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segunda-feira, 1 de janeiro de 2018

Aula de português: atividade sobre linguagem verbal, não verbal e mista


1) Observe a tirinha abaixo para responder à questão proposta:
As tirinhas são compostas pelo que se chama linguagem mista. Quais são os tipos de
linguagens que participam da transmissão da mensagem nas tirinhas e nas histórias
em quadrinhos?

2) Observe as figuras abaixo e indique se estamos diante de linguagem verbal,
linguagem visual ou linguagem mista:

3) Marque V para a afirmação verdadeira e F para a afirmação falsa:
(    ) A linguagem verbal é aquela que utiliza a palavra na transmissão da mensagem.
(    ) Histórias em Quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e visual.
(    ) As placas de trânsito utilizam linguagem verbal.
(    ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.
(    ) Os gestos, os símbolos, os desenhos e as placas são exemplos de linguagem visual


quarta-feira, 2 de novembro de 2016

Atividade sobre Linguagem a partir de anúncio propaganda


Leia o anúncio da marca Nissan:

1. Releia o enunciado principal do anúncio:
"Não dá para discutir design com um povo que desenha até na hora de escrever."

a) Qual é o povo a que o texto se refere?
b) Quais elementos do texto permitem chegar à resposta da pergunta anterior? Trata-se de elementos verbais ou não verbais?

2. A respeito da escrita do povo referido no anúncio, responda:
a) Qual é a particularidade dessa escrita, segundo o anúncio?
b) De que forma essa particularidade contribui para a caracterização do produto anunciado?

3. Interprete: Qual é o sentido da expressão "não dá pra discutir", no contexto?
Fonte: Português: Linguagens
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Atividade sobre Linguagem - ação e interação


Você conhece Mafalda, personagem criada pelo cartunista argentino Quino? Ela é uma menina inteligente, que adora questionar tudo o que vê. Leia esta tira com a personagem:


1. A tira retrata uma situação cotidiana.
a) Quem são as personagens?
b) Onde elas estão?

2. Observe o 2º e 3º quadrinhos da tira.
a) Na sua opinião, por que Mafalda estica os olhos, puxando-os com os dedos?
b) A que língua pertencem as palavras que ela diz à mulher?
c) Converse com os colegas e tente descobrir o que significa cada uma das palavras faladas por Mafalda.
d) Essas palavras formam frases com sentido?

3. No 4º quadrinho da tira, a mulher foge.
a) Você acha que a mulher entendeu o que Mafalda disse?
b) Deduza: O que pode ter pensado a respeito de Mafalda?

4. O humor da tira concentra-se no último quadrinho, quando Mafalda diz: "E depois ficam falando de maior compreensão entre Oriente e Ocidente!".
a) Quem você acha que é o enunciador de uma fala como essa?
b) Que tipo de compreensão é essa que Mafalda se refere?
c) Na imaginação de Mafalda, qual das duas personagens representa o Ocidente? E o Oriente?
Fonte: Português: Linguagens
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sexta-feira, 20 de fevereiro de 2015

Aula de português: exercícios sobre Linguagem Verbal e Não Verbal - Mista


Existem diferentes tipos de linguagem. A fala, o gesto, o desenho, a pintura, a música, a dança, o código de trânsito, tudo isso é linguagem. Vimos também que a linguagem pode ser verbal, não-verbal ou mista, e que aqueles que participam do processo de interação por meio da linguagem são chamados de interlocutores. O que produz a linguagem é chamado de locutor, e o que a recebe, de locutário. Baseado nessas noções iniciais, responda em seu caderno às atividades propostas abaixo, de acordo com sua série.

1. Que tipo de linguagem - verbal, não-verbal ou sincrética (mista) - é utilizada na tirinha? Justifique.
2. Observe a linguagem não-verbal nos dois primeiros quadrinhos. Que contraste há entre a expressão corporal do filho e a do pai?
3. Observe a tela do computador do pai no segundo quadrinho e responda: por que o pai não esboça nenhuma reação à trágica notícia trazida pelo filho?
4. Que emoções estão expressas no rosto do filho no primeiro e no terceiro quadrinho?
5. O pai demonstra alguma emoção ou sentimento no quarto e quinto quadrinho?
6. O filho usa a forma verbal "está" numa conversa informal com seu pai. Esse uso está coerente com a situação comunicativa? Justifique.
7. O que provoca o humor na tirinha?
8. Baseado na fala do pai no último quadrinho, responda: o que é mais importante para ele? Explique.
9. Uma rede social é uma estrutura social composta por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de relações, que partilham valores e objetivos comuns. As redes sociais online podem operar em diferentes níveis, como, por exemplo, redes de relacionamentos (facebook, orkut, myspace, twitter). Baseado nisso, responda:
a) Que rede social está presente na tirinha?
b) Antes que o pai citasse esse nome, de que outra forma você foi capaz de identificá-la?
c) Se o leitor não conhecesse essa rede social, seria capaz de compreender o humor presente no texto?
Fonte: http://blog.educacaoadventista.org.br/

