# Vozes verbais (voz ativa e voz passiva) - Especial Copa do Mundo 2026

 # Vozes verbais (ativa ou passiva)

Qual a diferença entre as duas frases abaixo?

I. "Ancelotti avalia retorno de Neymar ao time" (voz ativa)

II. "Neymar é avaliado antes de retorno ao time" (voz passiva)

1. Qual frase destaca o sujeito que “pratica” a ação?

2. Qual frase destaca o sujeito que “sofre” a ação?

3. Qual frase seria mais positiva e qual mais pessimista sobre o retorno de Neymar ao time? Explique.

4. Passe a frase na voz ativa para a passiva:

“Ancelotti testa Endrick para o lugar de Raphinha.”

5. Passe a frase na voz passiva para a ativa.

 “Rayan pode ser escolhido por Ancelotti para o lugar de Raphinha.”

Atividade sobre vozes verbais a partir de duas notas jornalísticas

Leia as notas de jornal a seguir.

JUNDIAÍ

Ladra abandona filha de 3 anos durante assalto

Flagrada furtando uma loja com três comparsas, uma mulher saiu correndo e deixou a filha de 3 anos no local do furto, em Jundiaí, interior de São Paulo. O caso aconteceu na terça-feira, mas só anteontem as imagens da ação foram divulgadas pela polícia. Seguranças entregaram a menina ao Conselho Tutelar. A Justiça decidirá o destino da criança. Ela pode ficar sob a guarda dos avós.

Duas das suspeitas acabaram detidas. A mãe da menina abandonada não havia sido localizada até a manhã de ontem.

VIOLÊNCIA

Mulher é feita refém em shopping no Tatuapé

Uma mulher foi mantida refém por um homem com uma faca no pescoço, ontem à tarde, na praça de alimentação do Shopping Metrô Tatuapé, na zona leste da capital. Parte do local foi esvaziada pelos policiais, e frequentadores chegaram a pensar que havia um arrastão. O homem acabou preso pela PM. A vítima não ficou ferida, mas foi atendida por uma equipe médica.

(O Estado de S. Paulo, 12 de junho de 2015.)

1. Ambas as notas fazem referência a problemas de violência envolvendo mulheres.

a. Em qual delas a mulher é a agente responsável pela violência?

b. Em qual delas a mulher sofre a violência?

c. Quais outros termos, além de mulher, cada uma das notas utiliza na manchete e ao longo do texto para fazer menção à mulher a que se refere?

2. Releia a 1ª manchete.

a. Reescreva-a, substituindo a palavra ladra pela palavra mulher.

b. Discuta com os colegas e o professor: Quais são as possíveis mudanças de sentido entre a manchete original e a escrita por você no item anterior?

c. É possível pensar que a 1ª manchete não utiliza a palavra mulher para evitar uma ambiguidade. Explique qual seria essa ambiguidade.

d. Proponha uma reescrita para a 1ª manchete, utilizando a palavra mulher e eliminando a ambiguidade apontada por você no item anterior.

3. As manchetes lidas foram redigidas com estruturas diferentes, em vozes distintas (leia o boxe "Voz ativa e voz passiva analítica").

a. Reescreva a 1ª manchete utilizando a estrutura da 2ª.

b. Reescreva a 2ª manchete, utilizando a estrutura da 1ª.

c. Discuta com os colegas e o professor: Quais são as possíveis mudanças de sentido entre as manchetes originais e as escritas por você nos itens anteriores?

Releia os trechos a seguir, extraídos, respectivamente, da 1ª e da 2ª notas, e responda às questões de 4 a 6.

I. "Flagrada furtando uma loja com três comparsas, uma mulher saiu correndo"

Palavra em destaque: comparsas.

II. "A vítima não ficou ferida"

Palavra em destaque: vítima.

4. Sobre os gêneros das palavras em destaque, responda:

a. Apenas pela leitura isolada dessas frases, é possível saber se comparsas e vítima são homens ou mulheres? Justifique sua resposta.

b. Deduza, com base no texto das notas como um todo: Comparsas e vítima são homens ou mulheres? Justifique sua resposta com elementos dos textos.

