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quarta-feira, 3 de junho de 2020
Atividade de português sobre termos acessórios
1. Nas orações abaixo, alguns termos estão destacados. Marque (1) para adjunto adnominal, (2) para adjunto adverbial e (3) para aposto.
a) Pelé, o rei do futebol, é muito querido no mundo inteiro.
b) Falou calmamente com o filho.
c) A casa antiga foi alugada.
d) A mãe esperava o filho ansiosamente.
e) A garota da escola é bonita.
f) A escola, lugar fundamental na sociedade, tem que ser valorizada.
2. Vimos que o adjunto adverbial tem a função de indicar situações, modo e outras noções. Preencha as lacunas com palavras que indiquem as circunstâncias. Faça como no modelo abaixo.
Modelo: Andei tranquilamente pelo bairro.
Consegui fazer todo o trabalho perfeitamente.
a) Tratamos o menino adequadamente/carinhosamente/amorosamente.
b) A professora falou energicamente/ carinhosamente com todos os alunos.
c) O rapaz agiu delicadamente/atenciosamente com a namorada.
d) A criança falou demoradamente/amigavelmente.
e) O adolescente dançou animadamente.
3. Vimos que o adjunto adnominal tem a função de acrescentar informações sobre os nomes aos quais se refere. Preencha as lacunas com palavras que indiquem ideias acessórias. Faça como no modelo:
Modelo: A casa nova é muito bonita.
O espetáculo de dança foi cancelado.
a) O professor aposentado/de biologia/de química foi homenageado.
b) A criança levada/doente não foi embora.
c) Outros vizinhos indignados/revoltados participaram da reunião/do debate.
d) Pegaram as coisas erradas.
Leia agora outro trecho da peça “Confissões de Diego”, de Betho Ragusa para responder às questões 4 e 5.
― Sabe, não sei vocês, mas eu amo viver. “Que coisa mais banal” pensam alguns. Outros resolvem aproveitar a vida usando drogas, fumando, bebendo, sendo que eu em perfeita sanidade posso aproveitar a vida muito bem. Sou feliz no meu jeito careta de ser, certas coisas que a vida oferece são essenciais, para a busca da felicidade, não que eu saiba onde a felicidade esteja, mas aproveitando a vida com responsabilidade te deixa bem próximo a ela. Nada acontece duas vezes da mesma maneira, então se apreciarem com verdade, olharão pra trás e se sentirão realizados. É como quando a minha mãe faz geladinho e coloca no freezer, quando eu abro aquele cheiro me lembra infância, que me lembra brincadeira, muito longe da época que está chegando agora, a responsabilidade chegando, a espinha que se nega a sumir do rosto. Mas agora já era...
4. No trecho, “Sou feliz no meu jeito careta de ser”, a palavra destacada na fala da personagem não prejudicaria o sentido se fosse retirada, mas sua presença acrescenta uma característica. Reescreva a fala, substituído essa característica por outra.
5. Nas peças teatrais, as rubricas têm o papel de dar aos atores indicações sobre suas posturas, suas falas e, ainda, de indicar ao público como as coisas acontecerão na cena. Considerando a situação exposta na peça, reescreva o trecho final do fragmento “Mas agora já era”, acrescentando uma rubrica adequada.
# RESPOSTAS (GABARITO)
domingo, 14 de abril de 2013
Atividades sobre Aposto e Vocativo a partir de um poema de Paulo Leminski
Leia o texto a seguir, do poeta Paulo Leminski, e responda às questões de 1 a 5.
minha mãe dizia
— ferve, água!
— frita, ovo!
— pinga, pia!
e tudo obedecia
(Poesia fora da estante. In: Vera Aguiar, coord. Porto Alegre: Projeto, 1995. p.104.)
1. O poema retrata algumas experiências de um garoto durante a infância. Essas experiências são
descritas por um eu lírico adulto ou criança? Justifique sua resposta com base nos tempos verbais
do 1º e 4º versos. Por um eu lírico adulto, pois os verbos estão no pretérito imperfeito e sua visão dos fatos é distanciada.
2. O poema está organizado em três estrofes: a 1ª e a última apresentam um único verso, e a 2ª é
formada por três versos introduzidos por travessão — sinal de que alguém está falando.
a) Quem é o locutor dessas falas? Justifique sua resposta com um verso do poema.
b) A que ou a quem esse locutor se dirige quando fala? À água, ao ovo e à pia.
c) Qual é a função sintática dos termos que o locutor evoca? São vocativos.
d) As ações expressas pelos verbos ferver, fritar e pingar estão relacionadas a que tipo de atividade diária do locutor? Estão relacionadas às atividades cotidianas de uma dona de casa.
3. Os elementos evocados pelo locutor na 2ª estrofe são retomados e resumidos por uma única palavra.
a) Qual é essa palavra? tudo
b) A que classe gramatical ela pertence e qual é a sua função sintática?
c) Com que termo sintático a forma verbal obedecia concorda? Concorda com o aposto tudo.
4. Em suas recordações, o eu lírico revela ter uma visão especial sobre a mãe. Ele a vê como alguém
com poderes especiais, capaz de fazer o mundo à sua volta se mover de acordo com sua vontade.
a) Que modo verbal a mãe utiliza para expressar a sua vontade? O modo imperativo.
b) Para demonstrar o poder da mãe, o poeta emprega a personificação ou prosopopeia, uma figura de linguagem que consiste em atribuir vida ou qualidades humanas a seres inanimados ou não humanos. Identifique o verso em que tal recurso foi utilizado. e tudo obedecia
5. Indique qual ou quais dos seguintes itens traduzem melhor os significados dos “poderes” da mãe,
na visão do eu lírico.
a) Retratando uma fase de sua infância, o eu lírico demonstra o autoritarismo da mãe, que submetia tudo à sua vontade.
b) O eu lírico retrata esse período de sua infância com uma visão própria da criança, que vê nos
pais qualidades ou capacidades que ela ainda não é capaz de compreender plenamente.
c) O poema pode ser sintetizado numa única frase: “minha mãe dizia [...] e tudo obedecia”. Os
“poderes” da mãe, de acordo com a visão expressa no texto, são exercidos no momento em ela usa a palavra como meio de "encantar" e transformar o mundo à sua volta.
# RESPOSTAS (GABARITO)
Fonte: Português: Linguagens — William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães

Fonte: Português: Linguagens — William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães
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