GABARITO - Atividade sobre o gênero textual "resumo" | Livro "O Guarani"

# Respostas:
1 - D
2 - B
3 - B
4 - D
5 - B
6 - A

Gabarito: Atividades sobre Sujeito e Predicado - 7º ano

# RESPOSTAS:

1.
a)  o primeiro verso
b)  1ª: a varredeira; 2ª: a menininha; 3ª: a lavadeira
c)  varre, escova, bate
d)  varre o cisco, escova os dentes, bate a roupa

2.
a)
b)  O produzido pela lavadeira.

3.
a) toda a corda; o mundo

b)
arroio: regato, pequeno riacho.

4.
a) As ações das pessoas, em seu trabalho ritmado (varrer, escovar, bater), criam o impulso para fazer o mundo girar.
b) O movimento do pião e do mundo é contínuo e uniforme, de modo que não o notamos.

5.
a) Pedro só tem sete anos, mas já faz cada pergunta...
b) O candidato fala tão bem que ele convence qualquer eleitor.
c) Eles não vieram jantar nem telefonaram para avisar.
d) Meu pai saiu muito cedo hoje porque ele tinha uma reunião com seu chefe.
) Quando minha mãe chegou do trabalho e viu aquela bagunça na sala, me deu a maior bronca.

6.
a)  discutir
b)  rir
c) Pescar
d) Estudar e trabalhar / divertir-se
e) Brigar

Gabarito: Atividades sobre substantivos (6º ano)

# Respostas:
1.
a) comércio
b) juvenil, Ilhéus, filhote, rapaziada, maresia, mocinha e casamento.

2.
a) transeunte
b) pedestre
c) ciclista
d) motociclista
e) motorista
f ) piloto
g) passageiro ou turista

3.
a) muito dinheiro
 b) média avaliativa
 c) tom musical
 d) dinheiro em papel
 e) observação ou comentário

4.
a) ser-humano; b) gênero masculino; c) adulto; d) forte ou competente

5.
a) mamãe
 b) regras, GATO e regra
c) Nascimento, garçom, garçom, chope, pires, queijinhos, salaminhos e azeitonas.”
 d) palavra, Nascimento, Flunfa, sujeirinha e umbigo.”

# RESPOSTAS (GABARITO)

Gabarito: Atividades sobre Variedades Linguísticas (6º ano)

# Respostas:

1. Você está andando na rua e um desconhecido lhe pergunta: “Você conhece a rua Castro Alves por  aqui?”.
a) "Conheço, é a primeira à direita".

b) As outras respostas seriam inadequadas porque não satisfazem a necessidade de quem perguntou, já que são respostas incompletas e inúteis.

2.
a) "pô", "levar um coice" e "tá"
b) Os dois sentidos são: "levar uma bronca" dos pais e "levar um coice" (ser agredido com um coice dos pais)

3.
Estou muito satisfeita.
Dessa vez a Atrevida me surpreendeu. Foi excelente a matéria NA PONTA DA LÍNGUA, com as gírias interessantes de todos os lugares. É por isso que continuo admirando cada vez mais nesta revista: descolada, divertida, diferente e muito legal. (Mariana Alves Manso. Atrevida, set. 1996. p. 18.)

4.
a)  Fiquei arrepiado com seu papo.
b) Essa mina é gatíssima.
c)  Fala com nossos manos que mais tarde a gente se esbarra.
d) Aquele foi um gol muito maneiro, feito com muita marra.

# RESPOSTAS (GABARITO)

Gabarito: Atividade sobre blog e postagem de blog

# Respostas:

1. Letra C

2. Pelo post, é fácil perceber que João quer tratar de assuntos culturais e de entretenimento por meio de comentários de filmes, livros e peças de teatro.

