sábado, 22 de agosto de 2015

Atividade sobre o gênero textual carta (Carlos Drummond de Andrade)

Leia o texto abaixo.

Amado Pae
5ª feira recebi vossa carta-bilhete do dia 29, que me alegrou, pois por ela fui informado que tudo [...] vai na forma costumeira, sem novidades.
Por aqui, a cousa2 é a mesma. Eu já estou restabelecido de todo e não é sem tempo, pois fiquei quatro dias tomando apenas canja, em virtude de prescrição médica. Ora, quatro dias de canja não é nenhuma brincadeira... [...]
Estou muito e muito saudoso, mas o que me consola muito é a certeza de que falta pouco tempo. Estamos quase no fim do ano ginasial. [...] Por hoje basta. Envio-vos saudosíssimos e respeitosos abraços. Beijando-vos a mão, peço a vossa bênção.
O filho muito amoroso.
Carlos.
ANDRADE, C. D. Língua, ano 3, nº 42, abr. 2009

Questões:
1. Esse texto apresenta uma linguagem
A) científica.
B) culta.
C) informal.
D) regional.

2. No segundo parágrafo desse texto, entende-se que Carlos estava
A) ansioso.
B) com preguiça.
C) com raiva.
D) doente.

3. Nesse texto, no trecho “Estamos quase no fim do ano ginasial.”, a expressão destacada indica
uma ideia de
A) causa.
B) lugar.
C) modo.
D) tempo.

4. Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é:
A) “... fui informado que tudo [...] vai na forma costumeira, sem novidades.”. (ℓ. 2-3)
B) “Por aqui, a cousa é a mesma.”. (ℓ. 4)
C) “Ora, quatro dias de canja não é nenhuma brincadeira...”. (ℓ. 5-6)
D) “Beijando-vos a mão, peço a vossa bênção.”. (ℓ. 9)

5. De acordo com esse texto, Carlos tomou canja por 4 dias porque
A) estava quase no final do ano.
B) estava restabelecido.
C) estava saudoso.
D) estava seguindo ordens médicas.

Atividades sobre Carta do leitor (Saerj)

Leia os textos abaixo.

Texto 1
Assim como Guga no tênis, espero que atletas como Gabriel Medina e Arthur Zanetti, um dos grandes ginastas brasileiros, recebam de nosso país pelo menos 1% da atenção que recebe um jogador de futebol. E que, assim, sirvam de inspiração para que outras crianças deem continuidade ao esporte. Parabéns, Gabriel Medina!
Moisés Moricochi Morato, servidor público (Pacaraima, RR)

Texto 2
No caleidoscópio da realidade brasileira, um acontecimento auspicioso aflora. Trata-se da vitória do jovem Gabriel Medina no Campeonato Mundial de Surfe. Que sua disciplina e obstinação sirvam de estímulo para que outros jovens tenham êxitos em suas atividades, que possamos caminhar para a grande nação que tanto almejamos e temos condições de ser. Viva a juventude brasileira.
José de Anchieta Nobre de Almeida (Rio de Janeiro, RJ)

Questões:
1. Em relação à vitória do surfista Gabriel Medina, esses dois textos
A) apresentam observações irônicas.
B) fazem comentários semelhantes.
C) mostram opiniões contrárias.
D) usam argumentos inconsistentes.

2. Esses textos são exemplos de
A) notícia.
B) carta pessoal.
C) carta do leitor.
D) biografia.

3. No Texto 1, a ideia defendida pelo autor está relacionada
A) à ausência de incentivo à prática do tênis.
B) à diminuição de investimento no futebol.
C) à influência exercida pelos esportistas nas crianças.
D) à necessidade de outros esportes serem valorizados.

4. No Texto 1, no trecho “..., um dos grandes ginastas brasileiros,...” , as vírgulas foram usadas para
A) apresentar a correção de uma informação.
B) destacar um exemplo.
C) indicar uma explicação do termo anterior.
D) mostrar um comentário irônico.