RESPOSTAS (GABARITO)

Leia mais:
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quinta-feira, 19 de fevereiro de 2015

Aula de português: linguagem verbal e linguagem não verbal



Em "O que é poesia?", Cassiano Ricardo definiu: "Poesia é uma ilha cercada de palavras por todos os lados. Para evidenciar o quanto importante é a linguagem para nós, podemos sim definir o homem como uma ilha cercada de linguagens por todos os lados. Essa foi a reflexão inicial na aula sobre linguagem para os alunos do 1º ano do Ensino Médio no CE Jayme Camargo.

Linguagem e comunicação

Interlocutores – são as pessoas que participam do processo de interação comunicativa.

Ex.: escritor e leitor (carta); falante e ouvinte (telefone).

Exercício:

Quais seriam os interlocutores das seguintes situações:
a) Jornal Nacional:
b) Canção de amor:
c) Aula de português:
d) Locução de um jogo de futebol:
e) Missa ou culto religioso:
f) Notícia de um jornal impresso:

Linguagem – é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas (interlocutores).

A linguagem pode ser verbal ou não verbal:
1. Linguagem verbal – quando se usas palavras ao falar ou escrever.
Ex.: poesias, músicas, carta, duas pessoas se dialogando, etc.

2. Linguagem não verbal – não se usa palavras, mas sim gestos, desenhos, placas, símbolos, objetos, cores, etc.
Ex.: uma sinal de trânsito; uma placa de proibido fumar, etc.










3. Linguagem mista – mistura de linguagem verbal (palavras) e não verbal (imagem).
Ex.: História em quadrinhos, charge, etc.

Reflexão: Que tipo de linguagem veicula com maior rapidez uma informação?

Exercício:
Indique a linguagem não verbal das palavras abaixo e, ainda, explique sua finalidade.
a) paz - desenhar um pombo – finalidade: transmitir a paz entre povos distintos.

b) feminino
c) expulsão
d) pare!
e) escola
f) coração partido
g) perigo
h) natureza
i) silêncio
j) justiça

# RESPOSTAS (GABARITO)

Leia mais: 
Atividades (Aulas): Língua Portuguesa/Currículo Mínimo 2013 Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

sexta-feira, 15 de fevereiro de 2013

Aula de português: atividade sobre propaganda (anúncio publicitário)


Quando desejamos convencer alguém sobre a importância de um produto ou de uma informação, utilizamos o recurso da propaganda. Observe a propaganda a seguir e responda:
1. O que a propaganda divulga?
Respostas

2. Qual foi a imagem utilizada no anúncio? Por que o anunciante escolheu essa imagem?

3. O que o texto verbal diz ao leitor?

4. O que há em comum entre a imagem e o texto do anúncio?
Respostas

5. A qual leitor se dirige o anúncio?

6. Que argumento foi utilizado no anúncio para convencer o leitor?

7. Por que o anúncio pode convencer o leitor? Respostas

8. Para convencer os leitores, os anunciantes utilizam estratégias especiais. Qual foi a estratégia utilizada neste anúncio?
(Fonte: http://celia-edu.blogspot.com.br)

# RESPOSTAS (GABARITO)

Leia mais:

# Clique aqui e conheça nossa lista de atividades com cada assunto gramatical:
http://diogoprofessor.blogspot.com/2013/11/indice-para-aulas-sobre-conteudos.html

# Clique aqui e conheça nossa lista de atividades de interpretação com letras de música:
https://diogoprofessor.blogspot.com/2018/06/lista-de-atividades-de-analise-de.html

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Atividades sobre propaganda (impressora HP)


Observe como a reação do interlocutor é provocada por uma pergunta no seguinte texto publicitário:


1. Que finalidade tem o texto?

2. Esse texto é predominantemente só visual, só verbal ou misto?

3. Que significado tem a lata de lixo no texto?

4. A que conclusão o texto conduz?

5. Como o leitor poderia se convencer da importância do produto anunciado?

6. A partir do texto acima, quais são as características de um anúncio publicitário?

7. Você considera o anúncio publicitário acima um texto que cumpre bem o seu papel?

(Fonte: http://celia-edu.blogspot.com.br)

Leia também:
Exercício sobre a evolução da propaganda
Aula: Análise da propaganda do chocolate Biss (Lacta)
Aula: Análise da propaganda da Claro (com Michael Jackson) Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

sexta-feira, 8 de fevereiro de 2013

Exercícios sobre Linguagem Verbal e Não-Verbal (aula e atividades)



Leia o anúncio a seguir e responda às questões:
                                                                                                                         Revista About, 2-852005

1) Como é comum na maior parte dos anúncios publicitários, o anúncio lido explora mais de uma linguagem. Quais são elas?

