Atividade de produção de uma "Carta de Leitor" (produção textual)

HORA DE ESCREVER

Como a carta aberta, a carta de leitor também tem um caráter opinativo-argumentativo. A especificidade da carta de leitor e a diferença entre ela e a carta aberta dizem respeito essencialmente aos interlocutores envolvidos. Enquanto na carta aberta se escreve para um público amplo, mesmo que ela seja dirigida a um ou mais remetentes específicos, a carta de leitor tem como principal objetivo o contato direto com o meio de comunicação que veiculou uma notícia ou uma reportagem específica, a fim de fazer um comentário ou sugerir uma nova pauta. Seguem três propostas de produção de cartas de leitor, para publicação no jornal que será montado no final da unidade. Combine com seu professor a melhor maneira de produzi-las.

1. Escolha, individualmente ou em votação pela classe, uma matéria publicada por um veículo de comunicação importante em sua cidade que mereça ser comentada, quer com elogios, quer com uma crítica negativa. Individualmente ou em conjunto com a classe, escreva(m) uma carta de leitor comentando a matéria e aguarde(m) a edição seguinte para ver se ela será publicada. Para decidir se a carta será produzida individualmente, em grupo ou em conjunto pela classe, discuta com os colegas e o professor:

- O que é mais conveniente: cada aluno enviar uma carta individual ou ser enviada uma única carta, assinada em nome da classe?

- O assunto tratado na matéria é do interesse de todos os alunos ou apenas de alguns?

2. Individualmente, escolha uma matéria publicada em uma das revistas produzidas em grupo no projeto da unidade 3 e comente-a em uma carta de leitor. Encaminhe sua carta ao grupo responsável pela revista em que o texto foi publicado.

3. No capítulo 1 desta unidade, você produziu, em grupo, um editorial. Após troca de editoriais entre os grupos, escolha um que você julgue merecer comentários, positivos ou negativos. Escreva uma carta de leitor e a encaminhe ao grupo responsável pelo jornal que publicou o editorial, a fim de que ela seja avaliada para possível publicação no jornal, que o grupo produzirá no projeto desta unidade.

Atenção professor: Se necessário, organize a atividade de modo que todos os grupos recebam ao menos três cartas de leitor direcionadas ao editorial que produziram, para que possam ter material a ser selecionado na edição do jornal. Fim da observação.

ANTES DE ESCREVER

Planeje sua carta de leitor, seguindo estas orientações:

- Leia atentamente a matéria escolhida, selecionando pontos que julga serem merecedores de elogio e pontos que, a seu ver, possam ser alvo de crítica negativa. 

Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al.

Atividade com o gênero textual "carta do leitor" - exemplos tirados da revista "Veja"

As cartas de leitor que seguem são relativas a uma reportagem de capa da revista Veja, intitulada "Ok, vocês venceram!". Leia-as.

Cães nas famílias brasileiras

FONTE: Editora Abril

Oportuna a reportagem "A casa agora é deles" (10 de junho), que retrata a relevância e o significativo aumento da presença dos animais de estimação na vida das famílias brasileiras. A convivência harmoniosa entre crianças, idosos e animais consagra um novo momento no cotidiano dos lares no país. Esse avanço reflete e comprova quanto os animais são importantes para os seres humanos. Cuidemos bem de nossos amigos.

Ricardo Tripoli

Deputado federal (PSDB-SP)

Coordenador de Fauna da Frente Parlamentar

Ambientalista do Congresso Nacional

Brasília, DF

VEJA confirmou que, em termos financeiros, sociais e ambientais (já que somos mais de 7 bilhões de pessoas a consumir mais do que o planeta pode oferecer de recursos), a opção por pets em vez de filhos é a mais racional e lógica que se pode ter.

L. C. de C. V.

Gosto dos animais, respeito-os e tenho carinho por eles, mas não concordo com sua "humanização". Esse exagero no trato com essas "crianças felpudas" traduz o fracasso do ser humano em lidar com os seus semelhantes; afinal, o cão é subserviente e não discute com o dono, enaltecendo seu desejo de poder.

