Gabarito: Atividade sobre "Relato de Memória" a partir de um texto de William Bonner

# Respostas:

1. 

a. 

Resposta: Na infância.

b. 

Resposta: Em São Paulo.

c. 

Resposta: No ônibus escolar e na casa do narrador.

2. 

a. a uma ação passada, ocorrida antes de outra, também passada;

Resposta: IV

b. a ações começadas e terminadas pontualmente no passado;

Resposta: III e IV

c. a uma ação futura;

Resposta: V

d. a uma ação que depende do cumprimento de uma condição;

Resposta: VI

e. a uma ação no presente;

Resposta: II

f. a ações passadas que ocorreram durante um período mais longo de tempo.

Resposta: I

3.

a. 

Resposta: é, chama, refere

b. 

Resposta: Explicar o sentido de termos que ele julga serem desconhecidos dos leitores: seu apelido e uma palavra pouco usada atualmente.

c. 

Resposta: Porque provavelmente, quando o autor escreveu o relato, o pai ainda o chamava pelo apelido e ainda costumava utilizar a palavra macambúzio.

4. 

a. 

Resposta: Por meio do uso do termo daqueles, o narrador faz uma referência a um modelo de ônibus que supõe ser do conhecimento do leitor.

b. 

Resposta: Ao se comparar a uma ostra, o narrador faz uma espécie de confissão ao leitor, ao mesmo tempo que procura criar um efeito de humor pela comparação inusitada.

c. 

Resposta: A palavra tagarelar remete a um contexto informal.

5. 

Resposta: Trata-se de uma expressão que foi utilizada em sentido figurado e que é própria de outros contextos, em geral na descriação de situações dramáticas. No relato em estudo, a situação é relativamente pouco significativa, mas dramática do ponto de vista do narrador quando criança, dada a sua ingenuidade. Daí a adequação do uso das aspas.

6. 

Resposta: Os dois meninos podem ter ido conversar com a diretora, ou o outro menino, com medo da diretora, se sentiu ameaçado e parou de fazer chantagem.

7. 

Atenção professor: Abra a discussão com a classe. Sugestões: Aprender a importância de falar sempre a verdade; a ter coragem para enfrentar as consequências dos atos praticados; a tomar cuidado para não se revelar a pessoas desconhecidas. Fim da observação.

Gabarito: Atividade sobre substantivos a partir do conto "Circuito Fechado", de Ricardo Ramos

# Resposta:

1. 

a. 

Resposta: É homem, conforme indicam elementos do mundo masculino, como pincel, creme de barbear, cueca, etc.

b. 

Resposta: Ela trabalha no escritório de uma empresa. Por haver referência a "esboços de anúncios" e "prova de anúncio", parece tratar-se de trabalho em agência de publicidade.

c. 

Resposta: Provavelmente tem um cargo de destaque na empresa (talvez de diretor), pois, além de trabalhar de paletó e gravata, assina cheques e parece examinar diferentes provas de anúncio por dia.

d. 

Resposta: A parte da manhã, ainda em casa; a parte da manhã, já no escritório; a hora do almoço; a parte da tarde, no escritório e na volta para casa; a parte da noite, do retorno à casa até a hora de dormir.

2. 

a. 

Resposta: Todos são substantivos comuns e concretos.

b. 

Resposta: Os substantivos empregados no texto nomeiam os objetos que circundam a personagem durante todo o dia.

3. 

a. 

Resposta: Sugerem uma rotina, isto é, ações e fatos que se repetem todos os dias.

b. 

Resposta: Sugerem uma vida repetitiva, monótona e até certo ponto sufocante.

c. 

Resposta: Poltrona, livro. Televisor, poltrona.

4. 

a. 

Resposta: Algumas apenas.

b. 

Resposta: Não.

c. 

Resposta: Porque o começo e o fim do conto reúnem ações que, pela manhã e à noite, são quase iguais.

d. 

Resposta: Sim. A coerência e a coesão textual são construídas com base na sequência de nomes, que se sucedem de forma lógica, mostrando uma sucessão progressiva e coerente de fatos.

5. 

Resposta: A rotina mostrada no conto expressa a ideia de uma vida circular, que sempre volta ao ponto de partida (a casa, o sono), compondo um circuito. O emprego do adjetivo fechado dá ideia de uma situação opressora e que não tem saída.

b. 