2) No centro do anúncio, há uma espécie de aviso, formado por uma seta e a expressão “Este lado para cima”.
a) Onde normalmente vemos esse tipo de aviso?
b) No anúncio, que sentido ganha a expressão afixada na árvore?

3 – Na parte inferior do aviso, existe a indicação de que duas entidades ecológicas não governamentais são responsáveis pelo anúncio: S.O.S Mata Atlântica e Florestas do Futuro. Observe o logotipo de cada uma delas, ou seja, o símbolo que as identifica:


Note que, nos dois logotipos, está representada a bandeira do Brasil.
a) O que representa a cor verde de nossa bandeira?
b) Levante hipóteses: por que nos dois logotipos o verde das bandeiras está desaparecendo?

4 – O texto lido foi considerado um dos melhores anúncios de 2004 e circulou em diferentes veículos de comunicação.
a) A que público você acha que ele se dirigia?
b) Considerando a finalidade do anúncio, você o acha criativo? Por quê?

(Cereja e Magalhães, Português: Linguagem)
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terça-feira, 5 de fevereiro de 2013

Exercícios sobre linguagem - língua, código



Provion d’humeur. Grenoble; Glénat, 1984

1) Na primeira cena do cartum, há uma situação de compra e venda. Observe os objetos do balcão e o cartaz que o vendedor aponta.
a) Mesmo que você não conheça outras línguas, tente traduzir: O que provavelmente está escrito no cartaz? Em que línguas a mensagem está escrita?
b) Deduza: O que você acha que o homem de óculos está oferecendo ao cliente?
c) O cliente foi convencido pelo outro homem? Por quê?

2) Observe que a bandeira que está ao lado da frase do cartaz é a mesma que está no aeroporto. Das línguas oferecidas, qual ele escolheu? Por que, em sua opinião, ele escolheu essa língua?

3) Nas cenas seguintes, o cliente dorme ouvindo um disco. Levando em conta a situação, imagine: O que provavelmente está escrito nos balões?

4) Na nona cena, o homem chega a Kiland. Em sua opinião, ele está viajando a trabalho ou como turista? Justifique sua resposta.

5) Ao desembarcar, o viajante ouve pela primeira vez alguém falar a língua de Kiland.
a) O que acontece com o viajante, ao ouvir a fala local?
b) Por que, em sua opinião, ele cai no sono?

(Cereja e Magalhães, Português: Linguagens)
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domingo, 18 de março de 2012

Aula 02: "Linguagem e comunicação"


Em "O que é poesia?", Cassiano Ricardo definiu: "Poesia é uma ilha cercada de palavras por todos os lados. Para evidenciar o quanto importante é a linguagem para nós, podemos sim definir o homem como uma ilha cercada de linguagens por todos os lados. Essa foi a reflexão inicial na aula sobre linguagem para os alunos do 1º ano do Ensino Médio no CE Jayme Camargo.

Linguagem e comunicação

Interlocutores – são as pessoas que participam do processo de interação comunicativa.

Ex.: escritor e leitor (carta); falante e ouvinte (telefone).

Exercício:
Quais seriam os interlocutores das seguintes situações:
a) Jornal Nacional:
b) Canção de amor:
c) Aula de português:
d) Locução de um jogo de futebol:
e) Missa ou culto religioso:
f) Notícia de um jornal impresso:


Linguagem – é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas (interlocutores).

A linguagem pode ser verbal ou não verbal:
1. Linguagem verbal – quando se usas palavras ao falar ou escrever.
Ex.: poesias, músicas, carta, duas pessoas se dialogando, etc.

2. Linguagem não verbal – não se usa palavras, mas sim gestos, desenhos, placas, símbolos, objetos, cores, etc.
Ex.: uma sinal de trânsito; uma placa de proibido fumar, etc.











3. Linguagem mista – mistura de linguagem verbal (palavras) e não verbal (imagem).
Ex.: História em quadrinhos, charge, etc.

Reflexão: Que tipo de linguagem veicula com maior rapidez uma informação?

Exercício:
Indique a linguagem não verbal das palavras abaixo e, ainda, explique sua finalidade.
a) paz - desenhar um pombo – finalidade: transmitir a paz entre povos distintos.

b) feminino
c) expulsão
d) pare!
e) escola
f) coração partido
g) perigo
h) natureza
i) silêncio
j) justiça

# RESPOSTAS (GABARITO)

sábado, 17 de março de 2012

Exercícios sobre Linguagem Verbal, Não Verbal e Mista (2)


Leia o anúncio a seguir e responda às questões de 1 a 4.

1. De que tipo é a linguagem utilizada no anúncio: verbal, não verbal ou mista?

2. No anúncio, foram utilizados dois dos símbolos que aparecem em aparelhos de som e de DVD.
a) Nesses aparelhos, o que representa o triângulo?
b) E o quadrado?