J. E. T. L.

Vila Velha, ES

A criação de cachorros em detrimento da de crianças significa para o país o absurdo dos absurdos! Cachorros tratados como filhos... com tantas crianças precisando de adoção, de uma família. Acorda, povo!

V. M. L. de A. L.

Recife (PE), via smartphone

Eu me sinto privilegiada em sempre ter convivido com os animais. Além de nos proporcionar seu amor incondicional, o contato com eles nos remete à mais pura essência da natureza. Ocorre uma simbiose, e, na presença deles, nós nos esquecemos de toda a maldade e ganância inerentes aos seres humanos: a alma se purifica.

J. P.

Foz do Iguaçu, PR

LEGENDA: Demografia Além de entreterem as famílias que têm filhos, os "bebês" de quatro patas são frequentemente a alternativa escolhida para preencher o vazio em lares com pouca gente. As famílias brasileiras já têm mais cães (52 milhões) do que crianças (45 milhões) - e tudo indica que esse fenômeno vai se acentuar nos próximos anos.

Nada contra criar animais de estimação, mas dez cachorros não substituem um filho.

M. F. G. V.

São João da Boa Vista, SP

(Veja, 17/7/2015. Disponível em: http://acervoveja.digitalpages.com.br/home.aspx. Acesso em: 20/1/2016.)

# Questões:

1. Leia a capa da revista, reproduzida na página anterior, acima das cartas. Levante hipóteses:

a. Qual é o assunto central da matéria da capa?

b. Qual comportamento dos brasileiros - acentuado no texto situado na parte inferior do painel de cartas - é focalizado na reportagem?

c. Em quais situações a frase em letras maiúsculas estampada na capa da revista pode ser dita? Por quem e para quem?

2. Ao final de cada uma das cartas lidas, há informações relativas ao seu remetente, entre elas nome, cidade de onde ele enviou a mensagem, modo como a enviou, ocupação profissional. Levante hipóteses:

a. Por que, na primeira carta, é explicitada também a ocupação profissional do remetente?

b. Por que, na segunda carta, consta apenas o nome do remetente?

c. Apenas na quarta carta há referência ao modo como ela foi enviada. De que forma as outras podem ter sido enviadas à revista?

d. Qual é a relevância, para a revista, de registrar o nome da cidade de origem das cartas?

e. Em uma carta de leitor, que outros dados do remetente podem ser importantes?

3. Uma carta de leitor pode ter diferentes finalidades. Entre as cartas lidas:

a. Quais concordam com o comportamento apontado na revista?

b. Quais discordam desse comportamento?

4. As cartas de leitor costumam ser editadas pelos jornais ou revistas, que conservam apenas os trechos que consideram mais importantes, a fim de publicá-las em maior número. Releia os trechos a seguir, cada um extraído de uma das cartas lidas:

I. "Esse avanço reflete e comprova quanto os animais são importantes para os seres humanos."

II. "já que somos mais de 7 bilhões de pessoas a consumir mais do que o planeta pode oferecer de recursos"

III. "o cão é subserviente e não discute com o dono, enaltecendo seu desejo de poder"

IV. "Cachorros tratados como filhos... com tantas crianças precisando de adoção, de uma família."

V. "Eu me sinto privilegiada em sempre ter convivido com os animais."

Todos os trechos são exemplos de estratégias de construção de argumentação que podem ser utilizadas com a finalidade de defender um ponto de vista. Entre eles:

a. Qual menciona uma experiência pessoal?

b. Qual menciona uma característica típica dos cães?

c. Qual apresenta um dado numérico relacionado ao assunto?

d. Qual faz referência a um problema social?

e. Qual expressa uma conclusão baseada nas informações apresentadas na reportagem?

5. Releia a última carta:

"Nada contra criar animais de estimação, mas dez cachorros não substituem um filho."

Sobre o ponto de vista defendido nessa carta, responda:

a. Ele é favorável ou contrário ao comportamento focalizado na reportagem?

b. É possível considerar que os números utilizados constituem dados numéricos que reforçam a argumentação? Justifique sua resposta.

