Atividade sobre interjeição e linguagem digital a partir de "emoticons"

1. Na linguagem digital, é comum enviarmos e recebermos mensagens com emoticons - termo que resulta da soma de emotion (emoção) + icons (ícones). Assim, os emoticons são símbolos que cumprem, na linguagem digital, um papel semelhante ao das interjeições, já que também expressam emoções.

FONTE: Thinkstock/Getty Images

Reescreva os enunciados a seguir, substituindo os emoticons por interjeições. Ao lado de cada frase, escreva o tipo de emoção que pretende traduzir.

Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre interjeição a partir de uma tirinha da Mafalda

É comum algumas pessoas confundirem interjeições e onomatopeias. Para examinar essa questão, leia esta tira do cartunista argentino Quino:

FONTE: (Mafalda 1. São Paulo: Martins Fontes, 1988. p. 60-1.) CRÉDITOS: Joaquín Salvador Lavado (QUINO)

1. Mafalda está brincando com seu amigo Filipe, que acabou de ganhar um "jogo de xadrez científico" do pai. 

a. Do que eles estão brincando nessas cenas?

b. Que tipo de peça Mafalda tem na mão, no último quadrinho?

c. Infira: Qual é o conhecimento que as crianças têm sobre o jogo de xadrez?

2. Nos três primeiros balões, vemos algumas letras e palavras em negrito.

a. Quais delas representam o som feito pelo cavalo no galope?

b. Quais expressam a voz de comando dos cavaleiros?

c. Sabendo-se que a onomatopeia é uma palavra que tenta reproduzir sons e ruídos naturais, identifique quais dessas palavras são onomatopeias e quais são interjeições.

d. Que função têm as interjeições na brincadeira?

Leia, a seguir, o anúncio publicitário criado e publicado pela agência de publicidade Borghi Lowe, hoje conhecida como Mullen Lowe Brasil.

FONTE: (Disponível em: http://www.putasacada.com.br/ueba-borghilowe/. Acesso em: 9/2/2016.) CRÉDITOS: LOWE

3. Considerando o tipo de atividade da empresa, explique a afirmação "três contas novas em apenas um mês".

4. Observe que o texto central é formado por um conjunto de letras repetidas.

a. Que interjeição essas letras formam? Que sentimento ela expressa?

b. Que relação há entre essa interjeição e os novos contratos?

c. Que frase do texto confirma sua resposta anterior?

5. Na frase "Estamos felizes, ué", foi empregada outra interjeição.

a. Identifique-a. Que sentido ela normalmente tem?

b. Que sentido ela tem no contexto?

Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Aula de português: atividade sobre interjeição a partir de um poema de Ulisses Tavares

Leia este poema, de Ulisses Tavares:

Honoris causa

Ah, o amor é uma bobagem

Escrevi, li, conversei a respeito.

Mas depois de conhecer você

Bagunçou tudo no meu peito

Perguntam se o amor é nada?

Ora, mais respeito se dê!

Bolas, isso é pergunta de quem

Não conhece você!

(Diário de uma paixão. São Paulo: Editorial, 2003. s/p.) 

# Questões:

1. Qual é o tema do poema?

2. O poema pode ser dividido em duas partes, cada uma delas relacionada a uma fase vivida pelo eu lírico.

a. Quais são essas fases? Que versos correspondem a cada uma delas?

b. Que fato foi responsável por essa mudança? Que versos do poema correspondem a esse fato?

3. As alterações emocionais do eu lírico também podem ser notadas a partir do emprego de algumas palavras. Observe, no texto, as palavras "Ah", "Ora" e "Bolas".

a. Que tipo de sentimento expressa a palavra "Ah" no 1º verso? Que relação ela tem com as ideias da primeira parte do poema?

b. Que sentimentos expressam as palavras "Ora" e "Bolas" no contexto? Que relação elas têm com a segunda parte do poema?

