Atividade com texto do ENEM-2017 - "A ascensão social por meio do esporte"

 

Fotos: Gabriel Jesus em 2014 e em 2018

Leia o texto dissertativo abaixo, retirado do ENEM-2017, para responder às questões 1 a 5:

A ascensão social por meio do esporte mexe com o imaginário das pessoas, pois em poucos anos um adolescente pode se tornar milionário caso tenha um bom desempenho esportivo. Muitos meninos de famílias pobres jogam com o objetivo de conseguir dinheiro para oferecer uma boa qualidade de vida à família. Isso aproximou mais ainda o futebol das camadas mais pobres da sociedade, tornando-o cada vez mais popular.

Acontece que esses jovens sonham com fama e dinheiro, enxergando no futebol o único caminho possível para o sucesso. No entanto, eles não sabem da grande dificuldade que existe no início dessa jornada em que a minoria alcança a carreira profissional. Esses garotos abandonam a escola pela ilusão de vencer no futebol, à qual a maioria sucumbe.

O caminho até o profissionalismo acontece por meio de um longo processo seletivo que os jovens têm de percorrer. Caso não seja selecionado, esse atleta poderá ter que abandonar a carreira involuntariamente por falta de uma equipe que o acolha. Alguns podem acabar em subempregos, à margem da sociedade, ou até mesmo em vícios decorrentes desse fracasso e dessa desilusão. Isso acontece porque no auge da sua formação escolar e na condição juvenil de desenvolvimento, eles não se preparam e não são devidamente orientados para buscar alternativas de experiências mais amplas de ocupação fora e além do futebol.

BALZANO, O. N.; MORAIS, J. S. A formação do jogador de futebol e sua relação com a escola. EFDeportes, n. 172, sei. 2012 (adaptado).

1. (ENEM-2017) Ao abordar o fato de, no Brasil, muitos jovens depositarem suas esperanças de futuro no futebol, o texto critica o(a)

a) despreparo dos jogadores de futebol para ajudarem suas famílias a superar a miséria.

b) garantia de ascensão social dos jovens pela carreira de jogador de futebol.

c) falta de investimento dos clubes para que os atletas possam atuar profissionalmente e viver do futebol.

d) investimento reduzido dos atletas profissionais em sua formação escolar, gerando frustração e desilusão profissional no esporte.

e) despreocupação dos sujeitos com uma formação paralela à esportiva, para habilitá-los a atuar em outros setores da vida. 

2. A "tese" é o ponto de vista defendido pelo autor em um texto dissertativo. Qual é a "tese" do texto acima?

a) "A ascensão social por meio do esporte mexe com o imaginário das pessoas"

b) "...em poucos anos um adolescente pode se tornar milionário caso tenha um bom desempenho esportivo"

c) "Muitos meninos de famílias pobres jogam com o objetivo de conseguir dinheiro..."

d) "...esses jovens sonham com fama e dinheiro"

e) "eles não sabem da grande dificuldade que existe no início dessa jornada..."

3. O "argumento" é a justificativa feita para fundamentar um ponto de vista. Qual das alternativas abaixo possui um "argumento" para a tese inicial do texto acima?

a) "A ascensão social por meio do esporte mexe com o imaginário das pessoas"

b) "...em poucos anos um adolescente pode se tornar milionário caso tenha um bom desempenho esportivo"

c) "Acontece que esses jovens sonham com fama e dinheiro..."

d) "O caminho até o profissionalismo acontece por meio de um longo processo seletivo..."

e) "...esse atleta poderá ter que abandonar a carreira involuntariamente por falta de uma equipe que o acolha"

4. No trecho "...porque... eles não se preparam e não são devidamente orientados...", as conjunções "porque" e "e" expressam, respectivamente, ideia de

a) explicação e oposição

b) conclusão e oposição

c) conclusão e adição

d) explicação e adição

e) oposição e alternância  

5. No trecho "...à qual a maioria sucumbe", a palavra "sucumbe" pode ser substituída por qual outro termo de mesmo sentido?

a) ignora

b) perece

c) cede

d) desiste

e) vence

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre "estrangeirismo" a partir de uma crônica esportiva de Sandro Moreyra

Leia a crônica esportiva do jornalista Sandro Moreyra:

Histórias 

De passagem pelo Rio em viagem de treinamento, um grupo de marinheiros ingleses resolveu ir ao Maracană na tarde em que se jogava o sempre agitado clássico Vasco e Flamengo. Com seus uniformes brancos aboletaram-se nas arquibancadas, maravilhados com o espetáculo do estádio repleto, barulhento e embandeirado.