6. A linguagem das cartas lidas segue a norma-padrão e tem, predominantemente, um tom formal. Em uma das cartas, entretanto, é possível considerar que o tom empregado é menos formal.

a. Qual é ela?

b. Indique elementos do texto que comprovam a resposta do item anterior.

c. Quais diferenças de sentido entre essa carta e as outras resultam especificamente desse tom menos formal da linguagem?

Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre o gênero "Carta do Leitor" - tipos de modalização

Leia a Carta do Leitor abaixo:

Campo de Santana

Aparentemente, a prefeitura está exterminando cruelmente os gatos do Campo de Santana, à luz do dia, achando que, dessa forma, vai se livrar da responsabilidade, imposta por lei, de tratar dos animais abandonados que se encontram no local. Uma kombi branca está sendo vista várias vezes entrando e saindo do campo, com autorização da administração, recolhendo dezenas de animais e levando-os para local ignorado. Certamente, para abatê-los cruelmente. Se fosse para cuidar deles, dariam satisfação aos voluntários, que dão o seu "suor" todos os dias naquele local cuidando dos animais e à população que frequenta o campo. (Ugo Teixeira Werneck Vianna - Rio)

Fonte: ogritodobicho.com/2011/02/cartas-dos-leitores-do-jornal-o-globo.html

1. Qual a finalidade do gênero textual Carta do leitor?

a) apresentar observações irônicas.

b) apresentar semelhanças.

c) mostrar opiniões contrárias.

d) usar argumentos inconsistentes.

RESPOSTA

2. Qual a tese (ponto de vista principal) defendida no texto?

a) A prefeitura está exterminando cruelmente os gatos achando que vai se livrar da responsabilidade imposta por lei.

b) Uma kombi branca está sendo vista várias vezes entrando e saindo do campo recolhendo dezenas de animais.

c) Se fosse para cuidar deles, dariam satisfação aos voluntários.

d) Todos os dias os voluntários estão naquele local cuidando dos animais.

RESPOSTA

3. Qual das frases abaixo possui um tipo de modalização indicando "possibilidade" ou "suposição"?

a) Aparentemente, a prefeitura está exterminando cruelmente os gatos

b) achando que, dessa forma, vai se livrar da responsabilidade

c) Certamente, para abatê-los cruelmente.

d) Se fosse para cuidar deles, dariam satisfação aos voluntários

RESPOSTA

4. Qual das frases abaixo possui um tipo de modalização indicando "certeza"?

a) Aparentemente, a prefeitura está exterminando cruelmente os gatos

b) achando que, dessa forma, vai se livrar da responsabilidade

c) Certamente, para abatê-los cruelmente.

d) Se fosse para cuidar deles, dariam satisfação aos voluntários

RESPOSTA

5. Qual o sentido da palavra "suor" no texto lido?

a) fadiga

b) cansaço

c) empenho

d) incômodo

RESPOSTA

Atividade sobre o gênero Carta do leitor

Questões do Saerjinho de Língua Portuguesa a partir de uma "carta do leitor"

Nesta atividade, propomos que você leia duas cartas do leitor que apresentam  posicionamentos diferentes a respeito dos “Limites ao fumo", em algumas situações. Os dois leitores expõem argumentos que sustentam o que afirmam.

Limites ao fumo 

Carta 1: 
 “Países desenvolvidos estão tentando limitar o fumo até no meio da rua, pois isso afeta os não fumantes. Mas no Rio de Janeiro nem as leis que proíbem o fumo em shopping centers e supermercados (até nas seções de hortifruti) são respeitadas, obrigando quem não fuma ao convívio com essa poluição. Parte da desobediência deve ser creditada aos donos dos estabelecimentos, que não orientam clientes e funcionários”. 
Marcos de Luca Rothen (por e-mail, 13/11), Niterói/RJ 

Carta 2: 
“A proposta de incluir no Código de trânsito a proibição de dirigir fumando só pode ser mais uma tentativa de obter mais dinheiro com multas. Dirijo há quase 30 anos e nunca fui responsável por uma batida. Muitas vezes o cigarro é que mantém o motorista desperto, principalmente quando dirigindo em estrada. Em vez de propor tal absurdo digno de colégio interno, por que não se cuida de meios ou de soluções para desenvolver o país?” 
Carlos Rocque da Motta (por e-mail, 14/11), Rio