5. Observe que foram utilizados, respectivamente, o numeral três e o artigo a antes das palavras em destaque.

a. Na primeira frase, se houvesse artigo antes de comparsas, seria possível identificar de imediato o gênero dessa palavra? Justifique e proponha uma reescrita que comprove sua resposta.

b. Reescreva essa frase, mudando o gênero original que a palavra tem no texto.

c. Discuta com os colegas e o professor: Por que a presença do artigo a na segunda frase não permite identificar o gênero da pessoa a que ela se refere? Dê um exemplo de frase que ilustre sua afirmação.

6. Entre os dois termos em destaque, um tem um sentido mais pejorativo, isto é, geralmente é utilizado em contextos nos quais se quer exprimir certa reprovação.

a. Identifique qual é esse termo.

b. Proponha uma substituição desse termo por outro que não altere o sentido do enunciado, mas que não tenha o mesmo tom depreciativo.

c. Embora não tenha um sentido pejorativo tão marcado, o outro termo também pode ser utilizado com esse tom de reprovação. Imagine uma situação e crie um enunciado no qual o segundo termo apresente sentido depreciativo.

7. Releia o trecho a seguir, extraído da 2ª nota.

"Uma mulher foi mantida refém por um homem com uma faca no pescoço"

a. Essa frase foi escrita de forma ambígua. Identifique a expressão que a torna ambígua e explique quais são as duas leituras possíveis.

b. Proponha uma reescrita para a frase, eliminando a ambiguidade.

8. Discuta com os colegas e o professor e conclua: As palavras que escolhemos para fazer menção a pessoas e ações podem afetar a visão de nossos interlocutores em relação aos fatos a que nos referimos? Dê exemplos do estudo realizado que justifiquem sua resposta.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

Atividade sobre Vozes Verbais a partir de uma tirinha do Calvin

 Leia esta tira de Bill Watterson:

1. Indique o sujeito das orações abaixo:

a)   “De onde vêm os bebês?”

b)   “[...] eles são deixados nas soleiras das portas pelas cegonhas?”

c)   “[...] você foi jogado pela chaminé por um pterodáctilo peludo.”

2. Compare o sujeito das orações "a" e "b' do exercício anterior e responda:

a)   Quem pratica a ação expressa na forma verbal "vêm"?

b)   Quem recebe a ação expressa pela forma verbal "são deixados"?

3. Releia as orações "b" e "c" do exercício 1 e responda:

a)   Quem deixa os bebês nas soleiras das portas?

b)   Segundo o pai, quem jogou o Calvin pela chaminé?

c)   A que classe gramatical pertencem as palavras "per" (pelas) e "por" que introduzem esses termos?

4. Relacione o 3° quadrinho aos anteriores e responda: Que estado de espírito da personagem Calvin a interjeição "uau!" traduz?

5. Sabendo que Calvin é um garotinho contestador, criativo, imaginativo e irreverente, levante hipóteses:

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens

Atividade a partir do poema "Cimento Armado", de Paulo Bonfim

Leia o poema a seguir de Paulo Bonfim:

CIMENTO ARMADO

Batem estacas no terreno morto,

No terreno morto surge vida nova,

As goiabeiras do velho parque

E os roseirais abandonados,

Serão cortados

E derrubados

Um prédio novo de dez andares,

Frio e cinzento,

Terá seu corpo de cimento-armado

Enraizado no velho parque

de goiabeiras

De roseirais

Batem estacas no terreno morto.

Século vinte…

Vida de aço…

Cimento-armado!

Batem as estacas

Um prédio novo, de dez andares,

Terraços tristes,

Pássaros presos,

Rosas suspensas,

Flores da vida,

Rosas de dor.

1. Nos versos “Batem estacas no terreno morto, / No terreno morto surge vida nova”:

a)   Qual é o sujeito da frase do 1° verso? e do 2°?

b)   Associando-se um sujeito a outro, a quem se refere a vida nova?

2. O eu lírico refere-se a um terreno morto. O que ele era antes do início da construção de um prédio?

3. Depois de serem cortados e derrubados os roseirais e as goiabeiras:

a)   O que se enraizará e tomará corpo no terreno morto?

b)   De que material será essa nova vida que ali irá surgir?

4. Na frase "As goiabeiras do velho parque / E os roseirais abandonados / Serão cortados / E derrubados":

a) Em que voz está o verbo?

b) Nessa frase, omitiu-se o agente da passiva. Na sua opinião, essa omissão é proposital? Por quê?

