Revisão a partir de habilidades cobradas no SAEB

 1. Inferir o sentido de uma palavra ou expressão:

a) “Deve haver algum truque nisso!”

b) “As abelhas são gigantes para o planeta.”

c) “A leitura boa é capaz de prender o leitor”

feitiço – aprisionar - trapaça - importantes – fascinar – grandes 

2. Identificar o locutor e o interlocutor

a) “Uai, primo! Cê tá bom?”

b) “Neste artigo acadêmico, o leitor conhecerá conceitos de html, web designer, www.”

c) “Prezado, senhor! Esta mensagem tem por objetivo atualizá-lo sobre o seu processo judicial”. 

3. Distinguir fato e opinião.

a) Os produtos daquela loja devem ser muito bons, pois são vendidos sempre com promoção.

4. Identificar a finalidade de diferentes textos.

a) uma notícia

b) uma poesia lírica

c) uma propaganda

d) um conto literário

e) uma receita

5. Identifique a ironia na frase a seguir.

"Que sorte a minha, sempre que chove eu esqueço o guarda-chuva!"

# Particípio regular x Particípio irregular

# Transcrição de um vídeo do Titoker Matheus Costa trolando o seu pai Seu Zé:

(Antes)

Matheus: Pessoal, meu pai é neurótico com erro de português. Eu vou falar uma palavra super errada e a gente vai ver a reação dele.

(Durante)

Matheus: (fingindo falar com um amigo ao telefone) Essa loja de açaí é muito cara. Se tivessem abrido uma lanchonete...

Seu Zé: Se tivessem...?

Matheus: Ham?

Seu Zé: Se tivessem o quê?

Matheus: Abrido.

Seu Zé: “Abrido”, Matheus? “Abrido” não existe! Pelo Amor de Deus.

Matheus: “Abrido” não tá certo não?

Seu Zé: “Abrido” não existe, cara!

Matheus: Se tivessem abrido uma lanchonete...

Seu Zé: “Abrido” não existe! Tá louco?

Matheus: “Aberto”?

Seu Zé: Poxa!

# Algumas construções aceitas e outras não:

1. “Ele tinha aceitado a ajuda.” (particípio regular) 

2. “A ajuda foi aceita por ele.” (particípio irregular)

# Atividade:

Elabore frases com as formas do particípio adequadas dos verbos a seguir:

a) descobrir – “O roubo foi descoberto pelo patrão.” 

b) dizer

c) fazer

d) pôr

e) ver

f) escrever

g) ganhar

h) pagar

i) reabrir

j) refazer

k) traz

l) pegar

m) chegar

# Atividade sobre gramática de uso da língua:

Exercícios:

1. Diga de uma maneira mais educada ou gentil, que mostre mais consideração da sua parte para com a pessoa a quem você se dirige: 

a) Você é um animal!

b) Sai da minha frente!

c) Cala a sua boca!

d) Ande logo, seu pamonha!

e) Desembucha logo!

f) Isso é besteira!

g) Não tenho tempo para isso!

h) Eu sou assim e pronto!

i) “Eu te avisei”

j) Eu sei que estou certo”

k) “Isso não é problema meu”

# RESPOSTAS

Atividade sobre reportagem com assunto vagas ociosas do Prouni

Leitura da reportagem "Prouni tem 85% de ociosidade no 2º semestre 2024 e acumula 2,5 milhões de bolsas não preenchidas em 12 anos", publicada no site g1.com em 18/5/2025:

 # Questões:

1. O que é o Prouni?

2. Qual é o assunto central do texto envolvendo o Prouni?

3. Quais os três critérios citados no texto para que o candidato possa se inscrever no Prouni?

4. Como é calculada a nota do Enem para usá-la no Prouni?

5. Qual motivo é mencionado no texto para a ociosidade no preenchimento de vagas para o Prouni?

6. Na sua opinião, quais vantagens e desvantagens de cursar uma Universidade via Prouni? 

Quais são os critérios de correção da redação do ENEM?

 # Quais são os critérios de correção da redação do ENEM?

Competência I: Domínio da norma culta da Língua Portuguesa (gramática).

Competência II: Compreensão da proposta de redação (texto dissertativo-argumentativo) e aplicação das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema (repertório).

Competência III: Seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos na defesa de um ponto de vista (qualidade dos argumentos).

Competência IV: Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação (coesão e coerência).

Competência V: Elaboração da proposta de solução ao problema apresentado. Respeito aos valores e direitos humanos e à diversidade sociocultural.