4. Depois de ler o sentido da expressão latina "honoris causa", explique por que o poema foi nomeado com ela.

5. A palavra "Ah" pode apresentar outros sentidos, além do que você apontou na questão anterior. Troque ideias com os colegas e indique o sentido da palavra "Ah" em cada uma das situações a seguir.

- Ah, já ia me esquecendo: você quer ser meu padrinho de casamento?

- Ah! Não suporto mais este trânsito!

- Ah! As férias finalmente chegaram.

- Ah! Francamente! Isso são horas de chegar?

- "Ah!... hoje vou passear a minha mão

Pela tua mão

Pelo teu rosto

Pelos teus cabelos...

Vou entrelaçar meus dedos

Entre teus dedos..."

(Chico Araújo. "Nós". In: Versos de setembro e outras insurreições. Fortaleza: Gráfica LCR, 2008. p. 56.)

Fonte: Português: Linguagens, William Cereja et al.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre quadrinhos e interjeições

Observe a tirinha abaixo e responda às questões 1 e 2:

1) De acordo com a tirinha, Chico Bento parece ter entendido a finalidade das histórias para dormir? Por quê?

2) Você deve ter observado que os personagens da tira usam uma linguagem muito característica, diferente daquela que normalmente vemos nas novelas e jornais da televisão, por exemplo.
a) Explique por que a fala deles é tão diferente.

b) Agora, retire da tirinha três palavras e as reescreva da forma como elas seriam ditas se a situação se passasse na cidade.

3) As interjeições são palavras que expressam alguns de nossos sentimentos: susto, medo, raiva, alegria, tristeza. Complete os espaços abaixo com a interjeição correta entre as especificadas no quadro abaixo, de acordo com a emoção determinada entre parênteses. Confira o exemplo:

______ (Alegria)! A mamãe vai fazer bife com batatas fritas para o almoço!
Oba! A mamãe vai fazer bife com batatas fritas para o almoço!

a) Telefone para mim? ...............! (Irritação). Não aguento mais falar com ninguém.
b) ...............! (Animação)! Nosso time ganhou o campeonato de futebol do bairro!
Avaliação
c) ...............! (Tristeza). Não sabia que você tinha esse compromisso hoje.
d) ...............! (Surpresa) Precisa falar desse jeito comigo?
e) ...............! (Raiva)! Eu me esqueci de fazer o trabalho de Português

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre Interjeições

Na Língua Portuguesa, existe um grupo de palavras denominadas interjeições. Estas palavras exprimem estados emocionais, sensações ou sentimentos; expressam susto, medo, raiva, alegria, tristeza, traduzindo, assim, estados de espírito daquele que as pronuncia.

# Exercícios:
1) Observe as frases abaixo:
i) Ui! Que susto!
ii) Não chore! Vamos! Limpe as lágrimas.
iii) Uau! Que moça bonita!
iv) Outra reclamação? Caramba! Já estou cansada de suas desobediências na Escola!

a) Sublinhe as interjeições presentes nas frases acima.
b) Reescreva as interjeições sublinhadas e diga o que elas expressam:

Ui! – Susto
Vamos! – Animação, encorajamento
Uau! – Surpresa, alegria
Caramba! – Impaciência, raiva

2) A mesma interjeição pode indicar sentimentos diferentes, dependendo da situação em que é utilizada. Qual o sentimento expresso pela interjeição ‘Ah’ nas frases abaixo?
a) Ah! Agora que a brincadeira estava ficando boa eu tenho que entrar?
b) Ahh! Era mesmo o presente que eu queria!
c) Ah! Não é possível! Ainda ontem o vi e ele estava bem...

3) Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras destacadas por uma interjeição.
Veja o exemplo:

Já é noite! – disse a avó, admirada.

Puxa, já é noite! – disse a avó.

a) Fiquem calados! Não consigo ouvir a novela.

b) Ganhamos o jogo! – gritou Rui todo animado.

# RESPOSTAS (GABARITO)