domingo, 27 de janeiro de 2019

Proposta de discussão: "Brasil não aprendeu com tragédias do passado"




A partir da leitura dos texto abaixo e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: "O que o Brasil deve aprender com as tragédias ambientais?". Apresente proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

"Uma barragem que retinha resíduos de mineração de ferro estourou no Brasil — de novo". Esta frase é o título de uma reportagem publicada pelo site jornalístico Quartz sobre a tragédia em Brumadinho, e resume a percepção internacional sobre o caso. 

Visto de fora, o desastre é uma repetição do passado trágico de Mariana, e mostra que o Brasil parece não ter aprendido as lições que deveriam ter saído do que em 2005 foi visto como "apocalíptico", mas totalmente possível de evitar. 

"O desastre é a repetição de um pesadelo para a região: outra barragem de mineração estourou três anos antes, a apenas 75 quilômetros de distância, no mesmo estado de Minas Gerais, matando 19 pessoas e causando o que é considerado o pior desastre ambiental da história do Brasil", explica o Quartz. 

A ideia de repetição aparece em quase todas as reportagens sobre o caso na imprensa internacional — e o caso ganhou atenção em todos os principais veículos da mídia estrangeira, com publicação de reportagens e dezenas de fotos e vídeos que ampliam ainda mais a visibilidade global da tragédia.

Por mais que a cobertura inicial esteja mais presa à narrativa do que aconteceu, com poucas análises mais aprofundadas, a comparação inevitável com a tragédia de Mariana reforça a ideia de que o país mais uma vez deixou que o era evitável acontecesse. 

A tendência é que Brumadinho tenha um impacto tão negativo para a imagem do Brasil quanto a tragédia de Mariana, que em 2015 foi vista como um dos principais fatores que pioraram a reputação do país no resto do mundo. Com a ideia de repetição de tragédias, Brumadinho pode ter um saldo ainda pior.

Observando em retrospecto, foi possível ver que o desastre em Mariana acabou sendo um dos assuntos relacionados ao Brasil com maior evidência no resto do mundo em 2015. Na época, em meio à crise, ele se juntou a reportagens sobre turbulências políticas e econômicas em um ano de más notícias sobre o país, que parecia afundar no lamaçal, como retratou uma capa da revista "The Economist".

Poucos dias após o desastre, já era possível encontrar mais de mil menções ao caso em outros idiomas, além do português. Na ocasião, análises detalhadas dos impactos ambientais, sociais, políticos e econômicos do rompimento da barragem dominaram a atenção do resto do mundo, e um dos principais focos da análise estrangeira era a busca por responsáveis pelo desastre. O caso era associado frequentemente às ideias de "negligência e erro humano", como dizia uma das primeiras reportagens sobre o caso. É de se esperar um tom semelhante a respeito do caso de Brumadinho.

Além da ideia de repetição de tragédias, a atenção internacional também vai se voltar para a reação do governo recém-inaugurado de Jair Bolsonaro. Em 2015, a reação do governo de Dilma Rousseff foi vista como "caótica", e mostrou a falta de liderança no país. Agora, já se usa a ideia de que o caso vai ser um teste para Bolsonaro, especialmente pela atenção em torno da forma como o novo governo vai lidar com questões ambientais no país.

Por Daniel Buarque, In Blog do Brasilianismo

Aula de português: atividade sobre Texto Literário e Texto Não Literário (denotação e conotação)



Texto I - Descuidar do lixo é sujeira 
Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência (de uma das filiais do McDonald’s) deposita na calçada, dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches. Isso acaba proporcionando um frequente e lamentável banquete de mendigos. Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam deixando os restos espalhados pelo calçadão. (Veja São Paulo, 23/12/1992)

Texto II - O Bicho (Manuel Bandeira)
Vi ontem um bicho 
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.

