terça-feira, 7 de junho de 2016

Atividade sobre linguagem formal e informal com tirinha da Anésia


Leia o texto abaixo, da personagem Anésia:

1. Qual é o gênero textual desse texto?

2. Sobre o nível de linguagem utilizado pelo garoto vendedor:
a) Qual foi a linguagem utilizada?
b) Justifique sua resposta com palavras empregadas por ele.

3. Por que a Anésia desistiu de comprar o que o garoto vendia?

4. De acordo com a língua padrão, como o garoto deveria oferecer seu produto?

5. Na sua opinião, a propaganda é a alma do negócio?

# RESPOSTAS (GABARITO)

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terça-feira, 26 de abril de 2016

Atividade com a música "Maria, Maria" (Dia das Mães, Mês das Mães)


Atividade para aula de língua portuguesa com exercícios de análise e interpretação da música "Maria, Maria", de Milton Nascimento

Leia a letra de música "Maria, Maria", interpretada por Elis Regina e Milton Nascimento.

Maria, Maria
É um dom, uma certa magia,
Uma força que nos alerta
Uma mulher que merece viver e amar
Como outra qualquer do planeta
Maria, Maria
É o som, é a cor, é o suor
É a dose mais forte e lenta
De uma gente que ri quando deve chorar
E não vive, apenas aguenta
Mas é preciso ter força
É preciso ter raça
É preciso ter gana sempre
Quem traz no corpo a marca
Maria, Maria
Mistura a dor e a alegria
Mas é preciso ter manha
É preciso ter graça
É preciso ter sonho sempre
Quem traz na pele essa marca
Possui a estranha mania
De ter fé na vida

# Questões:
1. Quais qualidades são atribuídas a mulher nessa música?

2. Em relação ao verso "Maria é o som, é a cor, é o suor", o autor do texto se refere às mulheres em geral ou especifica? Justifique.

3. Nos versos "Maria.../ é a dose mais forte e lenta / de uma gente que ri quando deve chorar / E não vive, apenas aguenta", revela que a mulher descrita na música não tem só motivos para sorrir. Como você explica tais versos?

4. A música revela os segredos de "Maria" para conseguir seguir em frente. Liste 5 desses segredos que ela precisa seguir.
5. Você considera que a letra dessa música adequada para homenagear o dias das mães? Justifique sua resposta.

6. Essa música foi escrita por Milton Nascimento para homenagear a mãe dele. Escreva um texto expressando seus sentimentos para sua mãe. Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

quarta-feira, 6 de abril de 2016

Atividade sobre o uso dos porques para 9º ano do ensino fundamental


1. Leia a tira.
Clique na imagem para ampliar

a) Qual expressão Calvin usa para questionar sua mãe?
b) Qual palavra a mãe usa para introduzir sua explicação?
c) Que diferença de grafia se observa entre esses dois usos da palavra ou expressão?

2. Leia a tira.
Clique na imagem para ampliar

a) As falas de Garfield no segundo e no terceiro quadrinhos estão incompletas. Copie-as em seu caderno, acrescentando uma das palavras a seguir: PORQUE, POR QUE, PORQUÊ, POR QUÊ.
b) Justifique sua resposta.

Fonte: http://atividadesdeportugueseliteratura.blogspot.com.br/

# RESPOSTA (GABARITO)

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domingo, 13 de março de 2016

Atividade de charge (cartum) sobre o tema "combate à dengue"


Leia a charge abaixo, divulgada nas redes sociais:

ATIVIDADES DE LEITURA
1. Qual é o tema abordado pela charge?

2. Qual é o objetivo desta charge?

3. A “charge” é um gênero que explora só a linguagem verbal, só a linguagem não-verbal, ou a linguagem mista? Explique.

4. Analisando a charge em questão, você considera eficiente o modo como o chargista abordou o tema, ou seja, ele conseguiu chamar a atenção da sociedade para o problema da dengue?

5. Qual o nível de linguagem utilizado nesta charge?
a) culto
b) coloquial
c) técnico

d) literário

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL

6) Que tal mobilizar uma discussão sobre o tema "combate à dengue" na sua escola? Produzam uma charge que tenha como objetivo incentivar a comunidade escolar a refletir sobre essa questão
b) Publiquem as propagandas e charges produzidas pela turma numa rede social (como Orkut, Facebook, Blogs). Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...

Sugestão de Aula Inaugural de Língua Portuguesa - Gênero Textuais


Primeiro dia de aula foi mais para conhecer as turmas e falar um pouco sobre a metodologia do professor durante o ano letivo.

Foi realizada uma dinâmica de apresentação dos alunos em que eles tiveram que fazer 5 desenhos que ilustrassem atividades que gostam de fazer no dia-a-dia deles. Aproveitei para falar sobre os gêneros discursivos, isto é, as diferentes formas sociais de nos comunicarmos com o outro por meio de textos, para que pudessem acrescentá-los aos desenhos.

Ao final da aula, foram apresentados os desenhos (foto) dos estudantes, os quais desenharam os seguintes gêneros textuais que fazem parte do cotidiano deles: música, textos literários, e-mail, torpedo, poesia, filme, novela, reportagens de revistas e jornais, etc.