3.
Nesta questão, o aluno precisa perceber que o blog tem um caráter menos íntimo que o diário tradicional. Enquanto o primeiro será lido por muitas pessoas desconhecidas do autor, o diário, a rigor, permanece particular, guardado em segredo, o que permite que a pessoa se exponha sem medos. O aluno, portanto, deve responder “não” e demonstrar essa percepção.

4. Isso fica claro em dois momentos: quando ele usa o verbo “compartilhar” e quando diz “sejam bem-vindos” aos seus leitores.

Respostas: Atividade sobre o gênero textual "Diário"

# Respostas:

1.
A adolescente Anne se refere ao diário pelo pronome de tratamento “você”. Para ela, o diário se revela como uma fonte de conforto e ajuda, com que poderia contar a partir de então.

2. Segundo o texto, Anne ganhou o diário como um presente de aniversário.

3. Entre os elementos presentes no texto, o aluno pode destacar a presença da data, a escrita em primeira pessoa, a referência ao diário, chamado por você, além dos relatos e descrições pessoais.

4. Anne distribui biscoitos aos seus colegas e professores na hora do recreio, foi à ginástica com alguns colegas da turma, escolheu o que eles iriam jogar e, depois, todos dançaram e cantaram “Parabéns” para ela.

5. O diário continua atual, porque reflete sentimentos comuns na adolescência, como a sensação de não ter amigos, os conflitos com colegas de classe, a emoção em ganhar presentes, dentre outras.

Gabarito: Aula de Interpretação do conto "A origem das estrelas"

Respostas:

1) Não é possível determinar porque os dados são imprecisos, pois dizem que tudo aconteceu “há muito tempo” e em “uma tribo”.
2) As mulheres eram responsáveis pela preparação da comida, enquanto os homens se encarregavam da caça. Às crianças não cabia uma tarefa especial.
3) O menino que acompanhou as mulheres pega, se permissão, uma porção de milho.
4) Resposta pessoal.
5) Os meninos foram condenados a olhar fixamente para a terra, todas as noites, para ver o que tinha acontecido as suas mães.
6) Não, porque o texto leva a uma reflexão sobre os atos dos meninos, seus reflexos para toda a comunidade, tirando desse episódio um ensinamento para a vida.

Gabarito: Atividade para reescrever um texto com desvios ortográficos

# Respostas:

No meu café da manhã, tinha sobre a mesa, queijo, presunto, mortadela, manteiga, salsicha e iogurte natural.

Mas o café estava sem açúcar e eu preciso de uma colher para mexer o café. Era tanta coisa que não sobrava espaço na mesa.

Liguei a televisão e estava passando o “Bom dia São Paulo”, onde mostrou como se constrói o espaço geográfico. Os homens construindo nos morros, as casas de cimento e madeira.

Mostrou que o álcool é um produto extraído da cana de açúcar e a gasolina do petróleo e...

Desliguei a televisão, vesti uma calça de lã, uma blusa e uma camisa por cima (o tecido da minha camisa é muito bonito) e fui andar de bicicleta.

Não entendo nada de matemática, mas em português eu sou “fera”.

Atividade sobre o gênero textual "Meme de Internet" - "Aula básica de gramática"

# Respostas:

1- Classificação do sujeito - simples ou composto.

2- Sentido um: Frase em que o sujeito possui apenas um núcleo. Sentido dois: pessoa de origem humilde

3- Sentido um: Frase em que o sujeito possui dois núcleos ou mais. Sentido dois: cidadão proprietário de um posto de gasolina.

4- Redes sociais, internet. Textos publicitários.

5. Em geral para criar uma mensagem de humor. Eles também são utilizados como uma forma de criar uma imagem de inteligência ou modismo.