# Exercícios:
1. Os dois textos apresentam semelhança quanto ao conteúdo. Qual é essa semelhança?

2. O texto I, considerando o título, parece enfocar o quê?
a) homens se alimentam de lixo
b) sujeira que os mendigos deixam na rua
c) o McDonald´s deposita sacos de lixo na calçada
d) o caminhão da prefeitura recolhe o lixo

3. No Texto II, que sentimento do eu lírico se manifesta na expressão "meu Deus"?
a) crueldade
b) indignação
c) euforia
d) conformismo

4. Qual dos dois textos é literário? Por quê?

5. Qual é não literário? Por quê?

6. Explique a diferença entre sentido denotativo e sentido conotativo a partir do verso "Vi ontem um bicho".

7. Qual alternativa abaixo a palavra destacada foi empregada no sentido conotativo (figurado)?
a) "Dezenas deles vão ali revirar o material..."
b) "... deposita na calçada dezenas de sacos..."
c) "... deixando restos espalhados na calçada."
d) "... propiciando um lamentável banquete..."

8. Marque a afirmativa correta sobre o Texto II - "O bicho"
a) é gênero dramático
b) é gênero narrativo
c) é gênero lírico
d) é gênero jornalístico

# Explique sua resposta:

9. No texto I, foi empregada uma palavra em que houve alteração na grafia após o Novo Acordo Ortográfico. Qual é essa palavra?
a) gerência
b) sanduíches
c) frequente
d) lamentável

# Explique sua resposta:

10. Sobre a variedade linguística utilizada nos dois textos, foi empregada com predominância
a) a variedade padrão em ambos os textos
b) a variedade não padrão em ambos os textos
c) a variedade literária nos dois textos
d) a variedade jornalística nos dois textos

Fonte: Português: Linguagens

# RESPOSTAS (GABARITO)  

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domingo, 11 de novembro de 2018

Atividade sobre orações coordenadas




Atividade sobre orações coordenadas

1- Classifique as orações destacadas:
a) ''O sol brilha,as casas estão encharcadas de luz,o vento bole nas árvores úmidas,a manhã cheira a sereno e a flor.''
b) ''Não perguntavam por mim,mas deram por minha falta.
Na trama da minha ausência,inventaram tela falsa.''
c) ''Não fujas,que eu te sigo.''
d) ''Na cidade velha,as ruas estreitas de muros negros (não convém acordá-las) dormem,no silêncio lírico,um sono que já dura séculos.''

2. Leia as orações dos itens a seguir,observando o tipo de relação semântica existente entre elas. depois reescreva-as ligando-as com uma conjunção coordenativa que faça o período ficar coerente
a) O garoto não esta bem. Chorava. Gemia baixinho.
b) Havia muito serviço ainda na cozinha. De raiva, ninguém trabalhava. Não falava.
c) Siga o roteiro proposto. Abandone a competição.
d) Façam silêncio. Há gente doente.
e) Ele é seu pai. Respeite-lhe a vontade pelo menos dessa vez.
f) Dormi tarde. Acordei cedo.
g) Li. Reli seu texto. Não o entendi.

Fonte: Português: linguagens

RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre colocação pronominal




Leia o poema de Oswald de Andrade e responda:

Dê-me um cigarro 
Diz a gramática 
Do professor e do aluno 
E do mulato sabido 
Mas o bom negro e o bom branco 
Da Nação Brasileira 
Dizem todos os dias 
Deixa disso camarada 
Me dá um cigarro 
Oswald de Andrade 

1. O Poeta faz uma oposição entre o que "Diz a gramática/ Do professor e do aluno / E do mulato sabido" e o que "o bom negro e o bom branco / Da nação brasileira / Dizem todos iguais". Linguisticamente, o que ele quer mostrar?

2. Associe o título ao conteúdo do poema e responda:
A) Que regra da variedade padrão da língua o poeta põe em discussão?
B) Oswald de Andrade fez parte do modernismo,movimento literário que,entre outras propostas,valorizava nossas tradições e costumes.Considerando-se que a construção "Dê-me um cigarro" é própria da prosódia lusitana,para o autor,o que é ser brasileiro do ponto de vista linguístico?

3. Que função a palavra mas tem no poema?

4. A ausência de pontuação no poema é uma das "irreverências" dos escritores modernistas. Como seria a pontuação do poema,de acordo com a variedade padrão escrita?

Fonte: Português: Linguagens

RESPOSTAS (GABARITO)

segunda-feira, 5 de novembro de 2018

Quiz Literário - perguntas sobre livros e personagens da literatura




Você saberia identificar as respostas corretas dessas questões sobre livros e personagens literários?