3. Lemos, abaixo desses símbolos, as frases "A Philips evolui" e "Os outros".
a) Que relação existe entre a primeira frase e o triângulo?
b) A frase "Os outros" está incompleta. Como você a completaria?
c) Logo, qual é a relação existente entre a segunda frase e o quadrado?


4. Leia o texto verbal da parte de baixo do anúncio.
a) Qual é o principal argumento utilizado para promover a imagem do produto anunciado?
b) As duas últimas frases desse texto sintetizam as ideias principais do anúncio. Associe-as aos símbolos utilizados (triângulo e quadrado).
"E fez os outros parar para ver"
"Compre novidade, compre Philips"

CEREJA e MAGALHÃES, Português: Linguagens - 1º ano.

Aula de português: atividade para trabalhar Linguagem Verbal e Não Verbal

Leia atentamente e responda:
01- Responda V para verdadeiro e F para falso:
( ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da mensagem.
( ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não-verbal.
( ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem não-verbal.
( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e gestos.
( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-verbal. Respostas

02- Agora leia esta tirinha e responda:
a) Por que o Cascão não entrou em casa para dormir?
b) Qual é o tipo de linguagem que aparece na história? Respostas

03- Leia com atenção a HQ da Mônica e do Cascão:




a) O que a Mônica está fazendo nos 3 primeiros quadros?
b) O que quer dizer os riscos que saem do coelhinho?
c) O que o Cascão está fazendo no quinto quadrinho?
d) Qual é a reação da Mônica?
e) O que a expressão da Mônica indica no penúltimo quadro?
f) No último quadro o significa as estrelas e os riscos sobre a cabeça do Cascão?
g) E os riscos sobre a cabeça do coelhinho?
h) Que tipo de linguagem aparece nesta história?
i) A ausência de palavras dificultou o entendimento da história? Por quê? Respostas

04- Transforme a tirinha abaixo em exemplo de linguagem mista depois pinte-a: (0,1 pontos)

Fonte: http://paginadeideias.blogspot.com.br/

# RESPOSTA (GABARITO)

# Clique aqui e conheça nossa lista de atividades com cada assunto gramatical:
http://diogoprofessor.blogspot.com/2013/11/indice-para-aulas-sobre-conteudos.html

# Clique aqui e conheça nossa lista de atividades de interpretação com letras de música:
https://diogoprofessor.blogspot.com/2018/06/lista-de-atividades-de-analise-de.html

Exercícios de Leitura de uma Charge


Leia a charge abaixo:

1. Que situação cotidiana é retratada pela charge acima? Que elementos da linguagem não-verbal o fizeram chegar a essa conclusão?
2. Na sala há dois meios de comunicação. Observe-os bem. A posição em que estão na sala e o tamanho em que foram retratados pelo cartunista ajudam a construir o sentido da charge? Explique.
3. Que membros da família estão presentes na ilustração? Como você pôde identificá-los?
5. Todos, inclusive o cachorro, estão com a mesma expressão facial. Que emoção ou sentimento está expresso em seus rostos?
6. Por que a família está tão espantada? O que provocou essa reação?
7. Observe os balões de fala presentes na tirinha. Quem é o locutor de cada um deles?
8. Os balões de fala indicam duas situações: uma fictícia e uma real. Identifique cada uma delas e responda: para qual das duas a família dá atenção e para qual dá, literalmente, as costas?
9. Que críticaS o autor faz através dessa charge? Explique.
10. Que informações prévias o leitor deve ter para compreender o humor presente no texto?

Fonte: http://blog.educacaoadventista.org.br/

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quarta-feira, 7 de março de 2012

Aula: Linguagem verbal, não verbal e mista


Conceituando

O que é linguagem?Linguagem é um processo comunicativo pelo qual as pessoas interagem entre si.

Há três classificações para a linguagem:
a) linguagem verbal - a que se utiliza palavras (falada ou escrita);
b) linguagem não verbal - a que se utiliza imagens (pintura, fotografia, dança);
c) linguagem mista - que se utiliza de palavras e imagens (quadrinhos, charges).

Exercícios:
Leia este cartum de Quino:


1.Que tipo de linguagem é utilizada nesse cartum?

2. Comente as várias linguagens possíveis de serem percebidas no cartum: a verbal e a não verbal.

3. O cartum satiriza o hábito de alguns caminhoneiros de colocar mensagens na parte traseira do caminhão.
a) Que tipo de ameaça o motorista do caminhão faz aos outros?
b) Em que línguas as mensagens são escritas?
c) Logo, deduza: Quem são os interlocutores que o motorista do caminhão tem em vista?
d) Onde reside o humor do cartum?

# RESPOSTAS (GABARITO)

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