Atividade sobre Verbete de enciclopédia - "covid-19"

Leia o texto abaixo.

COVID-19 (do inglês Coronavirus Disease 2019) é uma doença infeciosa causada pelo coronavírus da síndrome respiratória aguda grave 2 (SARS-CoV-2). Os sintomas mais comuns são febre, tosse seca e cansaço. Entre outros sintomas menos comuns estão dores musculares, dor de garganta, dor de cabeça, congestão nasal, conjuntivite, perda do olfato e do paladar, erupções cutâneas na pele ou dedos de tom azul. Cerca de 80% dos casos confirmados são ligeiros ou assintomáticos e a maioria recupera sem sequelas. No entanto, 15% são infeções graves que necessitam de oxigênio e 5% são infeções muito graves que necessitam de ventilação assistida em ambiente hospitalar. Os casos mais graves podem evoluir para pneumonia grave com insuficiência respiratória grave, septicemia, falência de vários órgãos e morte. Entre os sinais de agravamento da doença estão a falta de ar, dor ou pressão no peito ou perturbações na fala e no movimento. O agravamento pode ser súbito, ocorre geralmente durante a segunda semana e requer atenção médica urgente.  

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/COVID-19

1. Esse texto é um exemplo de

A) um relatório.

B) um verbete.

C) uma biografia.

D) uma notícia.

2. De acordo com esse texto, não está entre os sintomas mais comuns do covid-19

A) dor de cabeça

B) febre

C) tosse seca

D) cansaço

3. Qual é a principal finalidade comunicativa desse texto?

A) Dar uma notícia.

B) Expor um saber.

C) Localizar um endereço.

D) Relatar uma experiência.

4. No trecho “Entre os sinais de agravamento da doença...”, a palavra "doença" refere-se a

A) insuficiência respiratória

B) covid-19

C) infecções

D) coronavírus 

5. No trecho “No entanto, 15% são infeções graves que necessitam de oxigênio”, o conector "no entanto" indica ideia de

A) conclusão

B) adição

C) explicação

D) oposição

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre Verbete de enciclopédia (Saerjinho)

Questões do Saerjinho de Língua Portuguesa a partir de um "verbete de enciclopédia"

Leia o texto abaixo.

Botânica

BOTÂNICA – s. f. (do gr. botanikê, de botáné, planta.) Estudo científico dos vegetais. Adj. Relativo às plantas, ao reino vegetal, à botânica. Histórico. A etnobotânica encerra a origem da botânica, que foi praticada por todos os povos e consiste em conhecer e denominar plantas inteiras, partes de plantas (folhas, frutos, grãos) ou os produtos vegetais suscetíveis de serem usados como remédios, venenos, alimentos, bebidas e em magia. O grego Teofrastos, discípulo de Aristóteles, foi o primeiro a propor uma classificação “desinteressada” das plantas, opondo monocotiledôneas e dicotiledôneas. Foi somente no séc. XIV que o afluxo de plantas novas, chegadas das Américas, estimulou o esforço de classificação botânica (Césalpin, Bauhin). No séc. XVIII, Lineu definiu numerosas espécies, porém classificou-as mal, enquanto os Jussieu delimitaram as grandes famílias. Enfim, no séc. XIX, P. de Candolle definiu as classes e as ramificações. A anatomia e fisiologia vegetais são as mais recentes: no séc. XVIII, Grew descreveu a reprodução por estames e pistilos. Haller estabeleceu a circulação da seiva em 1727; Ingen-Hoousz definiu a liberação de oxigênio por parte das plantas iluminadas em 1779; Thuert descreveu a fecundação das algas em 1854; Navachine determinou a dupla fecundação das angiospermas em 1898. No séc. XX, chegamos a bom conhecimento da fotossíntese (ciclo de Calvin), das auxinas ou substâncias de crescimento (Went), da simbiose (Noel Bernard) e das leis da florescência (fotoperiodicidade). A botânica atingiu o estágio de experiência em grande escala com os fitótrons (Pasadena, nos EUA; Gif-sur-Yvette, na França).