1 Qual o nome do grande amor de Brás Cubas em - Memórias Póstumas de Brás Cubas?
A) Eugênia
B) Marcela
C) Virgília
RESPOSTA

2. No romance escrito por Flaubert, considerado pioneiro dentre os romances realistas. Qual o nome da infiel protagonista?
A) Emma Bovary
B) Agnès Bovary
C) Anne Bovary
RESPOSTA

3. Fabiano e Baleia, são personagens de qual romance da Literatura Brasileira?
A) Morte e Vida Severina - João Cabral de Melo Neto
B) Vidas Secas - Graciliano Ramos
C) Capitães de Areia - Jorge Amado
RESPOSTA

4. Pollyanna, clássico da literatura infantil. Qual o nome do jogo que a menina aprendeu com o pai, e que, consiste em extrair algo de bom e positivo das situações cotidianas?
A) Jogo do Contente
B) Jogo da Esperança
C) Jogo da Felicidade
RESPOSTA

5. A obra "Capitães da Areia", que retrata a vida dos meninos de rua de Salvador na década de 30, foi escrita por:
A) João Guimarães Rosa
B) Jorge Amado
C) Manuel Antônio de Almeida
RESPOSTA

6. "Riobaldo" é o personagem principal de qual obra?
A) "Severino Retirante" - Raquel de Queiroz
B) "Cacau" - Jorge Amado
C) "Grande Sertão: Veredas" - João Guimarães Rosa
RESPOSTA

7. Qual o nome deste romance que tem a seguinte narrativa? "No ano de 1963 em 11 de dezembro morrem sete pessoas em Antares. Como os coveiros estão em greve, os defuntos passam a vagar pela cidade, vasculhando a intimidade de parentes e amigos".
A) "Quincas Borba" - Machado de Assis
B) "Quincas Berro D´água" - Jorge Amado
C) "Incidente em Antares" - Érico Veríssimo
RESPOSTA

8. Qual o herói do livro Os Lusíadas, de Camões?
A) Pedro Álvares Cabral
B) O próprio Camões
C) Vasco da Gama
RESPOSTA

9. "O Cortiço" narra, com pormenores, o cotidiano miserável daqueles que vivem num cortiço. Quem foi o escritor dessa obra?
A) Aluísio Azevedo
B) Machado de Assis
C) Raul Pompeia
RESPOSTA

10. Qual o nome do romance de Lima Barreto passado no Rio de Janeiro no final do século XIX e que conta a história de um patriota ufanista que faz de tudo para louvar o que é nacional?
A) "Cemitério dos Vivos"
B) "Recordações do Escrivão Isaías Caminha"
C) "Triste Fim de Policarpo Quaresma"
RESPOSTA

11. Paulo Honório é o personagem central de um romance modernista escrito por Graciliano Ramos, é através dele que conhecemos a dura realidade do nordeste brasileiro. Criado sem pai nem mãe, sem nenhuma espécie de afeto, o rapaz envolve-se em uma confusão por conta de uma namorada e vai parar na cadeia. Lá passa três anos e torna-se ainda mais frio e violento. Qual o nome desse livro?
A) "Angústia"
B) "São Bernardo"
C) "Caetés"
RESPOSTA

12. Qual escritora escreveu "A Hora da Estrela"?
A) Raquel de Queiroz
B) Ana Maria Machado
C) Clarice Lispector
RESPOSTA

13. Qual escritor escreveu "Cidade De Deus"?
A) Dráuzio Varela
B) Luiz Ruffato
C) Paulo Lins
RESPOSTA

14. Como se chama o herói sem nenhum caráter do livro de 1928 do escritor brasileiro Mário de Andrade, considerado a sua obra-prima?
A) "Macunaíma"
B) "Dadinho"
C) "Vadinho"
RESPOSTA

15. Qual o nome do romance de José de Alencar em que a personagem Lúcia começa a viver como uma prostituta caprichosa, explorando seus ricos amantes, por quem manifesta um claro desprezo?
A) "Lucíola"
B) "Senhora"
C) "Diva"
RESPOSTA

# Quiz Literário - Teste seus conhecimentos sobre literatura brasileira!

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