Atividade de interpretação a partir do romance "Frankenstein", de Mary Shelley

# Questões a partir de um trecho do livro "Frankenstein", de Mary Shelley, em que o personagem  Victor Frankenstein (médico) narra o momento em que toma conhecimento sobre a eletricidade e passa a ter ideias intrigantes:

"...abandonei de pronto as minhas prévias ocupações; desembaracei-me da história natural e toda a sua gênese, como se fossem criaturas disformes e abortivas ... Nesse estado de espírito, eu me dediquei à matemática e aos ramos de estudo dela derivados, por estarem apoiados em sólidos estudos e, portanto, serem dignos de minha consideração.
...Em retrospecto, me parece que esta mudança quase milagrosa em minha inclinação e vontade foi sugestão imediata do meu anjo da guarda — o último esforço do espírito de preservação para impedir a tormenta que mesmo naquele momento formava-se nos céus, pronta para me atingir... mas foi em vão. O destino era por demais potente, e as suas leis imutáveis haviam decretado minha mais absoluta destruição".

# Questões:
1. O trecho acima tem relação com que ideia da palavra "romance": relacionamento amoroso ou narrativa longa e fictícia? Explique sua resposta.

2. O que você conhece ou já ouviu falar sobre o personagem "Frankenstein"?

3. Qual o foco narrativo utilizado: narrador personagem ou narrador observador? Explique sua resposta.

4. Qual o discurso usado: direto ou indireto? Explique sua resposta.

5. Reconheça os valores semânticos das orações retiradas do trecho do livro:
a) "... como se fossem criaturas disformes e abortivas"

b) "... portanto, serem dignos de minha consideração"

c) "... mas foi em vão"

d) "... e as suas leis imutáveis haviam decretado minha mais absoluta destruição"

# RESPOSTAS (GABARITO)   

Atividade de interpretação a partir do romance "Jogos Vorazes", de Suzanne Collins

Leia o trecho do livro "Jogos Vorazes" (de Suzanne Collins), em que Peeta Mellark (um participante dos "Jogos") é entrevistado por Caesar (entrevistador do "Jogos").

"- Ela tem outro cara? - Pergunta Caesar. 
- Eu não sei, mas muitos outros garotos gostam dela - diz Peeta. 
- Então, faça o seguinte. Ganhe, volte para casa. Ela não pode te recusar então, hein? - diz Caesar. 
- Eu não acho que vai funcionar. Ganhar... não vai ajudar no meu caso - diz Peeta. 
- Por que não? - diz Caesar, perplexo. 
Peeta cora um tom de beterraba e gagueja. -Porque... porque... ela veio aqui comigo." 

# Questões:
1. Qual o gênero textual que pertence o livro "Jogos Vorazes". Justifique com suas próprias palavras.

2. A partir do trecho lido:
a) Qual é a situação conflituosa vivenciada pelo personagem Peeta?

b) E qual o propósito do personagem Caesar com essa situação?

c) Sabendo-se que, pelas regras dos "Jogos", apenas um participante sobrevive até o final, por que Peeta diz que não adiantaria ganhar a competição?

4. Na sua opinião, esse trecho faz uma crítica à diversão da classe dominante à custa do sacrifício dos menos favorecidos? Em, no mínimo 5 linhas, desenvolva uma análise sobre isso.

5. Identifique no texto:
a) Uma frase em discurso direto

b) uma frase em discurso indireto

c) uma oração indicando oposição

d) uma oração indicando explicação

Atividades sobre Carta do leitor (Saerj)

Leia os textos abaixo.

Texto 1
Assim como Guga no tênis, espero que atletas como Gabriel Medina e Arthur Zanetti, um dos grandes ginastas brasileiros, recebam de nosso país pelo menos 1% da atenção que recebe um jogador de futebol. E que, assim, sirvam de inspiração para que outras crianças deem continuidade ao esporte. Parabéns, Gabriel Medina!
Moisés Moricochi Morato, servidor público (Pacaraima, RR)