5. No Texto 2, no trecho “... caminhar para a grande nação que tanto almejamos e temos condições de ser.”,
o autor demonstra ser
A) debochado.
B) esforçado.
C) exagerado.
D) otimista.

Atividade sobre o gênero textual "bilhete" (Saerj) II

Leia o texto abaixo:

"Queridos Amigos!

Nossa turma visitou a Casa de Apoio do Idoso Amália. A partir dessa visita, tivemos a iniciativa de arrecadar alimentos (não perecíveis) e materiais de limpeza e higiene para doar a essa instituição. Para isso, pedimos também a sua contribuição. Doe o que e quanto puder. Traga sua doação no dia 29 de junho, segunda-feira.

Faremos a entrega nesse dia, à tarde.
Obrigada!

Alunos e Professoras da 4ª 42 e 43
EMEF Princesa Isabel"

Questões:
1. O assunto desse texto é
A) a campanha de arrecadação de alimentos.
B) a importância dos hábitos de higiene.
C) a vida de idosos em abrigos.
D) a visita a um abrigo de idosos.

2. Esse texto foi escrito para
A) anunciar um produto.
B) divulgar um local.
C) fazer um agradecimento.
D) fazer um pedido.

3. Esse texto é um
A) um bilhete.
B) um cartaz.
C) um convite.
D) um e-mail.

4. Qual a linguagem utilizada nesse texto?
A) formal
B) coloquial
C) técnica
D) literária

5.  No trecho "tivemos a iniciativa de arrecadar alimentos (não perecíveis) e materiais de limpeza e higiene para doar a essa instituição", a palavra destacada inicia
A) uma oração com ideia de causa
B) uma oração com ideia de condição
C) uma oração com ideia de finalidade
D) uma oração com ideia de consequência

Atividade sobre o gênero textual mensagem instantânea (sms ou torpedo ou postagem)

Leia o texto abaixo.

1. Esse texto é engraçado porque
A) a garota está interessada no irmão do emissor da mensagem.
B) a garota fica satisfeita com o elogio do emissor da mensagem.
C) o emissor da mensagem utiliza desenhos para se expressar.
D) o emissor da mensagem quer conquistar a garota.

2. Esse texto é
A) um bilhete.
B) um convite.
C) uma mensagem instantânea.
D) uma postagem de blog.

3. Qual a linguagem utilizada nesse texto?
A) formal
B) coloquial
C) técnica
D) literária

4. Quem é o receptor da mensagem "Você é a nora que minha mãe sempre quis"?
A) a sogra
B) o menino
C) Jéssica
D) o irmão

5. Qual foi o suporte textual utilizado para enviar as mensagens do texto?
A) um computador
B) um celular
C) um telefone
D) uma TV

Atividade sobre o gênero textual "bilhete" (Saerj)

Leia o texto abaixo para responder às questões que seguem:

1. No trecho “(09/07/11 – sábado)”, os parênteses foram utilizados para
A) apresentar uma informação.
B) destacar um comentário do autor.
C) indicar uma explicação.
D) marcar o trecho de uma música.

2. Nesse texto, a expressão “‘de cor viva’” indica que a camiseta
A) se movimenta.
B) se destaca.
C) é ecológica.
D) é confortável.

3. O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:
A) “Os alunos farão uma apresentação da música We Rock,...”.
B) “O figurino será bem descolado:...”.
C) “... calça legging preta, sapatilha ou tênis e blusa de ‘cor viva’.”.
D) “... agradecer a participação de todos...”

4. Esse texto é
A) um bilhete.
B) um cartaz.
C) um convite.
D) um e-mail.

5. Elabore um bilhete direcionado ao seu responsável solicitando que ele acesse a página do boletim on-line do site da Seeduc, a fim de acompanhar as suas notas do bimestre.

