terça-feira, 26 de abril de 2016

Atividade com a música "Maria, Maria" (Dia das Mães, Mês das Mães)


Atividade para aula de língua portuguesa com exercícios de análise e interpretação da música "Maria, Maria", de Milton Nascimento

Leia a letra de música "Maria, Maria", interpretada por Elis Regina e Milton Nascimento.

Maria, Maria
É um dom, uma certa magia,
Uma força que nos alerta
Uma mulher que merece viver e amar
Como outra qualquer do planeta
Maria, Maria
É o som, é a cor, é o suor
É a dose mais forte e lenta
De uma gente que ri quando deve chorar
E não vive, apenas aguenta
Mas é preciso ter força
É preciso ter raça
É preciso ter gana sempre
Quem traz no corpo a marca
Maria, Maria
Mistura a dor e a alegria
Mas é preciso ter manha
É preciso ter graça
É preciso ter sonho sempre
Quem traz na pele essa marca
Possui a estranha mania
De ter fé na vida

# Questões:
1. Quais qualidades são atribuídas a mulher nessa música?


2. Em relação ao verso "Maria é o som, é a cor, é o suor", o autor do texto se refere às mulheres em geral ou especifica? Justifique.

3. Nos versos "Maria.../ é a dose mais forte e lenta / de uma gente que ri quando deve chorar / E não vive, apenas aguenta", revela que a mulher descrita na música não tem só motivos para sorrir. Como você explica tais versos?
4. A música revela os segredos de "Maria" para conseguir seguir em frente. Liste 5 desses segredos que ela precisa seguir.
5. Você considera que a letra dessa música adequada para homenagear o dias das mães? Justifique sua resposta.

6. Essa música foi escrita por Milton Nascimento para homenagear a mãe dele. Escreva um texto expressando seus sentimentos para sua mãe. Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

quarta-feira, 6 de abril de 2016

Exercícios sobre sujeito e predicado | 7º ano


# Exercícios sobre sujeito e predicado | 7º ano

1) Separe o sujeito e o predicado de cada oração.

a. Os meninos estão na quadra.
b. O enxame entrou na colmeia.
c. Algumas famílias passeiam pelo parque.
d. Diversas crianças jogam bola no campinho.
e. A cidade parece vazia hoje.
f. O sol desponta no horizonte.
g) Eles saíram mais cedo da academia.
h. Nós iremos ao cinema hoje à noite.

2) Indique os predicados das orações e as as locuções verbais.
a. Eles vão visitar uma exposição de artes.
b. O cãozinho saiu correndo pelas ruas.
c. A festa vai ser muito animada.
d. Meus primos forma viajar ontem.
e. O médico vai conversar com os pacientes.
f. O dia já está amanhecendo.

3) Sublinhe o núcleo do sujeito das orações a seguir.
a. Quatro pessoas telefonaram para você ontem.
b. Meus avós paternos preparam um delicioso jantar.
c. Vários times querem participar do campeonato.
d. Todos os jogadores da equipe foram abraçar o técnico.
e. Meus primos trabalham nessa loja.
f. Nossa banda vai tocar amanhã.
g. Seu computador está desligado?
h. A chuva de ontem fez estragos na cidade.
i. Esses filhotes de aves ainda não podem voar.
j. Aqueles carros vão para a oficina amanhã.
k. A mesma música tocou no rádio de manhã e à tarde.
l. Um único candidato faltou ao debate.

4) Transforme os sujeitos simples em sujeitos compostos conforme o exemplo.
(Esse exercício trabalha também concordância verbal)

Marcelo pratica natação. (e sua irmã)
Marcelo e sua irmã praticam natação

a. Minha tia foi ao supermercado. (e meu primo)
b. O computador está no conserto. (e a televisão)
c. Esse cantor se apresentará na nossa cidade. (e sua banda)
d. Eu vou organizar uma gincana na rua. (e meus colegas)
e. Você gostaria de ver esse filme? (e suas amigas)
f. Os músicos vão participar do espetáculo no circo. (e os bailarinos)
g. O médico dirigiu-se ao centro cirúrgico. (e os enfermeiros)
h. Esse palhaço vai participar do espetáculo no circo. (e seus companheiros)
i. Esse menino fez uma bela apresentação de ginástica. (e seus colegas)
j. Esse ator de cinema veio à nossa cidade. (e sua mulher)
k. Você gostaria de conhecer essa cidade? (e suas amigas)
l. O diretor virá à nossa festa. (e os professores).
m. Rafael disse a verdade. (e Luciana)
n. Marcos quis sair mais cedo. (e seu irmão)

5) Classifique os sujeitos das orações em simples ou composto.

a. Os meninos estão passeando de bicicleta.
b. Marcos e eu vamos ao cinema à tarde.
c. Meu pai e seu tio estão conversando na sala.
d. Os trabalhos dos alunos estão no armário.
e. As modelos estão prontas para o desfile.
f. Atores e cantores gravaram comercial.
g. Argentina e Brasil jogam amanhã.

Referência: Gramática Fundamental - Editora Moderna Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

# RESPOSTAS (GABARITO)

Exercício sobre hiperônimo | Tirinha Trupe


Leia a tirinha abaixo:
a) Observe o último quadrinho. Que hiperônimo a personagem adulta usa para se referir aos itens daquela refeição?

b) O hiperônimo empregado pela personagem adulta expressa um juízo de valor. Qual?

c) Que outros hiperônimos ela poderia utilizar para não revelar esse ponto de vista?

d) Que hiperônimo a menina usa para se referir a "uma lagartixa"? Esse hiperônimo poderia ser usado para retomar "a mais cara e melhor ração do mercado"? Explique.

Referência: Ser Protagonista - Língua Portuguesa | Editora SM

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Atividade sobre complemento nominal | Tirinha Hagar, o Horrível (8ºano)


Observe a tira.

a) Hagar vai até a casa de seu novo vizinho para desejar-lhe boas vindas, mas não é bem recebido. Qual seria o motivo para o vizinho tê-lo tratado assim?
b) Que palavra do segundo quadrinho precisa de complemento para que seu sentido seja compreendido?
c) Que função exerce o termo à vizinhança no segundo quadrinho? Explique sua resposta.

Fonte: atividadesdeportugueseliteratura.blogspot

# RESPOSTA (GABARITO) Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Atividade sobre o uso dos porques para 9º ano do ensino fundamental


1. Leia a tira.
Clique na imagem para ampliar

a) Qual expressão Calvin usa para questionar sua mãe?
b) Qual palavra a mãe usa para introduzir sua explicação?
c) Que diferença de grafia se observa entre esses dois usos da palavra ou expressão?

2. Leia a tira.
Clique na imagem para ampliar

a) As falas de Garfield no segundo e no terceiro quadrinhos estão incompletas. Copie-as em seu caderno, acrescentando uma das palavras a seguir: PORQUE, POR QUE, PORQUÊ, POR QUÊ.
b) Justifique sua resposta.

Fonte: http://atividadesdeportugueseliteratura.blogspot.com.br/

# RESPOSTA (GABARITO)

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