Gabarito: Análise da música "Brazuca", de Gabriel O Pensador - Aula especial para Copa Mundo 2014

 # Respostas:

1. Letra B

2. Com o propósito de criticar o modo como o governo e a sociedade se preocupam mais com o esporte do que com os problemas que afligem todo o país.

3. No contexto da música, “o sol nasce para todos mas só brilha para poucos” significa que há muita desigualdade e falta de oportunidades em nosso país, pois são poucos os que conseguem ter sucesso na vida.

4. O autor da música fez a opção por escrever com “z” o nome do personagem Brazuca para criticar o analfabetismo (muitos não sabem escrever corretamente as palavras) ou para enfatizar a influência estrangeira (principalmente norte-americana) em nossa cultura.

5. Possivelmente sim, porque a bola foi o meio encontrado por "Brazuca" para sair da triste realidade em que se encontrava e ascender socialmente.

6. As diferenças entre esses mundos:

- Brazuca é bom de bola e Brazuca deita e rola

- Zé Batalha só trabalha e Zé Batalha só se esfola

7. Sim, o contexto constatado nela pode ser comparado ao momento do Brasil - que sediou uma Copa do Mundo, pois ainda passamos pelos mesmos problemas sociais retratados na canção, como violência, ignorância, desnutrição , miséria, corrupção, abandono, fome, prostituição, etc.

8. Resposta pessoal.

Gabarito: Atividade com quadrinhos sobre o "omissão de socorro em casos de violência doméstica"

 # Respostas:

1. O texto em quadrinhos do Nando Mota tem como tema a "violência doméstica" ou “omissão baseada no gênero que cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial à vítima”.

 

2. Chamar a atenção dos leitores para o questionamento de que muitas pessoas optam por se omitirem ao presenciarem uma situação de violência doméstica. O texto nos alerta para a importância de nos intrometermos sim em situações de violência doméstica a fim de proteger a vítima.

3. O texto em quadrinhos analisado faz uso da linguagem mista, misturando linguagem verbal (palavras) e linguagem visual (imagens).

4. Formal, por não ter desvio da gramática.

5. A colher ilustrada no texto em quadrinhos faz referência a uma expressão popular que significa que ninguém deve intrometer em brigas de casais. Porém, essa expressão já está caindo em desuso pois a sociedade está se tornando cada vez mais alerta para casos de violência doméstica em que geralmente, o homem agride a mulher. O texto indica que é importante sim se intrometer em situações de violência doméstica. 

6. Resposta pessoal

7. Resposta pessoal

Gabarito: Atividade sobre pronomes relativos e pronomes demonstrativos a partir de uma tira do Laerte

# Respostas:

1. 

a. Ele faz referência a elementos situados no texto, no tempo ou no espaço? Justifique sua resposta.

Resposta: Faz referência a elementos situados no espaço e que estão próximos dos interlocutores (2ª pessoa do discurso).

b. 

Resposta: Pela ordem em que aparecem: cavalinho de madeira, passarinho de papel, galo na cabeça.

2.

Resposta: O pronome isso, (considerado neutro), não confere precisão às referências que faz, o que possibilita, no contexto das cenas, discordância em relação ao sentido dos objetos aos quais ele se refere. Assim, a cada vez que ele é empregado, na tira, há a possibilidade de outros sentidos para o que é nomeado como cavalo, passarinho e galo.

3.

a. 

Resposta: interrogativo

b. 

Resposta: relativo

c. 

Resposta: interrogativo

d. 

Resposta: indefinido

e. 

Resposta: relativo

f. 

Resposta: interrogativo

g. 

Resposta: indefinido

Gabarito: Atividade sobre pronomes a partir de um anúncio da revista "Carta Capital"

# Respostas:

1.

a. 

Resposta: "quem quer aparecer" e "quem não quer"

b. 

Resposta: O pronome quem, nas duas ocorrências, é indefinido.

2. 

a. 