Gabarito: Atividade sobre Texto Literário e Texto Não Literário (denotação e conotação)

# Respostas:

1. Sim. Os dois textos falam sobre pessoas se alimentando de lixo.

2. sujeira que os mendigos deixam na rua

3. indignação

4. O Texto II é literário porque é mais expressivo e usa uma linguagem pessoal.

5. O Texto I não é literário porque tem como finalidade informar, ser objetivo.

6. Sentido denotativo é sentido real e a palavra "bicho" no Texto II foi empregada no sentido conotativo, porque possui um significado mais amplo (figurado). Não é simplesmente um bicho, mas sim uma pessoa com comportamento de um animal por estar procurando alimentos no lixo, tal como fazem urubus, porcos e cachorros de rua.

7. "... propiciando um lamentável banquete..."

8. Gênero lírico, porque expressa emoções de um lírico.

9. "Frequente". Antes do Novo acordo, essa palavra era empregada com um trema na letra "u" ("freqüente")

10.  a variedade padrão em ambos os textos

Gabarito: Atividades sobre elementos da narrativa com texto de Inácio de Loyola Brandão

# Respostas:

1. É estranha a cabeça das pessoas porque parece que elas nunca estão satisfeitas. Ora querem mais árvores nas ruas, ora não querem árvores nas ruas.

2.
a) Tem início no outono.
b) Enchia a calçada de vida.

3. Era o cinza do concreto das casas, do asfalto das ruas.

4. Uma vizinha de meia-idade resolveu jogar veneno na árvore porque, segunda ela, estava sujando a calçada com flores.

5.
a) Que ela havia feito algo para matar a árvore
b) Sim. Confirmou-se.

6. Possivelmente por envenenamento.

7.
a) narrador-personagem
b) rua, calçada
c) Uma árvore que enchia a rua de vida, mas que, de repente, parou de florescer.
d) Os vizinhos foram atrás de uma senhora suspeita de envenenar a árvore.
e) A senhora matou a árvore por motivo fútil.

Gabarito: Exercícios sobre sujeito e predicado | 7º ano

1) Separe o sujeito e o predicado de cada oração.

a. Os meninos | estão na quadra.
b. O enxame | entrou na colmeia.
c. Algumas famílias | passeiam pelo parque.
d. Diversas crianças | jogam bola no campinho.
e. A cidade | parece vazia hoje.
f. O sol | desponta no horizonte.
g) Eles | saíram mais cedo da academia.
h. Nós | iremos ao cinema hoje à noite.

2) Indique os predicados das orações e as as locuções verbais.

a. Eles vão visitar uma exposição de artes.
R. Predicado = vão visitar uma exposição de artes. Locução verbal = vão visitar

b. O cãozinho saiu correndo pelas ruas.
R. Predicado = saiu correndo pelas ruas. Locução verbal = saiu correndo

c. A festa vai ser muito animada.
R. Predicado = vai ser muito animada. Locução verbal = vai ser

d. Meus primos forma viajar ontem.
R. Predicado = foram viajar ontem. Locução verbal = foram viajar

e. O médico vai conversar com os pacientes.
R. Predicado = vai conversar com os pacientes. Locução verbal = vai conversar

f. O dia já está amanhecendo.
R. Predicado = já está amanhecendo. Locução verbal = está amanhecendo

3) Sublinhe o núcleo do sujeito das orações a seguir.

a. Quatro pessoas telefonaram para você ontem.
b. Meus avós paternos preparam um delicioso jantar.
c. Vários times querem participar do campeonato.
d. Todos os jogadores da equipe foram abraçar o técnico.
e. Meus primos trabalham nessa loja.
f. Nossa banda vai tocar amanhã.
g. Seu computador está desligado?
h. A chuva de ontem fez estragos na cidade.
i. Esses filhotes de aves ainda não podem voar.
j. Aqueles carros vão para a oficina amanhã.
k. A mesma música tocou no rádio de manhã e à tarde.
l. Um único candidato faltou ao debate.