Resposta: Provavelmente sim. Elas não foram mencionadas porque há, na narrativa, a intenção de destacar as coisas que circundam a personagem, criando uma rotina desumanizada, coisificada.

c. 

Atenção professor: Abra a discussão com a classe. Espera-se que os alunos percebam que todos nós, menos ou mais, estamos presos a uma rotina. Portanto, o conto provoca uma reflexão sobre a condição de vida do homem contemporâneo, no geral. Fim da observação.

6. 

Resposta: Esse emprego, pela constância e repetição, cria a sensação de um mundo coisificado, em que as pessoas, misturando-se às coisas, se desumanizam.

Gabarito: Atividade sobre flexão de grau dos substantivos a partir de uma tirinha de Fernando Gonsales

# Respostas:

1. 

a. 

Resposta: Designa a moda de uma época e, consequentemente, as roupas consideradas de bom gosto nessa época.

b. 

Resposta: Refere-se às "roupas" usadas pelas joaninhas, isto é, à aparência do desenho que elas têm na carapaça.

2. 

a. 

Resposta: bolinhas (bola + inhas), bolonas (bola + onas), além de joaninha (Joana + inha).

b. 

Resposta: bolinhas maiores, bola imensa

3. 

a. 

Resposta: Porque a palavra bolinhas está no diminutivo e a palavra maiores indica algo grande.

b. 

Resposta: Há comparação entre bolinhas maiores e as bolinhas mostradas no 1º quadrinho. Considerando-se essa comparação, a expressão não é contraditória.

4. 

a.

Resposta: O aumento de surpresa e espanto, em reação a cada novo "modelo".

b. 

Resposta: Gradação.

Gabarito: Atividade sobre flexão de grau dos substantivos a partir de um anúncio da Petrobrás

# Respostas:

1. 

a. 

Resposta: Porque o anúncio procura destacar dificuldades que estão presentes na vida de qualquer profissional.

b. 

Resposta: Porque a prática do surfe é normalmente associada a praia, mar, lazer e prazer. No anúncio, entretanto, o surfe é tratado como atividade esportiva e profissional.

c. 

Resposta: Na maioria, são abstratos. Rotina, pressão e estresse não têm existência independente, isto é, dependem de outro ser para existir.

2. 

a. 

Resposta: Levando em conta o contexto esportivo, a palavra desafio tem o sentido de competição. Contudo, no contexto profissional, tem um sentido de ir além das possibilidades.

b. 

Resposta: A palavra tem o sentido de "força, vigor, entusiasmo" e, ao mesmo tempo, de energia derivada do petróleo.

c. 

Resposta: Petrobras. Patrocinadora do surfe brasileiro desde 2002.

3. 

a. 

Resposta: Porque, no dia a dia, as pessoas têm, geralmente, diferentes horários a cumprir: para entrar no trabalho, para ir almoçar, para sair do trabalho, para fazer um curso, etc. Já os demais substantivos - rotina, pressão e estresse - expressam algo por completo e, por isso, não há necessidade de serem empregados no plural.

b. 

Resposta: Horários, rotinas, pressões, estresses.

c. 

Resposta: Os horários, as rotinas, as pressões, os estresses.

4. 

a. 

Resposta: horário, rotina, estresse: acréscimo de -s; pressão: substituição de -ão por -ões

b. 

Resposta: Não; gênero é um princípio linguístico puramente convencional, como demonstra o emprego dos artigos masculino e feminino antes dos substantivos horário, rotina, pressão, estresse.

5. 

a. 

Resposta: Surfe e vôlei são desafios iguais a quaisquer profissões.

b. 

Resposta: O plural ocorre no interior da palavra, ou seja, pela flexão, no plural, da sílaba qual.

Gabarito: Atividade sobre flexão de grau dos substantivos a partir de uma tirinha do Hagar

# Respostas:

1. 

a. 

Resposta: cachorros-quentes / Flexionam-se os dois elementos porque o primeiro é substantivo e o segundo é adjetivo.

b. 

Resposta: Hagar não resiste a comidas em geral.

2. 

a) casarão, casinha, casa grande

b) carrão, carrinho, carro pequeno

c) namorico, namorinho, pequeno namoro

d) livrinho, livrão, livro grande