e portuguesa. Tudo tem de ser estudado, de ser analisado com o meu empresário e com a família. Se o convite [para seleção portuguesa] vier, porque não? Vou ficar muito honrado e feliz", respondeu à SportTV quando questionado sobre a possibilidade de vir a naturalizar-se.

Marquinhos confessou ainda que teve vergonha de pedir a camisola a um dos seus ídolos, o benfiquista Luisão, e destacou a dificuldade da vitória do PSG sobre o Benfica.

"A vitória pareceu ser fácil, mas não foi. Dentro de campo tivemos de nos impor, de lutar. Só nós sabemos o que lutámos dentro de campo", garantiu.

O Benfica foi hoje derrotado por 3-0 pelo PSG, no Parque dos Príncipes, em Paris, em jogo da segunda jornada do Grupo C da Liga dos Campeões. (Fonte: http://www.rtp.pt/)

1. Sobre a notícia, responda:
a) Em que idioma ela está escrita?
b) Você teve alguma dificuldade na leitura ou na compreensão do texto? Se sim, qual?

2. Releia este trecho da notícia:
“Marquinhos confessou ainda que teve vergonha de pedir a camisola a um dos seus idolos, o benfiquista Luisão e destacou a dificuldade da vitória do PSG sobre o Benfica". 

a) Há no trecho uma palavra que causa estranheza ao leitor brasileiro. Qual é essa palavra?
b) Qual é o significado dessa palavra no Brasil?
c) Levante hipóteses: qual é o significado dessa palavra em Portugal? Na leitura do texto, o que permite chegar a esse significado?

3. Recentemente, os países falantes do português assinaram um acordo que unifica a ortografia da língua.
a) Esse acordo resolve problemas quanto à diferença de significado de palavras?
b) Indique duas outras palavras empregadas na notícia, além da apontada na questão anterior, que permanecem diferentes nas variedades lusitana e brasileira do português.

4. Converse com seus pais e com seus avós e informe-se sobre quais gírias eram utilizadas no tempo em que eles eram crianças e adolescentes. Anote-as em seu caderno, leia-as para a classe e ouça as
anotações de seus colegas.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens

Atividade de reforço para aprimoramento da língua

# Atividade de reforço para aprimoramento da língua:
1. Reescreva as frases abaixo adequadamente conforme a língua padrão:
a) João e Maria é inteligente.
b) As moto estão sujo.
c) A secretaria me pediu para comparecer à secretaria.
d) O time jogou mau, mais venceu o jogo.
e) O aluno fez boa prova, por que estudou.
f) João irá buscar ele.
g) O dever é para mim fazer.
h) A muito tempo que não chove.
i) Minha mãe e especial.
j) Agente vamos para a escola.
k) Ela tem menas chance de vencer.
l) Ele está a fim da amiga.
m) Isso não tem nada haver comigo.
n) Derepente, o celular pifou.
o) Não estudei, porisso fui mal na prova.
p) Não fasso nada que eu não queira.
q) Senão estudar, será reprovado.
r) Aonde está meu celular
s) Não há nada entre eu e você.
t) Eles tem dois filhos.
u) Ela deu o número do celular aquele rapaz.

Exercícios sobre "desvios" da Língua Portuguesa II

# Exercícios sobre "desvios" da Língua Portuguesa:

=> Preencha as lacunas com o emprego adequado da língua:

a) ............................... São Paulo, ontem. (Chegamos em/ chegamos a)

b) ............................... emails com reclamações de clientes. (Chove/ chovem)

c) Entrou e não me ............................... . (Cumprimentou/comprimentou)

d) A seleção ...................... cinco etapas. (Consiste em/ consiste de)

e) É hora de ................................................ (Correr atrás do prejuízo/ correr atrás do lucro)

f) Fortaleza é a cidade ............... vieram nossos colaboradores. (Da onde/ de onde)

g) Farei o pagamento ............. 5 dias. (daqui / daqui a)

h) A sua ideia vem ......................... que a empresa precisa neste momento. (ao encontro dos / De encontro aos)

i) O banco ...................... à minha conta a taxa. (Debitou na/ debitou à)

j) As mudanças passaram ............................. (Desapercebidas/ despercebidas)

k) Ela age com .................... (Descrição/ discrição)

l) Se ele ................ de tempo, poderá atende-lo em breve. (Dispor/dispuser)

m) O funcionário não sabe escrever ............. ler. (E nem/ nem)

n)  A falência é .................... (Eminente/ iminente)

o)  O bom líder deve .................................. as tarefas. (Ensinar a executarem/ ensinar a executar)

p)  .......................... não há conversa nem acordo. (Entre eu e ele/ entre mim e ele)

q) ............... 30 dias para minhas férias começarem. (Falta/faltam)

r) .................... oito semanas que fui promovida. (Fazem /faz)

