# Respostas:
1. O pai entendeu o bilhete como se ele tivesse sido escrito da seguinte forma: O que eu quero é uma bicicleta, não um videogame. De jeito nenhum gostaria de uma bola oficial.
2. O que eu quero é uma bicicleta? Não. Um videogame. De jeito nenhum gostaria de uma bola oficial.
3. É importante que o aluno perceba que, pelo fato de o bilhete ser para os pais de Carmelino, pode ter um vocativo mais carinhoso como “Queridos pais”, “Paizinhos” ou qualquer outra forma que indique afetividade.
4. Ao fazer a leitura com a entonação que a pontuação exige, o aluno perceberá que ela (a pontuação) faz toda a diferença, pois modifica os sentidos.
Bacana essa aula!
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