1. As cartas 1 e 2 comentam uma mesma reportagem publicada em uma revista sobre os limites impostos aos fumantes. Analise as duas cartas e responda:

a) A carta 1 se apresenta a favor ou contra os limites impostos aos fumantes? Que argumentos o leitor apresenta para fundamentar este posicionamento?
b) A carta 2 se apresenta a favor ou contra os limites impostos aos fumantes? Que argumentos o leitor apresenta para fundamentar este posicionamento?

2. Quanto à variedade de linguagem empregada na carta, responda:
a) A linguagem é formal ou informal?
b) Por que foi utilizado esse tipo de linguagem?

3. Esse é um exemplo de carta pessoal, formal, de apresentação ou do leitor? Justifique sua resposta.

Atividade sobre Carta do Leitor - tema "pandemia"

Leia o texto abaixo:

"Chega a espantar a incrível semelhança entre a sucessão de eventos ligados à possível pandemia originária da China e a trama e detalhes do filme “Contágio” (2011), de Steven Soderbergh. Diferentemente de outros thrillers sanitaristas, que chegam até a apelar para zumbis, a história de "Contágio", além de verossímil, mostra-se bem fiel ao mundo globalizado em que vivemos. Coincidências assim levam a pensar que na realidade muitas vezes nada fica a dever à ficção".
Luciano Ladeia Prates (Governador Valadares, MG) In: Painel do leitor/ Jornal Folha de São Paulo 

# Exercícios:
1. Qual a finalidade do texto escrito por Luciano Ladeia Prates a respeito da pandemia originária da China em 2020?
A) apresentar observações irônicas.
B) apresentar semelhanças.
C) mostrar opiniões contrárias.
D) usar argumentos inconsistentes.
# RESPOSTAS (GABARITO)

2. Esse texto sé um exemplos de
A) notícia.
B) carta pessoal.
C) carta do leitor.
D) biografia.

3. No trecho "Coincidências assim levam a pensar que na realidade", a que refere o elemento de coesão em destaque?
A) a trama e detalhes do filme “Contágio”
B) o mundo globalizado em que vivemos
C) a incrível semelhança entre a pandemia e o filme
D) outros thrillers sanitaristas que chegam até a apelar para zumbis

4. No texto, o nível de linguagem empregado é
A) informal
B) formal
C) literário
D) coloquial

5. No texto, o autor demonstra ser
A) debochado
B) surpreso
C) exagerado
D) otimista

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre o gênero Carta do leitor

Questões do Saerjinho de Língua Portuguesa a partir de uma "carta do leitor"

Nesta atividade, propomos que você leia duas cartas do leitor que apresentam  posicionamentos diferentes a respeito dos “Limites ao fumo", em algumas situações. Os dois leitores expõem argumentos que sustentam o que afirmam.

Limites ao fumo 

Carta 1: 
 “Países desenvolvidos estão tentando limitar o fumo até no meio da rua, pois isso afeta os não fumantes. Mas no Rio de Janeiro nem as leis que proíbem o fumo em shopping centers e supermercados (até nas seções de hortifruti) são respeitadas, obrigando quem não fuma ao convívio com essa poluição. Parte da desobediência deve ser creditada aos donos dos estabelecimentos, que não orientam clientes e funcionários”. 
Marcos de Luca Rothen (por e-mail, 13/11), Niterói/RJ 

Carta 2: 
“A proposta de incluir no Código de trânsito a proibição de dirigir fumando só pode ser mais uma tentativa de obter mais dinheiro com multas. Dirijo há quase 30 anos e nunca fui responsável por uma batida. Muitas vezes o cigarro é que mantém o motorista desperto, principalmente quando dirigindo em estrada. Em vez de propor tal absurdo digno de colégio interno, por que não se cuida de meios ou de soluções para desenvolver o país?” 
Carlos Rocque da Motta (por e-mail, 14/11), Rio

1. As cartas 1 e 2 comentam uma mesma reportagem publicada em uma revista sobre os limites impostos aos fumantes. Analise as duas cartas e responda:

a) A carta 1 se apresenta a favor ou contra os limites impostos aos fumantes? Que argumentos o leitor apresenta para fundamentar este posicionamento?
b) A carta 2 se apresenta a favor ou contra os limites impostos aos fumantes? Que argumentos o leitor apresenta para fundamentar este posicionamento?