Atividade sobre o gênero textual "e-mail" - e-mail (Saerj)

Leia o texto abaixo para responder às questões que seguem:

1. Esse texto foi escrito para
A) dar uma informação.
B) divulgar um evento.
C) esclarecer uma dúvida.
D) fazer um agradecimento.

2. Nesse texto, o trecho que indica ideia de tempo é:
A) “... não havia conseguido muito resultado...”.
B) “... eu tento ganhar dinheiro com a internet,...”.
C) “... mudei muita coisa em meu site.”.
D) “... meus ganhos dobraram já no dia seguinte.”.

3. No trecho “Olha, preciso dizer que eu me surpreendi!”, o ponto de exclamação indica
A) agitação.
B) empolgação.
C) raiva.
D) susto.

4. O trecho que apresenta uma opinião é:
A) “... há alguns dias eu me inscrevi no seu curso.”.
B) “... ainda não havia conseguido muito resultado.”.
C) “... segui as dicas de posicionamento e otimização [...] e meus ganhos dobraram...”.
D) “... suas dicas são simples de fazer mas os resultados são surpreendentes.”.

5. De acordo com esse texto, o aumento de cliques nos anúncios do site trouxe como consequência
A) o dobro dos ganhos.
B) o aumento do tráfego.
C) a mudança no estilo de vida.
D) a otimização dos anúncios.

6. Esse texto é
A) um bilhete.
B) um diário.
C) um e-mail.
D) um torpedo.

7. Em relação às dicas recebidas de Jonathan, Ricardo mostra-se
A) ansioso.
B) desapontado.
C) impressionado.
D) pessimista.

Atividades sobre elementos da narrativa com texto de Inácio de Loyola Brandão

Leia o texto a seguir, de Inácio de Loyola Brandão:

O verde

Estranha é a cabeça das pessoas.

Uma vez, em São Paulo, morei numa rua que era dominada por uma árvore incrível. Na época da floração, ela enchia a calçada de cores. Para usar um lugar-comum, ficava sobre o passeio um verdadeiro tapete de flores; esquecíamos o cinza que nos envolvia e vinha do asfalto, do concreto, do cimento, os elementos característicos desta cidade. Percebi certo dia que a árvore começava a morrer. Secava lentamente, até que amanheceu inerte, sem folha. É um ciclo, ela renascerá, comentávamos no bar ou na padaria. Não voltou. Pedi ao Instituto Botânico que analisasse a árvore, e o técnico concluiu: fora envenenada. Surpresos, nós, os moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começamos a nos lembrar de uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um regador. Cheios de suspeitas, fomos até ela, indagamos, e ela respondeu com calma, os olhos brilhando, agressivos e irritados:

— Matei mesmo essa maldita árvore.

— Por quê?

— Porque na época da flor ela sujava minha calçada, eu vivia varrendo essas flores desgraçadas.

Exercícios:
1) Por que, no começo do texto, o narrador afirma que "Estranha é a cabeça das pessoas.".

2) Observe a frase: "Na época da floração, ela enchia a calçada de cores." (2º parágrafo).
a) Qual é a época da floração?
b) O que significa a expressão "enchia a calçada de flores"?

3) Observe a frase: [...] esquecíamos o cinza que nos envolvia [...]" (2º parágrafo). Que cinza era esse ao qual o autor se referia?

4) Por que a árvore parou de florescer?

5) Releia atentamente a seguinte frase e responda às questões:
"Surpresos, nós, os moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começamos a nos lembrar de uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um regador." (2º parágrafo).
a) Qual é a primeira impressão que temos ao ler que a vizinha regava a árvore todos os dias?
b) Essa impressão se confirma no final do texto? Por quê?

6) Por qual motivo a árvore foi morta?

7) Identifique, no texto , os elementos da narrativa abaixo:
a) Narrador:
b) Espaço:
c) Enredo:
d) Clímax:
e) Desfecho:

Fonte: http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br/