Resposta: A pessoas que querem "aparecer", pois, por algum motivo, têm interesse em ser foco de notícias; provavelmente são celebridades, artistas ou pessoas que querem ter fama.

b. 

Resposta: A pessoas que não querem "aparecer", pois, por algum motivo, têm interesse em se manter anônimas; provavelmente são pessoas que infringiram alguma lei ou cometeram algum crime.

3. 

Resposta: A imagem de um veículo de comunicação imparcial, que trata dos fatos como eles acontecem e sem privilegiar interesses pessoais ou políticos.

4. 

a. 

Resposta: Entre as possibilidades: "Qual é o (melhor) caminho para chegar ao hotel?"

b. 

Resposta: alguns

c. 

Atenção professor: Deixe os alunos levantarem várias hipóteses. Quanto mais hipóteses houver e quanto mais variadas elas forem, mais interessante será para a discussão proposta no item seguinte. Fim da observação.

d. 

Resposta: Não, pois, nesse contexto, que envolve a extensão de uma rodovia, alguns pode corresponder a números muito variáveis, por exemplo, desde 5 km até 30 km, o que não orienta devidamente quem quer chegar ao hotel.

e. 

Resposta: 500 (m) / numeral cardinal

5.

Atenção professor: Retome com os alunos a ideia de contexto de produção, que inclui os interlocutores, para propor uma reescrita. Sugestão: Vindo pela Rodovia Fernão Dias, depois de passar por Atibaia, você verá a Polícia Rodoviária e, logo em seguida, o pedágio. Passará pela divisa dos Estados de São Paulo e Minas Gerais e, pouco mais de 10 quilômetros depois, verá o posto da fiscalização, onde há uma lombada. A aproximadamente 500 m do posto, à direita, estará a saída. Fim da observação.

Gabarito: Atividade sobre pronomes a partir de um texto de Camilo Castelo Branco

# Respostas:

1. 

Resposta: Ele considera que o romance francês "degenerou as raças", pois cria uma imagem de mulheres que não existem de fato, que não são reais; são as heroínas "definhadas, tísicas", "com mãos translúcidas de magreza", que criam estereótipos que as jovens leitoras ficam querendo imitar.

2. 

a.

Resposta: Segundo o autor, "os limites do desarranjo" causado pelos romances franceses, isto é, as consequências, os efeitos sociais desses romances tal como eles eram escritos.

b. 

Resposta: A ideia, segundo o autor não verdadeira, de que aqueles romances franceses eram textos de boa qualidade, que retratavam bem as situações e pessoas.

c.

Resposta: Porque pouca gente alcança cria a expectativa de enunciação de qualidades dos romances, de características nobres, só percebidas por especialistas, e não de problemas.

d. 

Resposta: Não.

3. 

a. 

- 20 mil

Resposta: IV

- 3

Resposta: II

- 900

Resposta: I

- 70

Resposta: III

b. 

Resposta: Não, pois seu sentido depende do contexto do enunciado, isto é, da situação a que ele faz referência. O que é pouco em um contexto pode ser muito em outro, e vice-versa.

4. 

a. 

Resposta: Quantas horas vocês dormem? Quantos cozimentos de quássia (vocês) tomam para dessaburrar o estômago? Qual gênero de alimento (vocês) preferem? Que doutrinas de higiene adotaram? Quantos amantes afagam para cicatrizarem os golpes da perfídia com o pelo do mesmo cão?

b. 

Resposta: Em vez do pronome vocês, seria utilizado o pronome elas.

5. 

a. 

Resposta: São os trechos I e III; o termo em destaque retoma "a digestão e o sono", no trecho I, e "os romancistas", no trecho III.

b. 

Resposta: O mundo em que vive o autor.

6. 

a. 

Segunda coluna:

- estes envenenadores impunes causam um desarranjo

Resposta: III

- O romance degenerou as raças

Resposta: I

- A literatura transtorna fundamentalmente a digestão e o sono

Resposta: II

b. 

Resposta: "Romance", "literatura" e "desarranjo", respectivamente.