2. Quanto à variedade de linguagem empregada na carta, responda:
a) A linguagem é formal ou informal?
b) Por que foi utilizado esse tipo de linguagem?

3. Esse é um exemplo de carta pessoal, formal, de apresentação ou do leitor? Justifique sua resposta.

Atividades sobre Carta do leitor (Saerj)

Leia os textos abaixo.

Texto 1
Assim como Guga no tênis, espero que atletas como Gabriel Medina e Arthur Zanetti, um dos grandes ginastas brasileiros, recebam de nosso país pelo menos 1% da atenção que recebe um jogador de futebol. E que, assim, sirvam de inspiração para que outras crianças deem continuidade ao esporte. Parabéns, Gabriel Medina!
Moisés Moricochi Morato, servidor público (Pacaraima, RR)

Texto 2
No caleidoscópio da realidade brasileira, um acontecimento auspicioso aflora. Trata-se da vitória do jovem Gabriel Medina no Campeonato Mundial de Surfe. Que sua disciplina e obstinação sirvam de estímulo para que outros jovens tenham êxitos em suas atividades, que possamos caminhar para a grande nação que tanto almejamos e temos condições de ser. Viva a juventude brasileira.
José de Anchieta Nobre de Almeida (Rio de Janeiro, RJ)

Questões:
1. Em relação à vitória do surfista Gabriel Medina, esses dois textos
A) apresentam observações irônicas.
B) fazem comentários semelhantes.
C) mostram opiniões contrárias.
D) usam argumentos inconsistentes.
RESPOSTA

2. Esses textos são exemplos de
A) notícia.
B) carta pessoal.
C) carta do leitor.
D) biografia.
RESPOSTA 

3. No Texto 1, a ideia defendida pelo autor está relacionada
A) à ausência de incentivo à prática do tênis.
B) à diminuição de investimento no futebol.

C) à necessidade de outros esportes serem valorizados.

D) à influência exercida pelos esportistas nas crianças.
RESPOSTA

4. No Texto 1, no trecho “..., um dos grandes ginastas brasileiros,...” , as vírgulas foram usadas para
A) apresentar a correção de uma informação.
B) destacar um exemplo.
C) indicar uma explicação do termo anterior.
D) mostrar um comentário irônico.
RESPOSTA

5. No Texto 2, no trecho “... caminhar para a grande nação que tanto almejamos e temos condições de ser.”,
o autor demonstra ser
A) debochado.
B) esforçado.

C) otimista.

D) exagerado.

RESPOSTA

 

Aula sobre o gênero Carta do Leitor

# O que é uma Carta do Leitor?A “carta do leitor” é um texto em que o leitor escreve para um jornal ou revista para apresentar opiniões, sugestões, críticas, perguntas, reflexões, elogios, etc.

# Características:a) não há regras estabelecidas, mas o leitor precisa ter cuidados caso queira que seu texto seja publicado;
b) recomenda-se escrever a alguém (jornalista, cronista);
c) especificar previamente o assunto (opinar, sugerir, criticar...);
d) linguagem clara, precisa e podendo ser informal, desde que não se use palavras de baixo-calão;
e) ser breve, já que não há tanto espaço num jornal.

Exemplo:
“A reportagem sobre Bullying foi muito interessante. Gostei muito do questionamento da entrevistada a respeito da prática de se chamar o aluno pelo número e não pelo nome, situação muito comum nas escolas. Por isso, minha pergunta é: seria ou não essa também uma forma de bullying?” (Susana Santiago, 16/04/2011, Jornal O Povo)

Atividade:Escreva uma carta do leitor debatendo sobre o questionamento levantado pela leitora Susana Santiago no exemplo acima, sobre uma possível situação de bullying.