Interpretação do texto "Histórias de brasileiros nas Olimpíadas de Paris 2024"

Histórias de brasileiros nas Olimpíadas de Paris 2024 

Rayssa Leal – Conhecida como “fadinha”, a skatista de 16 anos do interior do Maranhão conquistou o coração do público com suas habilidades e carisma. Aos 7 anos, ela viralizou no YouTube ao aparecer num vídeo realizando complexas manobras de skate. Após isso, ela ganhou o mundo e, desde os 11 anos, passou a competir e já acumulou vários títulos mundiais e duas medalhas olímpicas.  

Alison dos Santos – Aos 24 anos, Alison é o maior nome do atletismo brasileiro em Paris 2024. Na prova de 400m com barreira, ele foi campeão mundial em 2022 e medalhista olímpico em Tóquio 2020. Por trás de tantas conquistas, há uma história de superação. Aos 10 meses de idade, Alisson sofreu um acidente doméstico com uma panela de óleo quente que deixou uma grande cicatriz em sua cabeça e outras menores no braço esquerdo e no peito. Devido a isso, ele possui uma falha no cabelo que lhe faz aparentar ter mais idade. Ele é um dos favoritos à medalha em Paris.

Rebeca Andrade – Aos 25 anos, ela é o principal nome da ginástica do Brasil. Rebeca e seus sete irmãos foram criados por sua mãe solteira, Rosa, que trabalhou como faxineira para poder pagar pelo treinamento da filha. A jovem ginasta acumula várias medalhas de ouro, incluindo três em campeonatos mundiais e uma nas olimpíadas de Tóquio 2020. Ela tem chances de subir ao pódio em cinco aparelhos em Paris 2024. 

(Por Diogo de Oliveira Paula)

# Exercícios:

1. Para além do esporte, o que se destaca na história da skatista Rayssa Leal?

2. Qual o exemplo de superação contido na história do atleta Alison dos Santos?

3. O que a história da ginasta Rebeca Andrade pode nos ensinar?

4. Levante hipóteses: o que possibilitou que esses atletas fossem campeões mundiais mesmo sendo de origem de famílias menos favorecidas? 

5. Levante hipóteses: você acredita que o espírito olímpico seja um sentimento que demonstre o quanto todas as pessoas são iguais, independente de cor ou condição social? Explique sua resposta.

6. Você acredita que o esporte seja capaz de mudar a vida de uma pessoa? Por quê? 

7. Para você competir é superar os seus limites ou é vencer de qualquer forma? Por quê?

8. Você conhece alguma história de superação de outro atleta nas Olimpíadas de Paris 2024? Conte-nos.

Atividade sobre "mapas mentais"

# Mapas mentais

1. O que é um mapa mental?

2. Em que situações ele pode ser utilizado?

3. Qual é o assunto central do mapa mental do exemplo da aula?

4. Analise as ramificações. Quais os subtemas associados ao tema central?

5. Quais informações são usadas para ilustrar cada subtema?

6. No exemplo usado, há mistura de linguagem verbal e não verbal? Como foi feito?

7. Faça um mapa mental sobre um tema de seu maior interesse? Gêneros de filmes, games, tipos de esportes, empregos, etc. 

Atividadee sobre infográfico - "Os males do tabagismo"

Leia o infográfico sobre “Os Males do Tabagismo” (Ministério da Saúde):

1. Como se chama o gênero desse texto?

2. Qual a finalidade do texto?

3. Onde é comum encontrar esse tipo de texto?

4. Qual a informação principal trazida pelo texto?

5. Cite duas informações secundárias apresentadas no texto.

6. Quais são os órgãos responsáveis pelo texto e pela veracidade das informações apresentadas?

7. Cite, pelo menos, duas informações responsáveis em trazer um forte impacto ao leitor e convencê-lo a não fazer uso de tabaco.

8. Que elementos não verbais são responsáveis por tornar o texto mais atrativo e despertar a atenção do leitor?

9. Reescreva o trecho “Os males do tabagismo” substituindo as expressões grifadas por sinônimos, sem prejudicar o sentido original do texto.

“Os danos do fumo”

10. Em sua opinião, por que é importante incentivar campanhas publicitárias para combater o uso de cigarros na sociedade?

Fonte: https://www.tudosaladeaula.com/

Atividade a partir de uma postagem sobre as datas de isenção de taxa para o Enem 2024

 

Fonte: Instagram Secretaria de Educação-RJ (@seeducrj)

Leia o texto abaixo: uma postagem no instagram da Seeduc-RJ:

Quer fazer o Enem 2024 sem pagar taxa? A oportunidade está chegando!

A partir do dia 15/4 até o dia 26/4, você poderá solicitar a isenção da taxa de inscrição. Acesse o link na nossa bio do perfil para saber mais detalhes e garantir sua participação nessa jornada educacional.

Mas, afinal, quem pode fazer o Enem de graça? O Inep prevê a gratuidade para pessoas que se enquadram nos seguintes perfis:

💢 Matriculados na 3ª série do ensino médio (neste ano de 2024), em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar;

💢 Quem fez todo o ensino médio em escola pública ou como bolsista integral em escola privada;

💢 Pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica por serem membros de família de baixa renda – com registro no Cadastro Único para programas sociais do governo federal (CadÚnico).

Não perca essa chance de investir no seu futuro! 

(Fonte: Instagram @seeducrj)

# Questões:

1. Qual é o tema central desse texto?

2. O objetivo desse texto seria apenas informar algo? Explique sua resposta.

3. Quais expressões evidenciam que o texto é persuasivo, ou seja, tem o objetivo de convencer sobre algo?

4. Sobre a gratuidade na inscrição do Enem:

a) Todos os alunos concluintes do ensino médio em 2024 poderão fazê-la de graça?

b) Apenas os alunos concluintes do ensino médio poderão fazê-la gratuitamente? 

5. Você pretende fazer a inscrição para a prova do Enem deste ano? Justifique sua resposta.

Proposta de redação sobre Bullying

 Texto I

As leis são suficientes para capacitar escolas e educadores para o combate ao bullying? A sociedade está realmente interessada nesse assunto ou o que existe são preocupações pontuais quando o indivíduo é pessoalmente afetado? Só acredito num resultado positivo de combate ao bullying quando toda a sociedade estiver realmente envolvida, em especial a comunidade educativa, que implica pais, alunos, professores, diretores, funcionários. É preciso um empenho real e não apenas verborragia.

E, em primeiro lugar, as escolas precisam admitir que existe bullying dentro delas. Passou o tempo em que se achava que escolas boas eram as que não tinham bullying. Hoje o que se quer é que as escolas reconheçam o bullying e digam que iniciativas e ações estão empreendendo para combatê-lo. E saibam que essa é uma luta de todos os dias! (http://www.bullyingnaoebrincadeira.com.br)

Texto II

Estudantes brasileiros sofrem exposição constante ao bullying

- Sofrem Bullying algumas vezes ao mês: 17,5%

- São alvos de piadas: 9,3%

- Sofreram ameaças: 4,1%

(Fonte: PISA 2015 (OCDE)

PROPOSTA DE REDAÇÃO: A partir do material de apoio e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo, em norma padrão da língua portuguesa, sobre o tema: “Bullying: os limites entre a brincadeira e a agressão”. Apresente proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de maneira coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

# CRITÉRIOS DA AVALIAÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM:

1. Demonstrar domínio da norma escrita padrão da língua.

2.  Compreender a proposta e aplicar conceitos para desenvolver o tema, considerando a estrutura do texto dissertativo argumentativo.

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

4.  Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de uma argumentação.

5. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.