Grande enciclopédia Larousse. São Paulo: Nova Cultural, 1998, vol.4, p. 341.

1. Esse texto é um exemplo de

A) um relatório.

B) um verbete.

C) uma biografia.

D) uma notícia.

2. De acordo com esse texto, a fotoperiodicidade relaciona-se, diretamente, com

A) conhecimento da fotossíntese.

B) estágio de experiência.

C) leis da florescência.

D) substâncias de crescimento.

3. Qual é a principal finalidade comunicativa desse texto?

A) Dar uma notícia.

B) Expor um saber.

C) Localizar um endereço.

D) Relatar uma experiência.

4. No trecho “… classificou-as mal, enquanto...” ( . 10), a palavra destacada refere-se a

A) bebidas.

B) plantas.

C) espécies.

D) famílias.

5. No trecho “… ou os produtos vegetais suscetíveis de serem usados como remédios,...” ( . 5), a palavra

destacada significa

A) conhecidos.

B) impedidos.

C) possíveis.

D) recentes.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre Verbete de enciclopédia (Saerjinho)

Questões do Saerjinho de Língua Portuguesa a partir de um "verbete de enciclopédia"

Leia o texto abaixo.

Botânica

BOTÂNICA – s. f. (do gr. botanikê, de botáné, planta.) Estudo científico dos vegetais. Adj. Relativo às plantas, ao reino vegetal, à botânica. Histórico. A etnobotânica encerra a origem da botânica, que foi praticada por todos os povos e consiste em conhecer e denominar plantas inteiras, partes de plantas (folhas, frutos, grãos) ou os produtos vegetais suscetíveis de serem usados como remédios, venenos, alimentos, bebidas e em magia. O grego Teofrastos, discípulo de Aristóteles, foi o primeiro a propor uma classificação “desinteressada” das plantas, opondo monocotiledôneas e dicotiledôneas. Foi somente no séc. XIV que o afluxo de plantas novas, chegadas das Américas, estimulou o esforço de classificação botânica (Césalpin, Bauhin). No séc. XVIII, Lineu definiu numerosas espécies, porém classificou-as mal, enquanto os Jussieu delimitaram as grandes famílias. Enfim, no séc. XIX, P. de Candolle definiu as classes e as ramificações. A anatomia e fisiologia vegetais são as mais recentes: no séc. XVIII, Grew descreveu a reprodução por estames e pistilos. Haller estabeleceu a circulação da seiva em 1727; Ingen-Hoousz definiu a liberação de oxigênio por parte das plantas iluminadas em 1779; Thuert descreveu a fecundação das algas em 1854; Navachine determinou a dupla fecundação das angiospermas em 1898. No séc. XX, chegamos a bom conhecimento da fotossíntese (ciclo de Calvin), das auxinas ou substâncias de crescimento (Went), da simbiose (Noel Bernard) e das leis da florescência (fotoperiodicidade). A botânica atingiu o estágio de experiência em grande escala com os fitótrons (Pasadena, nos EUA; Gif-sur-Yvette, na França).

Grande enciclopédia Larousse. São Paulo: Nova Cultural, 1998, vol.4, p. 341.

1. Esse texto é um exemplo de

A) um relatório.

B) um verbete.

C) uma biografia.

D) uma notícia.

2. De acordo com esse texto, a fotoperiodicidade relaciona-se, diretamente, com

A) conhecimento da fotossíntese.

B) estágio de experiência.

C) leis da florescência.

D) substâncias de crescimento.

3. Qual é a principal finalidade comunicativa desse texto?

A) Dar uma notícia.

B) Expor um saber.

C) Localizar um endereço.

D) Relatar uma experiência.

4. No trecho “… classificou-as mal, enquanto...” ( . 10), a palavra destacada refere-se a

A) bebidas.

B) plantas.

C) espécies.

D) famílias.

5. No trecho “… ou os produtos vegetais suscetíveis de serem usados como remédios,...” ( . 5), a palavra

destacada significa

A) conhecidos.

B) impedidos.

C) possíveis.

D) recentes.

# RESPOSTAS (GABARITO)