Gabarito: Atividade sobre coesão e coerência a partir de um texto de Drummond

 # Respostas:

1. o, ele, ele

2. Um dia; na semana seguinte

3. O fato de a mãe pôr o menino de castigo se opôr ao fato de ele continuar tendo ideias sonhadoras, já que o esperado era que ele mudasse de atitude.

4. O sentido fica comprometido.

Gabarito - Atividade sobre substantivo e adjetivo

# Respostas:
1.
A) Coração

B) Razão

Resposta comentada: Esta questão tem como objetivo fixar o conceito de substantivo (nomear os seres) . Com base nas características das quadrinhas, o aluno terá condições de nomear, no item a, o substantivo coração e, no item b, o substantivo razão.

2. Esta questão testa a habilidade de escrever de acordo com a língua padrão as diversas palavras que permeiam o uso social da linguagem.
E que pena que você foi embora pra mim estava tão bom aqui
Com a nega mais teimosa e a mais linda que eu já vi
Dividindo o edredom e um filminho na TV
Chocolate quente, meus olhares eram só pra você,
Mas você não quis, eu era muito feliz e nem sabia

3. O vocábulo quente é o adjetivo que caracteriza o substantivo chocolate.
a) desprezo
b) carinho
c) tamanho

Gabarito - Atividade sobre mensagens instantâneas (e-mail, post e torpedo)

# Respostas:
1.
(C)
(A)
(B)

2. O texto da imagem 1 fala sobre o cancelamento do ENEM (exame nacional do ensino médio) e o texto da imagem 2 fala de uma pessoa que deseja ingressar no mestrado.

3. Nos dois casos, foi utilizada a linguagem formal. O primeiro por tratar de um exame nacional e o segundo por se tratar de um meio acadêmico, onde normalmente se usa a linguagem formal.

4. Esta atividade tem resposta pessoal. O importante é perceber se o aluno consegue usar as diferentes linguagens de acordo com o meio em que está. Resposta possível: Amigos, hoje tem uma sessão de cinema especial para adolescentes às 14h. O que vocês acham? Vai ser uma beleza! Confirmem a presença. Valeu

Gabarito: Atividade sobre poema a partir de Cecília Meireles

 # Respostas:

1. 15 versos

2. 4 estrofes 

3.

a)   Nas palavras rama, remo, rima e rumo.

b)  Da mudança de consoantes: r e l.

c)  Lima-lima.

d)   Limeira.

e)   Identifique os versos da última estrofe que mostram o pregão do vendedor de lima.

Principalmente o 3º e o 4º versos. É da lima-lima / lima da limeira.

4.

a) Da palavra aroma.

b)   Aroma e ar.

c) Ao olfato.

5.

a) Refere-se à cor da lima.

b) Do ouro: a cor amarela da fruta; de ouro: cheiro gostoso, especial, que tem a fruta madura.

Gabarito - Atividade sobre o gênero textual Bilhete (II)

# Respostas: 

1.
a) Bilhete

2.
a) Espera-se que o aluno perceba que o texto é formal. Expressões como “cara professora” e “avisar-lhe” marcam a formalidade

b) É importante que o aluno note que a formalidade advém da falta de intimidade entre a mãe que envia o bilhete e a professora que vai recebê-lo. Por isso, o uso de expressões que seguem rigorosamente os princípios gramaticais

3.
As respostas da questão 3 são pessoais. É o momento de avaliar se o aluno colocará em prática tanto os conceitos que caracterizam o gênero quanto os que diferenciam a formalidade da informalidade