Eram doze e se colocaram do lado esquerdo das tribunas, onde se aloja a torcida rubro-negra. Essa, desconfiada, sem saber a procedência daquela marujada, não parecia muito satisfeita.

"Marinheiro deve ser Vasco" - disse um. - "Vasco foi Almirante e eles são ligados a coisas do mar".

Mas inicia-se o jogo e logo os ingleses interessados começam a torcer: "Foul" berravam em coro, depois de uma entrada violenta em Bebeto. E pouco depois outro grito unânime: "Hands! hands!" Gritaram também "corner" e "off-side".

De repente, Nunes entra pela área vascaína e leva um rapa, caindo. A galera rubro-negra levanta-se, num impulso só, a reclamar pênalti e junto com ela os doze ingleses, mãos em concha na boca, gritando ao mesmo tempo: "penalty, penalty!"

Foi quando um humilde torcedor, bandeira na mão, fitinha na testa, vira-se para o parceiro ao lado e diz surpreso: "Ué, eles falam a nossa língua!" (Fonte: Jornal do Brasil)

# Questões:

1. No texto, a torcida do Flamengo se mostrou desconfiada com a presença de 12 marinheiros ingleses na arquibancada do Maracanã. Que justificativa foi usada para sustentar essa desconfiança?

2. Sobre as palavras gritadas pelos marinheiros ingleses:

a) Transcreva-as.

b) Qual o significado em português de cada uma delas?

3. Qual foi a grande surpresa após o jogador Nunes ser derrubado dentro da área pela defesa do Vasco?

4. Sobre a fala do humilde torcedor no último parágrafo:

a) Qual foi a conclusão dele?

b) A conclusão dele corresponde à realidade? Explique sua resposta.

5. Identifique no texto as seguintes orações adverbiais:

a) adição

b) oposição

c) tempo

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade a partir de trecho do romance "O Cortiço", de Aluísio Azevedo; Questão do ENEM 2011

Leia o trecho do romance "O Cortiço", de Aluísio Azevedo. Uma obra do movimento literário "Naturalismo".

"Abatidos pelo fadinho harmonioso e nostálgico dos desterrados, iam todos, até mesmo os brasileiros, se concentrando e caindo em tristeza; mas, de repente, o cavaquinho de Porfiro, acompanhado pelo violão do Firmo, romperam vibrantemente com um chorado baiano. Nada mais que os primeiros acordes da música crioula para que o sangue de toda aquela gente despertasse logo, como se alguém lhe fustigasse o corpo com urtigas bravas. E seguiram-se outra notas, e outras, cada vez mais ardentes e mais delirantes. Já não eram dois instrumentos que soavam, eram lúbricos gemidos e suspiros soltos em torrente, a correrem serpenteando, como cobras numa floresta incendiada; eram ais convulsos, chorados em frenesi de amor: música feita de beijos e soluços gostosos; carícia de fera, carícia de doer, fazendo estalar de gozo." - AZEVEDO, A. O Cortiço . São Paulo: Ática, 1983 (fragmento).

1. (ENEM-2011) No romance O Cortiço (1890), de Aluísio Azevedo, as personagens são observadas como elementos coletivos caracterizados por condicionantes de origem social, sexo e etnia. Na passagem transcrita, o confronto entre brasileiros e portugueses revela prevalência do elemento brasileiro, pois

A - destaca o nome de personagens brasileiras e omite o de personagens portuguesas.

B - exalta a força do cenário natural brasileiro e considera o do português inexpressivo.

C - mostra o poder envolvente da música brasileira, que cala o fado português.

D - destaca o sentimentalismo brasileiro, contrário à tristeza dos portugueses.

E - atribui aos brasileiros uma habilidade maior com instrumentos musicais.

2. O romance "O Cortiço" pertence ao movimento literário "Naturalismo" porque expressa

a) a análise crítica dos valores sociais e religiosos.

b) a idealização do indivíduo por meio da subjetividade.

c) o indivíduo como determinado pelo ambiente e pela hereditariedade.

d) a busca pela novidade na linguagem e rompimento com o tradicional.

3. Qual trecho de "O Cortiço" melhor exemplifica a ideia do Naturalismo em revelar a animalização dos personagens, sobretudo, pelos instintos sexuais?"

a) "Abatidos pelo fadinho harmonioso e nostálgico dos desterrados"

b) "iam todos... se concentrando e caindo em tristeza"

c) "romperam vibrantemente com um chorado baiano."

d) "eram lúbricos gemidos e suspiros soltos em torrente"

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade sobre pronome relativo a partir de uma entrevista sobre "inserção do jovem no mercado de trabalho"

Leia a entrevista publicada no texto "A inserção do jovem no mercado de trabalho":

Entrevista realizada no dia 11 de julho de 2013 com a Assessora Técnica de RH da Fundação Mudes, Cíntia Monteiro.