Exercícios sobre "desvios" na língua portuguesa

# Exercícios sobre "desvios" mais frequentes no mercado de trabalho:

1. Reescreva as frases de acordo com a norma padrão da língua.
a) Atuo no setor de controladoria a 15 anos.
b) Daqui há pouco começará a reunião.
c) Pegue a champanhe e vamos comemorar.
d) O material da apresentação será a cores
e) O serviço engloba a entrega a domicílio
f) A longo prazo, serão necessárias mudanças.
g) A nível de reconhecimento de nossos clientes atingimos nosso objetivo.
h) À partir de novembro, estarei de férias
i) Vamos vender à prazo
j) José, residente à rua Estados Unidos, era um cliente fiel.
k) O pagamento foi feito a vista.
l)  Aluga-se apartamentos
m) Segue anexo a carta de apresentação.
n) Não sei aonde fica a sala do diretor
o) Ao meu ver, a reunião foi um sucesso
p) Fui avisada através de um email de que a reunião está cancelada.
q) Eles leram o relatório bastante vezes.
r) Em 1962, o Brasil foi bi-campeão mundial de futebol.
s) O lucro caiu em 10%.
t) É muito complicado para mim fazer este dever.

Atividades sobre Linguagem, comunicação e interação

Leia esta tira:

# Exercícios:
1) A tira nos mostra as personagens Hagar e Helga, marido e mulher.
a) O que eles estão fazendo?
b) Em resumo, qual é o assunto da conversa apresentada na tirinha?

2) A notícia de Helga contrariou as expectativas do Marido?

3) Você acha que Helga concordava com a opinião do marido de que a emoção foi embora?

4) Na sua opinião, como Hagar recebeu a notícia da gravidez?

Fonte: Português: Linguagens de autoria de William Roberto e Thereza Cochar Magalhães.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Exercícios sobre estrangeirismo (atividades)

Leia a tira a seguir, de Adão Iturrusgarai, para responder às questões

1) A personagem está tentando abrir a porta e não consegue. Observe a placa afixada na porta.
a) A que língua pertence a palavra "push"? O que ela significa?
b) Conclua: Por que a personagem não consegue abrir a porta?
c) Por que a personagem faz confusão com a palavra "push"?

2) A personagem sabe que a palavra "push" não pertence à língua portuguesa? Por quê?

3) Em nosso país, é comum irmos a shoppings e encontrarmos lojas com cartazes e faixas com inscrições como "sale" ou "off" para indicar liquidação. Também ouvimos pessoas ligadas à informática dizerem deletar em vez de apagar, ou fazer um "download" em vez de copiar. O que você acha disso? Você acha correto empregarmos termos de outras línguas quando não há necessidade?

Leia mais:
Atividades (Aulas): Língua Portuguesa/Currículo Mínimo 2013

Exercícios sobre Língua, código e Linguagem (aula e atividades)

Leia a tira a seguir, de Laerte, e responda às questões:

1) O homem da tira chega à conclusão de que, na vida, tudo é informação.
a) O que provavelmente aconteceu com ele no 2º quadrinho?
b) Explique o humor que existe no último quadrinho.

2) Nessa tira, há elementos pertencentes a mais de um código.
a) Que códigos verbais estão representados na tira?
b) A que código pertence o sinal apontado pela mulher?


(Cereja e Magalhães, Português: Linguagem)

# RESPOSTAS (GABARITO) 

Leia mais: 
Atividades (Aulas): Língua Portuguesa/Currículo Mínimo 2013

Exercícios sobre linguagem - língua, código

Provion d’humeur. Grenoble; Glénat, 1984

1) Na primeira cena do cartum, há uma situação de compra e venda. Observe os objetos do balcão e o cartaz que o vendedor aponta.
a) Mesmo que você não conheça outras línguas, tente traduzir: O que provavelmente está escrito no cartaz? Em que línguas a mensagem está escrita?
b) Deduza: O que você acha que o homem de óculos está oferecendo ao cliente?
c) O cliente foi convencido pelo outro homem? Por quê?

2) Observe que a bandeira que está ao lado da frase do cartaz é a mesma que está no aeroporto. Das línguas oferecidas, qual ele escolheu? Por que, em sua opinião, ele escolheu essa língua?

3) Nas cenas seguintes, o cliente dorme ouvindo um disco. Levando em conta a situação, imagine: O que provavelmente está escrito nos balões?

4) Na nona cena, o homem chega a Kiland. Em sua opinião, ele está viajando a trabalho ou como turista? Justifique sua resposta.

5) Ao desembarcar, o viajante ouve pela primeira vez alguém falar a língua de Kiland.
a) O que acontece com o viajante, ao ouvir a fala local?
b) Por que, em sua opinião, ele cai no sono?

(Cereja e Magalhães, Português: Linguagens)