Atividade sobre ambiguidade e polissemia a partir de um anúncio de prevenção ao câncer de mama

Leia o anúncio a seguir, da Unimed:

CRÉDITOS: DeBrito

1. Sobre o anúncio, em geral:

a. Quem é o anunciante?

b. Qual é o seu público-alvo?

c. Levante hipóteses: A quem se refere o termo a gente no anúncio? Qual efeito de sentido o uso desse termo constrói nesse contexto? Justifique sua resposta.

2. Há no anúncio em estudo um termo polissêmico que cria um efeito de ambiguidade.

a. Identifique o termo e as duas possibilidades de leitura.

b. Levante hipóteses: Esse uso foi proposital ou acidental? Justifique sua resposta.

c. Entre os efeitos de sentido listados a seguir, identifique em seu caderno qual esse uso constrói no anúncio.

- humor

- suspense

- ênfase

- ironia

d. Discuta com os colegas e o professor: Essa ambiguidade pode ser desfeita pelo contexto no anúncio em estudo? Justifique sua resposta.

3. Conclua: Qual é a importância da utilização do recurso da ambiguidade na construção desse texto?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

Atividade sobre ambiguidade e polissemia a partir de uma tirinha de Fernando Gonsales

Leia a tira a seguir, do "Jacaré Banguela", de Fernando Gonsales, e responda às questões 1 e 2.

1. A ambiguidade da tira é pautada na polissemia de uma palavra.

a. Qual é essa palavra?

b. Quais são as duas possibilidades de sentido trabalhadas na tira? Justifique sua resposta com trechos do texto.

c. Discuta com os colegas e o professor: Em uma conversa entre duas pessoas na praia, essa ambiguidade existiria? Justifique sua resposta.

2. Além do termo polissêmico, dois elementos da tira possibilitam a construção da ambiguidade.

a. Entre as opções a seguir, indique em seu caderno quais são eles, justificando sua resposta.

- as cores das bananas

- a legenda do 1º quadrinho

- a fala do 1º quadrinho

- a fala do 2º quadrinho

- os desenhos

b. Conclua: Quais outros fatores podem ser importantes na construção de uma ambiguidade?

3. Leia os trechos a seguir, adaptados de notícias de jornal.

I. A testemunha confirmou que assistiu ao incêndio do seu apartamento

II. O corpo foi abandonado ao lado do banco

III. O homem segurou a mulher com as duas mãos amarradas

IV. A mãe cortou a manga para a filha

V. Recortei essa tira do jornal para fazermos o trabalho

VI. A moça guardou o estojo da caneta que ganhou em seu aniversário

VII. Mãe obriga filha a ficar em casa por passeio de um fim de semana

VIII. Ele prestará depoimento pela terceira vez nesta semana

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso

Atividade sobre polissemia e ambiguidade a partir de um anúncio publicitário

Leia o anúncio a seguir, publicado no jornal Zero Hora:

Créditos: Associação Brasileira de Agências de Publicidade; Associação Latino-americana de Publicidade; Associação Rio-grandense de Propaganda; Federação Nacional das Agências de Propaganda; Sindicato das Agências de Propaganda do RS.

1. Explique com outras palavras que sentido a primeira frase do anúncio constrói quando lida isoladamente. Se o anúncio fosse composto apenas por essa frase, qual seria a ideia veiculada por ele?

2. Em relação à segunda frase:

a. Qual termo é retomado pelo pronome seu?

b. A quem se refere esse pronome?

3. Há uma expressão do anúncio que tem sentidos diferentes nas duas leituras, isto é, uma expressão polissêmica.

a. Qual é essa expressão?

b. Explique quais são os dois sentidos dessa expressão no contexto do anúncio.

4. Observe a parte inferior do anúncio em estudo.

a. Quem é o anunciante?

b. Qual fato motivou a publicação do anúncio?

5. O anúncio em estudo explora a ambiguidade, isto é, as múltiplas possibilidades de leitura de um enunciado, por meio da polissemia de uma expressão.

a. Levante hipóteses: Por que o anúncio em estudo utiliza essa estratégia?

b. Quais efeitos de sentido são criados com o uso dessa estratégia?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português Contemporâneo: Diálogo, Reflexão e Uso