sábado, 22 de agosto de 2015

Atividade sobre o gênero textual "bilhete" (Saerj)



Leia o texto abaixo para responder às questões que seguem:

1. No trecho “(09/07/11 – sábado)”, os parênteses foram utilizados para
A) apresentar uma informação.
B) destacar um comentário do autor.
C) indicar uma explicação.
D) marcar o trecho de uma música.

2. Nesse texto, a expressão “‘de cor viva’” indica que a camiseta
A) se movimenta.
B) se destaca.
C) é ecológica.
D) é confortável.

3. O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:
A) “Os alunos farão uma apresentação da música We Rock,...”.
B) “O figurino será bem descolado:...”.
C) “... calça legging preta, sapatilha ou tênis e blusa de ‘cor viva’.”.
D) “... agradecer a participação de todos...”

4. Esse texto é
A) um bilhete.
B) um cartaz.
C) um convite.
D) um e-mail.

5. Elabore um bilhete direcionado ao seu responsável solicitando que ele acesse a página do boletim on-line do site da Seeduc, a fim de acompanhar as suas notas do bimestre. Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Atividade sobre o gênero textual "e-mail" - e-mail (Saerj)

Leia o texto abaixo para responder às questões que seguem:

1. Esse texto foi escrito para
A) dar uma informação.
B) divulgar um evento.
C) esclarecer uma dúvida.
D) fazer um agradecimento.

2. Nesse texto, o trecho que indica ideia de tempo é:
A) “... não havia conseguido muito resultado...”.
B) “... eu tento ganhar dinheiro com a internet,...”.
C) “... mudei muita coisa em meu site.”.
D) “... meus ganhos dobraram já no dia seguinte.”.

3. No trecho “Olha, preciso dizer que eu me surpreendi!”, o ponto de exclamação indica
A) agitação.
B) empolgação.
C) raiva.
D) susto.

4. O trecho que apresenta uma opinião é:
A) “... há alguns dias eu me inscrevi no seu curso.”.
B) “... ainda não havia conseguido muito resultado.”.
C) “... segui as dicas de posicionamento e otimização [...] e meus ganhos dobraram...”.
D) “... suas dicas são simples de fazer mas os resultados são surpreendentes.”.

5. De acordo com esse texto, o aumento de cliques nos anúncios do site trouxe como consequência
A) o dobro dos ganhos.
B) o aumento do tráfego.
C) a mudança no estilo de vida.
D) a otimização dos anúncios.

6. Esse texto é
A) um bilhete.
B) um diário.
C) um e-mail.
D) um torpedo.

7. Em relação às dicas recebidas de Jonathan, Ricardo mostra-se
A) ansioso.
B) desapontado.
C) impressionado.
D) pessimista.


  Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...


Aula de português: atividades sobre elementos da narrativa com texto de Inácio de Loyola Brandão


Leia o texto a seguir, de Inácio de Loyola Brandão:

O verde

Estranha é a cabeça das pessoas.

Uma vez, em São Paulo, morei numa rua que era dominada por uma árvore incrível. Na época da floração, ela enchia a calçada de cores. Para usar um lugar-comum, ficava sobre o passeio um verdadeiro tapete de flores; esquecíamos o cinza que nos envolvia e vinha do asfalto, do concreto, do cimento, os elementos característicos desta cidade. Percebi certo dia que a árvore começava a morrer. Secava lentamente, até que amanheceu inerte, sem folha. É um ciclo, ela renascerá, comentávamos no bar ou na padaria. Não voltou. Pedi ao Instituto Botânico que analisasse a árvore, e o técnico concluiu: fora envenenada. Surpresos, nós, os moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começamos a nos lembrar de uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um regador. Cheios de suspeitas, fomos até ela, indagamos, e ela respondeu com calma, os olhos brilhando, agressivos e irritados:

— Matei mesmo essa maldita árvore.

— Por quê?

— Porque na época da flor ela sujava minha calçada, eu vivia varrendo essas flores desgraçadas.

