Atividade sobre oração subordinada adverbial a partir de uma tira de Fernando Gonsales

Leia esta tira do Níquel Náusea, de Fernando Gonsales:

1. No enunciado do 2º balão, o rato emprega a conjunção e entre as duas orações. Porém, entre essas orações há uma típica relação adverbial.

a) O que "quebrei os dentes" é em relação a "comer os salgadinhos"?

b) E o que "comer os salgadinhos" é em relação a "quebrei os dentes"?

c) Que alterações poderiam ser feitas no enunciado original, de modo a tornar explícitas essas relações semânticas?

2. Reescreva as frases seguintes substituindo a conjunção subordinativa causal por uma preposição e, em seguida, por "como" fazendo adaptações necessárias. Observe o modelo:

Ela abandonou os estudos, porque morava muito longe da escola.

Ela abandonou os estudos por morar muito longe da escola. 

Como mora muito longe da escola, ela abandonou os estudos.

a) Você tem perdido bons negócios, porque é negligente.

b) Os alunos do noturno foram dispensados, porque faltou energia elétrica.

c) Fiquei com uma estafa porque trabalhei demais este ano.

d) Perdi a hora do jogo, porque durmo muito.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens

Atividade sobre cartum com temática "mais acesso a livros ou a armas?"

Leia o cartum abaixo:

# Atividades de leitura:
1. Qual é o tema abordado pelo texto acima?

2. Qual é a finalidade desse texto?

3. O texto explora só a linguagem verbal, só a linguagem não verbal, ou a linguagem mista? Explique.

4. Analisando o texto em questão, você considera eficiente o modo como o cartunista abordou o tema, ou seja, ele conseguiu chamar a atenção dos leitores para o problema de se facilitar o acesso das crianças a livros ou a armas? Explique sua resposta.

5. Você concorda ou discorda com a reflexão feita no cartum? Justifique sua opinião.

# Atividade de produção textual:
6) Que tal mobilizar uma discussão sobre o tema "luta por tributos mais baixos a livros"? Produza uma redação que tenha como objetivo incentivar a comunidade escolar a refletir sobre essa questão abordada pelo texto acima.

# GABARITO (RESPOSTAS)

Atividade sobre oração subordinada adverbial a partir de um conto de Lygia Fagundes Telles

Leia o texto, retirado do conto "Pomba enamorada ou uma história de amor", de Lygia Fagundes Telles:  

"Encontrou-o pela primeira vez quando foi coroada princesa no Baile da Primavera e assim que o coração deu aquele tranco e o olho ficou cheio d'água pensou: acho que vou amar ele pra sempre. Ao ser tirada teve uma tontura, enxugou depressa as mãos molhadas de suor no corpete do vestido (fingindo que alisava alguma prega) e de pernas bambas abriu-lhe os braços e o sorriso. Sorriso meio de lado, para esconder a falha do canino esquerdo que prometeu a si mesma arrumar no dentista do Rôni, o Doutor Elcio, isso se subisse de ajudante para cabeleireira. Ele disse apenas meia dúzia de palavras, tais como, Você é que devia ser a rainha porque a rainha é uma bela bosta, com o perdão da palavra. Ao que ela respondeu que o namorado da rainha tinha comprado todos os votos, infelizmente não tinha namorado e mesmo que tivesse não ia adiantar nada porque só conseguia coisas a custo de muito sacrifício, era do signo de Capricórnio e os desse signo têm que lutar o dobro pra vencer. Não acredito nessas babaquices, ele disse, e pediu licença pra fumar lá fora, já estavam dançando o bis da valsa dos Miosótis e estava quente pra danar. Ela deu a licença. Antes não desse, diria depois à rainha enquanto voltavam pra casa. Isso porque depois dessa licença não conseguiu mais botar os olhos nele, embora o procurasse por todo o salão e com tal empenho que o diretor do clube veio lhe perguntar o que tinha perdido. (...)" 

1. Classifique as orações subordinadas adverbiais destacadas no texto.

2. Identifique o valor semântico (tempo, causa, consequência ou finalidade) expresso pelas seguintes orações subordinadas adverbiais:

a) "para esconder a falha do canino esquerdo"

b) "porque só conseguia as coisas a custo de muito sacrifício"

c) "enquanto voltavam pra casa"

d) "que o diretor do clube veio lhe perguntar"

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens

Atividade sobre Vozes Verbais a partir de uma tirinha do Calvin

 Leia esta tira de Bill Watterson:

1. Indique o sujeito das orações abaixo:

a)   “De onde vêm os bebês?”

b)   “[...] eles são deixados nas soleiras das portas pelas cegonhas?”

c)   “[...] você foi jogado pela chaminé por um pterodáctilo peludo.”

2. Compare o sujeito das orações "a" e "b' do exercício anterior e responda:

a)   Quem pratica a ação expressa na forma verbal "vêm"?

b)   Quem recebe a ação expressa pela forma verbal "são deixados"?

3. Releia as orações "b" e "c" do exercício 1 e responda:

a)   Quem deixa os bebês nas soleiras das portas?

b)   Segundo o pai, quem jogou o Calvin pela chaminé?

c)   A que classe gramatical pertencem as palavras "per" (pelas) e "por" que introduzem esses termos?

4. Relacione o 3° quadrinho aos anteriores e responda: Que estado de espírito da personagem Calvin a interjeição "uau!" traduz?

5. Sabendo que Calvin é um garotinho contestador, criativo, imaginativo e irreverente, levante hipóteses:

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens

Atividade sobre oração sem sujeito a partir de uma tira do Calvin

 Leia esta tira de Bill Waterson:

1. Há, na tira, expressões que permitem conhecer elementos ligados aos fatos.

a) Qual é o sujeito da forma formal "quer jogar"?

b) Destaque a frase que indica quando acontecem os fatos narrados na tira.

2. Calvin, personagem da tira, é um menino contestador e de muita imaginação. O que diferencia o Calvinbol, o jogo inventado por ele, de outros jogos que você conhece?

3. Releia estes trechos:

"Nenhum esporte é menos organizado"

"É sábado!"

a) Qual é o sujeito do predicado "é menos organizado"? 

b) O predicado "é sábado" refere-se a um sujeito mencionado anteriormente?

# RESPOSTAS (GABARITO)

Fonte: Português: Linguagens