Gabarito: Atividade dinâmica sobre a importância da pontuação

# Respostas:

1.
a) "Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres"

b) "Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres."

c) "Deixo meus bens à minha irmã? Não! Ao meu sobrinho jamais! Será paga a conta do alfaiate.
Nada aos pobres."

d) "Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres."

Gabarito - Atividade especial para o Dia da Educação - 28 de abril

# Respostas: 

1. A importância da leitura e da educação para possibilitar que o jovem tenha uma chance de obter uma formação melhor para a sua vida.

2. Levar as pessoas a refletirem sobre a importância da educação como solução para ajudar os jovens a crescerem como cidadãos com boa formação para a vida.

 

3. O cartum faz uso da linguagem mista, porque mistura imagens com palavras. 

 

4. Resposta pessoal 

5. Resposta pessoal 

 

6. Resposta pessoal

Gabarito: Atividade sobre cartum com temática "desmatamento e respeito aos direitos indígenas"

# Respostas: 

1. A necessidade de os governantes se empenharem mais na luta contra o desmatamento das florestas brasileiras e a favor da preservação dos direitos indígenas.

2. Levar as pessoas a refletirem sobre a importância de nos engajarmos contra o desmatamento e a favor da causa dos cidadãos indígenas. 

 

3. O cartum faz uso da linguagem mista, porque mistura imagens com palavras. 

 

4. Resposta pessoal 

5. Resposta pessoal 

 

6. Resposta pessoal

Aula sobre Oração, Sujeito e Predicado

Veja esta oração:
O rei ama a rainha
A oração é formada por palavras que encerram um sentido completo. Não há oração sem verbo.
Uma ou várias orações formam um período.
Um período pode ser simples ou composto.

Período Simples• O período simples é formado por uma só oração.
Exemplo: o rei casou-se com a rainha.

Período Composto• O período composto é formado por mais de uma oração.
Exemplo: O rei casou-se com a rainha, ama sua filha e vive feliz.
Nesse exemplo, há três verbos e, portanto, três orações.
As orações são formadas por sujeito e predicado.
O rei enfrentou mil perigos.
↓ ↓
Sujeito predicado
Esta frase é uma oração. Portanto, tem sujeito e predicado.

Sujeito
Sujeito é o ser que pratica a ação, é i ser do qual dizemos alguma coisa.
Para acharmos o sujeito de uma oração, geralmente perguntamos ao verbo: quem?
Quem enfrentou mil perigos?
O rei → sujeito.

Núcleo do sujeito
Núcleo do sujeito é o substantivo ou pronome que o forma. Não consideramos os artigos, os adjetivos, etc.
No caso da oração acima, o núcleo do sujeito é “rei” .

Sujeito simplesO sujeito é simples quando possui apenas um núcleo.
Exemplo: O rei enfrentou mil perigos.
↓
núcleo do sujeito

Sujeito simples: o rei
Núcleo do sujeito: rei

Sujeito compostoo sujeito é composto quando possui mais de um núcleo.
Exemplo: O rei e a rainha enfrentaram mil perigos.
↓ ↓
núcleo núcleo

Sujeito composto: o rei e a rainha.
Núcleos do sujeito: rei, rainha.

PredicadoPredicado é tudo aquilo que declaramos sobre o sujeito da oração.
Tirando o sujeito da oração, o que sobre é o predicado.
No predicado, sempre há verbo.
Para acharmos o predicado, geralmente perguntamos ao sujeito: o que?
A resposta é o predicado.
O que fez o rei?
Enfrentou mil perigos → predicado.

Exercitando o que você aprendeu:

1) Sublinhe o sujeito da oração e circule o predicado:
a) O rei derrotou os monstros.
Sujeito: _______________________
Predicado: ______________________________
b) Nós conhecemos histórias antigas.
Sujeito: __________________________
Predicado: ________________________
c) Eles tinham saúde.
Sujeito: __________________
Predicado: ______________________________________
d) Eu e meus colegas aprendemos a lição de hoje.
Sujeito: _________________
Predicado: ______________________________
e) Candinho e Naná não são nada bobos.
Sujeito: ________________
Predicado: ___________________________
f) Nilson Doido é muito bom de violão e outros instrumentos de corda.
Sujeito: _________________
Predicado: ____________________________________________.
g) O Candim, o Naná, o Doreto e a Maria pandá, são apelidos que eu e meus irmãos recebemos.
Sujeito: ______________________________________________.
Predicado: ____________________________________________.

  Leia também:
Atividade sobre sujeito e predicado - 7º ano
Exercícios sobre sujeito e predicado
Atividade sobre tipos de sujeito (I) - 8º ano
Atividades sobre predicado

Aula: introduzindo o assunto Sujeito e Predicado

Os alunos deverão se organizar em círculo. O professor enunciará ordens que deverão ser praticadas pelos alunos indicados. Por exemplo: "Os alunos de tênis branco trocam de lugar." As frases vão sendo escritas no quadro-negro. Sugestões de frase:

Os baixinhos levantam as mãos.
Os gremistas dão um rodopio.
Os colorados batem palmas.
Todas as meninas desfilam na sala.
Os alunos com óculos escrevem seu nome no quadro.
Os meninos de calça preta e as meninas de blusa branca se cumprimentam.
Subam na cadeira aqueles que se consideram magros.

Os alunos devem continuar, criando suas próprias frases, até que todos tenham elaborado uma ou, sendo uma turma grande, até que a atividade se esgote.

A professora apresenta as frases enunciadas por ela no quadro (ou retroprojetor, cartaz, etc.), já deixando com alguma separação entre sujeito e predicado. Deverá então fazer perguntas, direcionando para a conclusão da diferença entre os dois termos. Sugestões de perguntas:

- O que tem em comum esses conjuntos de palavras que aparecem no início das frases que trabalhamos (referindo-se ao sujeito)?
- Elas podem estar indicando quem deveria agir na tarefa?
- E o restante da frase apresenta algo em comum entre elas?
- Elas diziam o que deveríamos fazer, ou seja, era a ação praticada?
- Essa palavra “ação” lembra alguma classe gramatical?
- Em qual parte da frase aparece o verbo?
- Então o verbo faz parte do predicado?
- Então todas as frases apresentadas são, na verdade, uma oração?

A professora, com ajuda dos alunos, deve construir um significado para sujeito e predicado e anotar no quadro negro.

Na sequência, é importante oferecer exercícios de identificação de sujeito e predicado.

Sugestões de exercícios:
- Ligar sujeito ao predicado conforme o sentido das orações;
- Separar sujeito e predicado;
- Completar com um sujeito ou predicado;
- Desembaralhar orações e identificar o que é sujeito e o que é predicado;
- Identificar o verbo nas orações...

  Leia também:
Atividade sobre sujeito e predicado - 7º ano
Exercícios sobre sujeito e predicado
Atividade sobre tipos de sujeito (I) - 8º ano
Atividades sobre predicado