terça-feira, 27 de outubro de 2020

Atividade com textos dissertativos sobre "participação da mulher na sociedade"


Leia os textos abaixo:

TEXTO 1 - "A posição social da mulher de hoje"

Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo, a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre homens e mulheres. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. 

Com efeito, o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas, elas estão presentes, inclusive em posições de comando. Estão no comércio, nas indústrias, predominam no magistério e destacam-se nas artes. No tocante à economia e à política, a cada dia que passa, estão vencendo obstáculos, preconceitos e ocupando mais espaços. 

Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. 

Muitos preconceitos foram ultrapassados, mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo, sobretudo no mercado de trabalho. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina, é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos, sem distinções de sexo.

TEXTO 2 - A mulher no Brasil de hoje

A mulher, até recentemente, possuía pouca participação de destaque no cenário nacional. Normalmente envolvida nas atividades do lar e na criação dos filhos, a presença feminina, na maioria das profissões, era rara ou de valor secundário, inclusive na questão do ganho salarial. No século passado, os nomes mais famosos do universo feminino estavam concentrados na área artística e cultural, tais como a música, o teatro ou a escrita. (...) 

O cenário da participação feminina no cotidiano brasileiro atual é bem diferente. Não existem mais diferenças entre as capacidades e possibilidades de ambos os sexos. Muito pelo contrário, e fruto [como consequência] da iniciativa da mulher brasileira de buscar a própria qualificação profissional aliada às [e das] políticas governamentais exclusivas sobre o tema, observa-se hoje que não existem mais barreiras para o seu progresso individual. (...)

Da mesma forma, no cenário internacional, constata-se a presença da mulher brasileira com projeção e importância. A designação feminina para ocupar as representações nacionais no exterior, tais como embaixadas, consulados e a destacada vaga de representante do País na Organização das Nações Unidas (ONU) atestam a importância desse fato no crédito ao desenvolvimento atingido pelo Brasil nos últimos anos.

Portanto, observa-se, no despertar de mais uma nova década, que a situação social da mulher na sociedade brasileira atual é consideravelmente relevante e imprescindível. Mais ativa em áreas específicas, tais como a política, economia, educação superior e na diplomacia, a mulher brasileira se firma na atualidade como clara demonstração do amadurecimento da democracia brasileira, fundamentada na igualdade de oportunidades e na plena possibilidade de ascensão social.

# Questões:
1. Sobre a ascensão da mulher no cenário nacional, esses dois textos apresentam opiniões
a) complementares
b) conservadoras
c) contraditórias
d) inconsistentes

2. Qual a informação principal do Texto 1?
a) A necessidade de equiparação entre os seres humanos
b) O crescimento da participação feminina na sociedade
c) As diferenças intelectuais entre homens e mulheres
d) Os preconceitos contra a mulher no mercado de trabalho

3. No Texto 1, há uma opinião expressa pelo autor do texto no trecho:
a) "Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo"
b) "Estão no comércio, nas indústrias, predominam no magistério e destacam-se nas artes." 
c) "No tocante à economia e à política, a cada dia que passa, estão vencendo obstáculos"
d) "... é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos"

4. Nos dois textos predominam o emprego da linguagem
a) coloquial
b) literária
c) culta
d) informal

5. O texto 2 é um exemplo de
a) artigo científico
b) artigo de opinião
c) reportagem
d) resenha

6. Qual é o assunto do Texto 2?
a) A atuação da mulher no mercado de trabalho 
b) A igualdade da mulher na relação ao homem
c) A liderança feminina na ONU
d) A participação da mulher no contexto nacional

terça-feira, 20 de outubro de 2020

Atividade de revisão sobre concordância verbal e nominal


1. “Obrigado”, assim como “anexo”, classifica-se como adjetivo, razão pela qual deve concordar com o nome a que se refere. Assim sendo, qual alternativa abaixo empregou adequadamente?

a) - Obrigada – disse a garota ao rapaz. 
b) - Obrigado – disse a moça ao jovem.
c) - Obrigada - disse o paciente à médica.
d) - Obrigado - disse a cliente ao balconista.

2. O vocábulo “só” na condição de adjetivo e equivalente a sozinho, único, solitário, apresenta flexão de número, ou seja, concorda com o nome a que se refere. Assim sendo, qual alternativa abaixo empregou adequadamente?
a) Eles estão sós. / João e Maria estavam só.
b) Ela está só. / Os namorados estavam sós.
c) Carolina estava só. / Carlos e Patrícia estavam só.
d) Os candidatos estavam sós. / As enfermeiras estavam só.