Exercícios:
1) Por que, no começo do texto, o narrador afirma que "Estranha é a cabeça das pessoas.".
Respostas

2) Observe a frase: "Na época da floração, ela enchia a calçada de cores." (2º parágrafo).
a) Qual é a época da floração?
b) O que significa a expressão "enchia a calçada de cores"?

3) Observe a frase: [...] esquecíamos o cinza que nos envolvia [...]" (2º parágrafo). Que cinza era esse ao qual o autor se referia?

4) Por que a árvore parou de florescer? Respostas

5) Releia atentamente a seguinte frase e responda às questões:
"Surpresos, nós, os moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começamos a nos lembrar de uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um regador." (2º parágrafo).
a) Qual é a primeira impressão que temos ao ler que a vizinha regava a árvore todos os dias?
b) Essa impressão se confirma no final do texto? Por quê?
Respostas

6) Por qual motivo a árvore foi morta?
Respostas

7) Identifique, no texto , os elementos da narrativa abaixo:
a) Narrador:
b) Espaço:
c) Enredo:
d) Clímax:
e) Desfecho:
Respostas

Fonte: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br/

# RESPOSTAS (Gabarito)  

Leia mais:

# Clique aqui e conheça nossa lista de atividades com cada assunto gramatical:
http://diogoprofessor.blogspot.com/2013/11/indice-para-aulas-sobre-conteudos.html

# Clique aqui e conheça nossa lista de atividades de interpretação com letras de música:
https://diogoprofessor.blogspot.com/2018/06/lista-de-atividades-de-analise-de.html

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

sábado, 16 de maio de 2015

Atividade com tirinhas (Novo Acordo Ortográfico)



1. Esse texto pertence ao gênero textual
a) história em quadrinhos   b) charge   c) tirinha   d) cartum

2. No último quadrinho desse texto, a forma como foi escrito o trecho "Passa aki em ksaaaaa..." indica
a) aproximação entre fala e escrita
b) códigos a serem decifrados
c) desconhecimento das regras de escrita
d) erros de digitação no computador

3. Em "Falaaa Tiunnnn! Blz?!", nota-se o emprego da linguagem
a) culta   b) técnica   c) informal   d) jornalística

4. Uma palavra do texto que sofreu alteração após a adoção do acordo ortográfico é?
a) sobrinho   b) vícios   c) ideia   d) moleza

5. O trecho "Tec Tec Tec...", no segundo quadrinho, é um exemplo de qual figura de linguagem?
a) onomatopeias   b) metáfora   c) metonímia   d) eufemismo

6. Em "... vou pedir ajuda ao meu sobrinho para entender o tal acordo", o elemento de coesão destacado indica
a) causa   b) oposição   c) finalidade   d) consequência

7. Sobre a palavra "ideia'
a) Por que motivo não possui acento?
b) Que outras palavras você conhece que não são mais acentuadas pelo mesmo motivo?

  Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

sexta-feira, 1 de maio de 2015

Atividade de charge (cartum) sobre o tema "violência dos policiais contra professores grevistas"


 Leia a charge abaixo, divulgada nas redes sociais, após o "confronto" entre policiais militares e grevistas professores do estado do Paraná:
ATIVIDADES DE LEITURA
1. Qual é o tema "polêmico" abordado pela charge?

2. Qual é a crítica explorada pelo autor do texto por meio das imagens ilustradas na charge?

3. A “Charge” é um gênero que explora só a linguagem verbal, só a linguagem não-verbal, ou a linguagem mista? Explique.

4. Quais outras reflexões sobre a educação podem ser feitas após a leitura desta charge?

5. Você concorda ou discorda com a crítica feita nessa charge? Justifique sua opinião.

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL
6) Que tal mobilizar uma discussão sobre o tema "maioridade penal" na sua escola? Produzam uma charge que tenha como objetivo incentivar a comunidade escolar a refletir sobre essa questão
b) Publiquem as propagandas e charges produzidas pela turma numa rede social (como Orkut, Facebook, Blogs). Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...