5. O eu lírico refere-se a uma situação que ocorre no século XX.

a)   Por que, na sua opinião, o terreno está morto?

b)   Levante hipóteses: Por que, na sua opinião, nas grandes cidades, os prédios tomaram o lugar dos parques?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens

Exercícios sobre Vozes Verbais

# Exercícios:
1) O homem comenta com a namorada uma notícia. Como ele a interpreta?

2) Ele parece partilhar dos mesmos planos que a namorada? Justifique sua resposta com elementos da tirinha.

3) A frase “Esses novos financiamentos estão facilitando bastante a compra da casa própria” está na voz:
(  ) ativa                       (  ) passiva                   (  ) reflexiva

4) Reescreva a frase anterior na voz passiva:
A compra da casa própria ____________________ por esses financiamentos.

5) A mulher poderia dizer: “Vamos nos casar então!”. Essa frase está na voz:
(  ) ativa                       (  ) passiva                   (  ) reflexiva

6) Observe as construções a seguir e marque a que está classificada de forma incorreta:
(  ) Todos queriam sair de lá. – Voz Ativa
(  ) Eles foram deixados para trás. – Voz Passiva
(  ) Eles caíram no buraco. – Voz Reflexiva

7) Escreva as orações na voz passiva:
a) O delegado interroga as testemunhas.

b) Os mestres analisarão a prova.

c) Ele tratava com amor as crianças.

d) O filho do vizinho entrega as correspondências.

Fonte: http://sugestoesdeatividades.blogspot.com.br/

# RESPOSTAS (GABARITO) 

Aula sobre Vozes Verbais - voz ativa e passiva

Voz verbal é a flexão do verbo que indica se o sujeito pratica, ou recebe, ou pratica e recebe a ação verbal.

Voz AtivaQuando o sujeito é agente, ou seja, pratica a ação verbal ou participa ativamente de um fato.
Ex. As meninas exigiram a presença da diretora.

Voz PassivaQuando o sujeito é paciente, ou seja, sofre a ação verbal.

A) Voz Passiva SintéticaA voz passiva sintética é formada por verbo transitivo direto, pronome se (partícula apassivadora) e sujeito paciente.
Ex. Entregam-se encomendas.

B) Voz Passiva AnalíticaA voz passiva analítica é formada por sujeito paciente, verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal indicador de ação no particípio - ambos formam locução verbal passiva - e agente da passiva. Veja mais detalhes aqui.
Ex. As encomendas foram entregues pelo próprio diretor.

Voz ReflexivaHá dois tipos de voz reflexiva:

A) ReflexivaSerá chamada simplesmente de reflexiva, quando o sujeito praticar a ação sobre si mesmo.

Ex. Carla machucou-se.

B) Reflexiva recíprocaSerá chamada de reflexiva recíproca, quando houver dois elementos como sujeito: um pratica a ação sobre o outro, que pratica a ação sobre o primeiro.

Ex. Paula e Renato amam-se.

Leia o início da notícia abaixo, do jornal Folha de S. Paulo, de 8/4/2005:

PM assassina vítima de assalto
Vítima confundida com assaltante é morta com dois tiros. Os disparados foram feitos pela própria polícia. Um policial militar com pouco mais de três anos de experiência foi preso em flagrante e os verdadeiros assaltantes fugiram a pé. (...)

Exercícios:1) Reescreva o título e a 1ª frase do texto. Em seguida, indique os sujeitos dessas frases.

2) Compare o sujeito do título e da 1ª frase do texto:
a) Em qual das duas frases o sujeito é quem pratica a ação?

b) Em qual das duas frases o sujeito é quem sofre a ação?

3. Identifique no texto uma frase que está:
a) na voz ativa, isto é, quando o sujeito é quem pratica a ação.

b) e na voz passiva, ou seja, quando o sujeito é quem sofre a ação.

4. Reescreva a 2ª frase do texto. Depois, identifique o agente da passiva empregado nesta frase.

5. Passe a frase do título para a voz passiva sem mencionar o termo “PM”. Em seguida, responda: qual das duas formas seria mais recomendada se o jornal não quisesse fazer crítica à instituição Polícia Militar?