1. O que o jovem deve levar em conta, no momento de escolher a profissão?

O jovem deve considerar as áreas de conhecimento pelas quais tem afinidade e interesse, levantar informações sobre o mercado de trabalho para esta profissão (exemplo: oferta de oportunidades, competências exigidas, remuneração) e, se possível, ter contato com profissionais que já atuam na profissão almejada.

2. Qual a importância da constante atualização educacional?

A constante atualização educacional possibilita o aperfeiçoamento contínuo, entender melhor o contexto, o ambiente no qual está inserido, e estar a par das inovações e mudanças, troca de conhecimento e experiências no caso de um curso como MBA ou pós-graduação. Essa atualização também influencia na colocação, posição do profissional no mercado de trabalho.

(Fonte: brasilescola)

# Questões:

1. Segundo a entrevistada, o jovem deve considerar apenas a remuneração para escolher a profissão? O que ela orienta?

2. O que a entrevista diz sobre estar sempre se atualizando sobre a profissão escolhida?

3. Reescreva as frases corrigindo o emprego dos pronomes relativos:

a) Medicina é o curso que ela aspira.

Medicina é o curso a que ela aspira.

b) As crianças precisam escolher atividades em que tem interesse. 

c) Minha mãe é a pessoa que mais confio. 

d) A lanchonete que fui é muito boa.

e) Esse é o momento onde devemos ter tranquilidade. 

4. Use pronomes relativos para transformar as duas frases dadas numa só:

a) No jardim há vários bancos. As crianças brincavam nos bancos.

No jardim há vários bancos nos quais as crianças brincavam.

b) O jogador foi convocado pelo treinador. O treinador irá à Copa do Mundo. 

c) Minha irmã comprou o material. Eu precisava desse material. 

# RESPOSTAS (GABARITO)

Atividade de português a partir de um texto do ENEM 2018

Leia o texto de R. Freire, usado pela prova do ENEM 2018:

"Aconteceu mais de uma vez: ele me abandonou. Como todos os outros. O quinto. A gente já estava junto há mais de um ano. Parecia que dessa vez seria para sempre. Mas não: ele desapareceu de repente, sem deixar rastro. Quando me dei conta, fiquei horas ligando sem parar – mas só chamava, chamava, e ninguém atendia. E então fiz o que precisava ser feito: bloqueei a linha. A verdade é que nenhum telefone celular me suporta. Já tentei de todas as marcas e operadoras, apenas para descobrir que eles são todos iguais: na primeira oportunidade, dão no pé. Esse último aproveitou que eu estava distraído e não desceu do táxi junto comigo. Ou será que ele já tinha pulado do meu bolso no momento em que eu embarcava no táxi? Tomara que sim. Depois de fazer o que me fez, quero mais é que ele tenha ido parar na sarjeta. […] Se ainda fossem embora do jeito que chegaram, tudo bem. […] Mas já sei o que vou fazer. No caminho da loja de celulares, vou passar numa papelaria. Pensando bem, nenhuma das minhas agendinhas de papel jamais me abandonou". FREIRE, R. Começar de novo. O Estado de S. Paulo, 24 nov. 2006

1. (Enem 2008) Nesse fragmento, a fim de atrair a atenção do leitor e de estabelecer um fio condutor de sentido, o autor utiliza-se de

a) primeira pessoa do singular para imprimir subjetividade ao relato de mais uma desilusão amorosa.

b) ironia para tratar da relação com os celulares na era de produtos altamente descartáveis.

c) frases feitas na apresentação de situações amorosas estereotipadas para construir a ambientação do texto.

d) quebra de expectativa como estratégia argumentativa para ocultar informações.

e) verbos no tempo pretérito para enfatizar uma aproximação com os fatos abordados ao longo do texto.

2. No texto, há o uso da "personificação", figura de linguagem usada para atribuir qualidades humanas a um objeto ou seres irracionais. Reconheça o uso dela no texto.

3. Nesse texto, há também a "quebra de expectativa" para gerar humor. Identifique a frase em que foi revelada a informação que mudou o sentido da história.

4. O texto brinca com frases frequentemente usadas por pessoas que passaram por relacionados mal sucedidos. Transcreva cinco dessas frases.

5. No final do texto, o narrador pensa numa solução para a frustração dele. Qual é essa solução?

6. No trecho "...ele me abandonou", nota-se o uso de um elemento de coesão "catafórico", ou seja, que faz referência a um termo subsequente. Afinal, a que se refere o pronome "ele" nesse trecho?

# RESPOSTAS (GABARITO)