4) Transforme os sujeitos simples em sujeitos compostos conforme o exemplo.
(Esse exercício trabalha também concordância verbal)

Marcelo pratica natação. (e sua irmã)
Marcelo e sua irmã praticam natação

a. Minha tia foi ao supermercado. (e meu primo)
R. Minha tia e meu primo foram ao supermercado.

b. O computador está no conserto. (e a televisão)
R. O computador e a televisão estão no conserto.

c. Esse cantor se apresentará na nossa cidade. (e sua banda)
R. Esse cantor e sua banda se apresentarão em nossa cidade.

d. Eu vou organizar uma gincana na rua. (e meus colegas)
R. Eu e meus colegas vamos organizar uma gincana na rua.

e. Você gostaria de ver esse filme? (e suas amigas)
R. Você e suas amigas gostariam de ver esse filme?

f. Os músicos vão participar do espetáculo no circo. (e os bailarinos)
R. Os músicos e os bailarinos vão participar do espetáculo no circo.

g. O médico dirigiu-se ao centro cirúrgico. (e os enfermeiros)
R. O médico e os enfermeiros dirigiram-se ao centro cirúrgico.

h. Esse palhaço vai participar do espetáculo no circo. (e seus companheiros)
R. Esse palhaço e seus companheiros vão participar do espetáculo no circo.

i. Esse menino fez uma bela apresentação de ginástica. (e seus colegas)
R. Esse menino e seus colegas fizeram uma bela participação de ginástica.

j. Esse ator de cinema veio à nossa cidade. (e sua mulher)
R. Esse ator de cinema e sua mulher vieram à nossa cidade.

k. Você gostaria de conhecer essa cidade? (e suas amigas)
R. Você e suas amigas gostariam de conhecer essa cidade?

l. O diretor virá à nossa festa. (e os professores).
R. O diretor e os professores virão à nossa festa.

m. Rafael disse a verdade. (e Luciana)
R. Rafael e Luciana disseram a verdade.

n. Marcos quis sair mais cedo. (e seu irmão)
R. Marcos e seu irmão quiseram sair mais cedo.

5) Classifique os sujeitos das orações em simples ou composto.

a. Os meninos estão passeando de bicicleta.
R. Sujeito simples

b. Marcos e eu vamos ao cinema à tarde.
R. Sujeito composto

c. Meu pai e seu tio estão conversando na sala.
R. Sujeito composto

d. Os trabalhos dos alunos estão no armário.
R. Sujeito simples

e. As modelos estão prontas para o desfile.
R. Sujeito simples

f. Atores e cantores gravaram comercial.
R. Sujeito composto

g. Argentina e Brasil jogam amanhã.
R. Sujeito composto

Gabarito: Exercício sobre hiperônimo | Tirinha Trupe

a) Observe o último quadrinho. Que hiperônimo a personagem adulta usa para se referir aos itens daquela refeição?
R. O hiperônimo porcarias.

b) O hiperônimo empregado pela personagem adulta expressa um juízo de valor. Qual?
R. Pelo hiperônimo empregado, a personagem adulta revela que  não julga saudáveis aqueles alimentos.

c) Que outros hiperônimos ela poderia utilizar para não revelar esse ponto de vista?
R. Sugestão: alimentos, petiscos.

d) Que hiperônimo a menina usa para se referir a "uma lagartixa"? Esse hiperônimo poderia ser usado para retomar "a mais cara e melhor ração do mercado"? Explique.
R. A menina usa o hiperônimo coisas, termo que revela pouco apreço pelo alimento. Portanto, na tira, esse hiperônimo não poderia remeter à "mais cara e melhor ração do mercado", expressão que indica valorização.

Gabarito: Atividade sobre complemento nominal | Tirinha Hagar, o Horrível (8ºano)

Gabarito:

a) Hagar apresenta-se como "Hagar, o Horrível", e isso pode ter assustado o vizinho; ou Hagar poderia ter fama de espertalhão, que já teria chegado aos ouvidos do recém-chegado.
b) Bem-vindo.
c) De complemento nominal, pois completa o sentido do adjetivo bem-vindo.