3. Em regra geral, o verbo vai para o singular (quando o sujeito for simples) e vai para o plural (quando o sujeito for composto). Assim sendo, qual alternativa abaixo empregou adequadamente?
a) Os artistas excursionará por várias cidades do interior.
b) Sua avareza e seu egoísmo fez com que todos o abandonassem.
c) João e Camila são pessoas responsáveis.
d) Os Estados Unidos está buscando alianças no mundo árabe.

4. Os verbos "fazer" e "haver", quando impessoais e indicando tempo, sempre são conjugados na 3.ª pessoa do singular. Assim sendo, complete adequadamente: "Já ___ anos, ___ neste local árvores e flores. Hoje, só ___ ervas daninhas".
a) fazem, havia, existe
b) fazem, havia, existe
c) fazem, haviam, existem
d) faz, havia, existem

5. A ocorrência de interferências ___ -nos a concluir que ___ uma relação profunda entre homem e sociedade que os ___ mutuamente dependentes.
a) leva, existe, torna
b) levam, existe, tornam
c) levam, existem, tornam
d) levam, existem, torna

quinta-feira, 8 de outubro de 2020

Atividades de 6º ano (Currículo Mínimo/Língua Portuguesa)



1º BIMESTRE
Bilhete
Mensagem instantânea (e-mail, post e torpedo)

2º BIMESTRE
História em quadrinhos
Tirinha

3º BIMESTRE
Contos de fadas
Contos maravilhosos

4º BIMESTRE
Poema

# Veja também lista de atividades para:
6º ano
7º ano
8º ano
9º ano
Ensino Médio

# Clique aqui e conheça nossa lista de atividades com cada assunto gramatical:
http://diogoprofessor.blogspot.com/2013/11/indice-para-aulas-sobre-conteudos.html

# Clique aqui e conheça nossa lista de atividades de interpretação com letras de música:


https://diogoprofessor.blogspot.com/2018/06/lista-de-atividades-de-analise-de.html

Atividade sobre variedade padrão e não padrão a partir de textos de Adoniran Barbosa


Leia d
epoimentos do compositor Adoniran Barbosa:

"Não é fácil escrever errado como eu escrevo, pois tem que parecer bem real. Se não souber dizer as coisas, não diz nada..."
[...]
"Sou o único compositor que cria polêmica nas escolas; os professores ficam discutindo com os alunos as minhas letras e ensinando que é assim que se fala mas não é assim que se escreve."
[...]"O povo fala assim. A maioria fala errado. De vez em quando, ao falar com um doutor, eu posso até falar 'nós devíamos...'. Mas é raro, é esquisito."
[...]

# Questões: 
1. Segundo a Sociolinguística, não existem maneiras corretas nem erradas de falar. Como você explicaria a afirmação de Adoniran de que ele escrevia errado porque o povo fala errado?

2.  Para você é importante aprender na escola as variedades da língua, com ênfase na norma padrão? Justifique.

3.  Porque Adoniran afirma que a criação de "uma boa letra de samba, sentida, humana" requer que o indivíduo seja analfabeto?

Leia a letra da música "Tiro ao Álvaro", de Adoniran Barbosa:

"De tanto levar frechada do teu olhar
Meu peito até parece sabe o quê?
Táubua de tiro ao Álvaro
Não tem mais onde furar

Teu olhar mata mais do que bala de carabina
Que veneno estricnina
Que peixeira de baiano
Teu olhar mata mais que atropelamento de automóver
Mata mais que bala de revórver"

4. Reescreva o texto da música passando para a variedade padrão da língua.

terça-feira, 6 de outubro de 2020

Atividade a partir de um poema de Patativa do Assaré | Variedades linguísticas


Lei o texto abaixo de Patativa do Assaré:

“Iscute o que to dizeno,
Seu dotor, seu coroné:
De fome tão padeceno
Meus fio e minha muiér.
Sem briga, questão nem guerra,
Meça desta grande terra
Umas tarefas pra eu!
Tenha pena do agregado
Não me dexe deserdado
Daquilo que Deus me deu”.
(Patativa do Assaré)

# Questões:
1. Esse falante, pelos elementos explícitos e implícitos no poema, é identificável como
a) Escolarizado proveniente de uma metrópole.
b) Sertanejo de uma área rural.
c) Idoso que habita uma comunidade urbana.
d) Escolarizado que habita uma comunidade no interior do país

2. Qual a linguagem empregada pelo falante desse texto?
a) técnica
b) jornalística
c) padrão
d) não padrão

3. Reescreva o texto de Patativa do Assaré utilizando a norma padrão da Língua Portuguesa.