Texto 2
No caleidoscópio da realidade brasileira, um acontecimento auspicioso aflora. Trata-se da vitória do jovem Gabriel Medina no Campeonato Mundial de Surfe. Que sua disciplina e obstinação sirvam de estímulo para que outros jovens tenham êxitos em suas atividades, que possamos caminhar para a grande nação que tanto almejamos e temos condições de ser. Viva a juventude brasileira.
José de Anchieta Nobre de Almeida (Rio de Janeiro, RJ)

Questões:
1. Em relação à vitória do surfista Gabriel Medina, esses dois textos
A) apresentam observações irônicas.
B) fazem comentários semelhantes.
C) mostram opiniões contrárias.
D) usam argumentos inconsistentes.
RESPOSTA

2. Esses textos são exemplos de
A) notícia.
B) carta pessoal.
C) carta do leitor.
D) biografia.
RESPOSTA 

3. No Texto 1, a ideia defendida pelo autor está relacionada
A) à ausência de incentivo à prática do tênis.
B) à diminuição de investimento no futebol.

C) à necessidade de outros esportes serem valorizados.

D) à influência exercida pelos esportistas nas crianças.
RESPOSTA

4. No Texto 1, no trecho “..., um dos grandes ginastas brasileiros,...” , as vírgulas foram usadas para
A) apresentar a correção de uma informação.
B) destacar um exemplo.
C) indicar uma explicação do termo anterior.
D) mostrar um comentário irônico.
RESPOSTA

5. No Texto 2, no trecho “... caminhar para a grande nação que tanto almejamos e temos condições de ser.”,
o autor demonstra ser
A) debochado.
B) esforçado.

C) otimista.

D) exagerado.

RESPOSTA

 

Atividade sobre o gênero textual "bilhete" (Saerj) II

Leia o texto abaixo:

"Queridos Amigos!

Nossa turma visitou a Casa de Apoio do Idoso Amália. A partir dessa visita, tivemos a iniciativa de arrecadar alimentos (não perecíveis) e materiais de limpeza e higiene para doar a essa instituição. Para isso, pedimos também a sua contribuição. Doe o que e quanto puder. Traga sua doação no dia 29 de junho, segunda-feira.

Faremos a entrega nesse dia, à tarde.
Obrigada!

Alunos e Professoras da 4ª 42 e 43
EMEF Princesa Isabel"

Questões:
1. O assunto desse texto é
A) a campanha de arrecadação de alimentos.
B) a importância dos hábitos de higiene.
C) a vida de idosos em abrigos.
D) a visita a um abrigo de idosos.

2. Esse texto foi escrito para
A) anunciar um produto.
B) divulgar um local.
C) fazer um agradecimento.
D) fazer um pedido.

3. Esse texto é um
A) um bilhete.
B) um cartaz.
C) um convite.
D) um e-mail.

4. Qual a linguagem utilizada nesse texto?
A) formal
B) coloquial
C) técnica
D) literária

5.  No trecho "tivemos a iniciativa de arrecadar alimentos (não perecíveis) e materiais de limpeza e higiene para doar a essa instituição", a palavra destacada inicia
A) uma oração com ideia de causa
B) uma oração com ideia de condição
C) uma oração com ideia de finalidade
D) uma oração com ideia de consequência

# RESPOSTAS (GABARITO)

 

Atividade sobre o gênero textual mensagem instantânea (sms ou torpedo ou postagem)

Leia o texto abaixo.

1. Esse texto é engraçado porque
A) a garota está interessada no irmão do emissor da mensagem.
B) a garota fica satisfeita com o elogio do emissor da mensagem.
C) o emissor da mensagem utiliza desenhos para se expressar.
D) o emissor da mensagem quer conquistar a garota.
RESPOSTA

2. Esse texto é
A) um bilhete.
B) um convite.
C) uma mensagem instantânea.
D) uma postagem de blog.

RESPOSTA

3. Qual a linguagem utilizada nesse texto?
A) formal
B) coloquial
C) técnica
D) literária

RESPOSTA

4. Quem é o receptor da mensagem "Você é a nora que minha mãe sempre quis"?
A) a sogra
B) o menino
C) Jéssica
D) o irmão

RESPOSTA

5. Qual foi o suporte textual utilizado para enviar as mensagens do texto?
A) um computador
B) um celular
C) um telefone
D) uma TV

RESPOSTA